女兒快兩歲了，她很愛(ài)模仿大人?？吹嚼瞎勚匙呗?，她跟著學(xué)；看到爸爸在拖地，她嗯嗯呀呀地也要拿著拖把來(lái)兩下；東西弄地上大人會(huì)掃干凈，可人都沒(méi)掃把高的小家伙也模仿著掃地的姿勢(shì)掃啊掃；媽媽做了個(gè)小眼睛，孩子也學(xué)會(huì)了；爸爸親親寶寶，寶寶也會(huì)親親爸爸；外婆拿著購(gòu)物袋出門(mén)，丫頭也要提一提；進(jìn)出家門(mén)要換鞋，女兒也有了這個(gè)習(xí)慣；天氣熱了，爸爸媽媽在拍蚊子，小女也“啪啪啪”地拍著小手；媽媽拉上窗簾要休息了，閨女也要自己嘗試下拉拉窗簾；寶貝發(fā)現(xiàn)大人常洗手，于是每次飯前便后也要洗洗手，真不知道是講衛(wèi)生還是愛(ài)玩水；我們笑了他們也笑；我們哭了他們也哭……這些生活場(chǎng)景就是我們所說(shuō)的“耳濡目染”。

孩子將她看到的一切都去體驗(yàn)、模仿并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，他們不知道什么是錯(cuò)什么是對(duì)，只是將他們看到的，聽(tīng)到的，在自己的身上再表現(xiàn)出來(lái)。就像一面鏡子，我們做什么，鏡子里也做什么；我們不動(dòng)，鏡子里面也靜止。孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子的原型。我們看不到我們自己，除非借助類(lèi)似鏡子的這樣一個(gè)物件，通過(guò)反射光線(xiàn)，看到自己。但離開(kāi)鏡子之后，我們的言行、表情、眼神、態(tài)度都暴露在別人的視線(xiàn)中。對(duì)方看到的這些，通過(guò)自己的分析和理解，來(lái)判斷你這個(gè)人，而孩子看到了這些則會(huì)效仿。所以我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行，言傳身教，這表示不僅在口頭上主張、贊同或者接受，而且也要努力去做到。言必信，行必果，用言、行來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的思想理念，讓我們所想的孩子能看的懂，拎得清。

我們的內(nèi)心主宰我們的生活方式，因?yàn)槲覀兛傁胝視r(shí)間做自己喜歡的事兒，并專(zhuān)注于此。但有時(shí)候外在環(huán)境，打擾到我們，由此我們的情緒會(huì)有所波動(dòng)，接著就是發(fā)散到兩個(gè)方向，好的一面，壞的一方。只是為了給孩子正確的引導(dǎo)，我們要常常提醒自己專(zhuān)注于正確的目標(biāo)，不要分心，做出結(jié)果。所以我們現(xiàn)在的生活就是我們內(nèi)心思維的真實(shí)反映。什么想法產(chǎn)生什么成果，好的想法產(chǎn)生好的反應(yīng)，壞的想法形成壞的反饋，因此真正所謂的言傳身教還是源自家長(zhǎng)的內(nèi)心。

為人父母，沒(méi)人教沒(méi)地兒學(xué)的，我們跟孩子是一起經(jīng)歷每個(gè)年齡段，一路成長(zhǎng)的，和孩子的關(guān)系不是敵對(duì)關(guān)系，是平等關(guān)系。成長(zhǎng)的路上不是看兩篇文章，學(xué)到兩招對(duì)付孩子的方法就叫做教育，而是平等的、謙卑的、敬畏的和孩子一起面對(duì)未來(lái)的路。用心愛(ài)孩子，并能完整地呈現(xiàn)在孩子面前，接受到引導(dǎo)，而不是用照搬的方法，不知融會(huì)貫通，因人而異，結(jié)果只能教出一個(gè)上有政策，下有對(duì)策的孩子。

    用心大于用計(jì)，愛(ài)，可以改變你自己，改變你的行為，情緒和言辭，慢慢影響孩子。