家長(zhǎng)愛(ài)的起點(diǎn)，與孩子一同成長(zhǎng)

 　　你懂得與時(shí)俱進(jìn)嗎？

　　有一個(gè)人，她用自己的一生在愛(ài)你，無(wú)論你貧窮，還是富用，無(wú)論你平凡，還是優(yōu)秀……。這個(gè)人叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。高爾基說(shuō)：“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”。如今，在這偉大的母愛(ài)中，又注入了“科學(xué)”這一重要元素?？茖W(xué)母愛(ài)，什么是科學(xué)母愛(ài)？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用科學(xué)的方式愛(ài)孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。

　　你會(huì)愛(ài)嗎？愛(ài)的基礎(chǔ)是理解

　　我曾經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上提了這樣三個(gè)問(wèn)題：“你了解自己的孩子嗎？你對(duì)自己的孩子滿意嗎？你想與過(guò)與孩子一起成長(zhǎng)嗎？”在場(chǎng)的家長(zhǎng)幾乎80%以上都舉手說(shuō)不了解，不滿意。這是實(shí)話，因?yàn)橛泻芏嗟募议L(zhǎng)不了解孩子不滿意孩子，經(jīng)常站在孩子的對(duì)立面，把孩子的缺點(diǎn)挑出來(lái)，放大了展覽。在家庭教育這個(gè)舞臺(tái)上。家長(zhǎng)一直當(dāng)主角?？淇淦湔劦亟逃?xùn)孩子，而孩子一直是配角，聽(tīng)?wèi){大人的擺布。可直到有一天，孩子不聽(tīng)你說(shuō)了，開(kāi)始頂嘴了，在房門(mén)上掛上“閑人免進(jìn)”的牌子。把你徹底的關(guān)在門(mén)外。你才知道傻眼了，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重了，才到處尋醫(yī)問(wèn)藥了?？墒?，已經(jīng)晚了。其實(shí)，如果我們家長(zhǎng)能早些讀懂他們，了解他們，理解他們，就不會(huì)出現(xiàn)這樣尷尬的場(chǎng)面。

　　以前的做法還適用嗎？

　　記得我小時(shí)候，母親是個(gè)愛(ài)嘮叨的人，我最害怕別人在母親面前夸我，為什么？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，母親就會(huì)在別人面前嘮叨我種種的不是：什么貪玩啦，什么脾氣壞啦，什么懶惰啦，把我剝落的體無(wú)完膚，一無(wú)是處。此時(shí)的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，無(wú)助的望著母親，可憐巴巴地期待這場(chǎng)“災(zāi)難”早點(diǎn)結(jié)束。僅有的一點(diǎn)自尊早就化為了烏有，有幾次心里甚至滋生了對(duì)母親的恨意，但我不會(huì)去反駁、反抗于她。我知道在母親看來(lái)打是一種愛(ài)，罵是一種愛(ài)。她用這種嘮叨的方式也是一種愛(ài)?？墒悄赣H不了解我當(dāng)時(shí)是多么的痛苦。不知道這種方式的母愛(ài)對(duì)我是一種傷害。

　　“棍棒之下出孝子”這是愛(ài)嗎？“兒孫自有兒孫?！边@是愛(ài)嗎？這是愛(ài)，但是這是錯(cuò)誤的愛(ài)，糊涂的愛(ài)。這種“恨鐵不成鋼”，這種“放任自由”的愛(ài)達(dá)到極至便成了深深的害。

　　家庭教育最重要的什么？

　　如今，我已身為人母，又為人師，，也許是前車(chē)之鑒吧，我從不在旁別人面前責(zé)罵女兒，反而有意識(shí)地幫助她建立信心。記得女兒五歲那年，上了小班，一次與鄰居的幾個(gè)孩子一塊兒玩，我給了他們紙。讓他們做紙飛機(jī)，結(jié)果女兒大聲說(shuō)：“我不疊！我不會(huì)！”女兒為什么要做事先說(shuō)明呢？她知道其他兩個(gè)孩子上中班了，疊的紙飛機(jī)一定比她好，就用拒絕來(lái)保護(hù)自己的自尊心，這是孩子經(jīng)常使用的一個(gè)小小手段。我們大人在自卑和膽怯時(shí)，不也經(jīng)常用拒絕來(lái)保護(hù)自己的面子嗎？望著女兒，我把她抱在了懷里，讓她看著我的眼睛說(shuō)：“笑笑，來(lái) ！跟著媽媽一起說(shuō)三遍：我能行，我能行，我能行！”說(shuō)完，我又拿了一張大紙給了她，，女兒的動(dòng)作雖然有些笨拙，但終于還是疊出了一只像樣的紙飛機(jī)，望著她自豪的笑容，我很欣慰：因?yàn)榕畠涸谖业墓膭?lì)下成功了。

　　是喚醒并鼓舞之，自尊，自信，責(zé)任，愛(ài)心...

　　你還在人云亦云隨大流嗎？

　　有位名人說(shuō)得好：“愛(ài)孩子，這連母雞都會(huì)”。難道新世紀(jì)的母親還能用這種“母雞式”的愛(ài)來(lái)愛(ài)自己的孩子嗎？科學(xué)母愛(ài)已向傳統(tǒng)母愛(ài)發(fā)起了挑戰(zhàn)。母親是教育者，也是受教育者。我們應(yīng)該去分析孩子的心理，去讀懂孩子的舉動(dòng)，去了解孩子需求。我們不要讓孩子再精神疲憊穿梭于各種學(xué)習(xí)班，不要再讓孩子替你圓夢(mèng)，不要再給孩子過(guò)多的苛求，不要……不要……太多的不要。講到了這里，我想把我曾在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一句話送給在座的各位，希望能與大家共勉，那就是：把童年、童心還給孩子，與孩子一同成長(zhǎng)。

　　今生今世，我們只有一次身為人母的機(jī)會(huì)。這是我們返回童年與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的唯一機(jī)會(huì)。孩子是我們的孩子，但最終他是社會(huì)的。我們給予了他生命，更應(yīng)該給予他科學(xué)的教育。作為母親只有不斷提高自己的素養(yǎng)。才能讓愛(ài)的臂膀更加的堅(jiān)強(qiáng)有力！才能托起這明天的太陽(yáng)！