晚飯后，女兒用稚嫩的聲音問(wèn)我：“媽媽，您今天還沒(méi)有和我說(shuō)家庭教育呢！”聽了女兒的話后，我馬上想到了季老師今天在第一小學(xué)做講座時(shí)又一次提到了“微笑、音樂(lè)、手語(yǔ)是世界通用語(yǔ)”?！陡卸鞯男?span>》手語(yǔ)表演孩子早已學(xué)過(guò)。于是，我結(jié)合5月3日陳老師講人生態(tài)度時(shí)的三種手勢(shì)向孩子做了演示。孩子在快樂(lè)中體會(huì)了家長(zhǎng)用語(yǔ)言很難與其溝通的三種態(tài)度：封閉、包容、開放。孩子還送給我一個(gè)意外的驚喜，還要?jiǎng)?chuàng)作手語(yǔ)讓我來(lái)猜一猜。我為孩子的這個(gè)承諾暗自欣喜。家庭教育培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)，同時(shí)也激發(fā)了孩子的潛能。