不是作業(yè)出了問(wèn)題，而是愛(ài)出了問(wèn)題

    很多父母一回到家，看到孩子，開(kāi)口第一句話(huà)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”。
    “作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”一句話(huà)折射出中國(guó)多少父母愛(ài)的無(wú)知，愛(ài)的蒼白，愛(ài)的能力的缺失，折射出中國(guó)多少孩子生活在缺少愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中無(wú)法自拔。
      孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛(ài)的是我還是我的作業(yè)？”；“你們根本不愛(ài)我，你們愛(ài)的是我努力的結(jié)果”！“你們口口聲聲說(shuō)著愛(ài)我其實(shí)你們虛偽的愛(ài)著自己，你們打著愛(ài)我的旗號(hào)實(shí)現(xiàn)自己的目的”！孩子們無(wú)法用理性來(lái)表達(dá)他們內(nèi)心中的意識(shí)，因?yàn)樗麄儧](méi)有能力也沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以他們用他們的行為和父母頑強(qiáng)對(duì)抗：頂嘴、磨蹭、不愛(ài)學(xué)習(xí)、坐不住、沉默不語(yǔ)、惹是生非……
        孩子學(xué)習(xí)了一天其實(shí)非常辛苦，他們不是一部永不停轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)器，回到家中想休息一會(huì)兒，想放松放松，勞逸結(jié)合，張弛有度才會(huì)有更好的經(jīng)歷去生活和學(xué)習(xí)。
        有愛(ài)的能力的父母，因?yàn)樗麄冇袗?ài)的能力，他們愛(ài)自己的孩子而不是愛(ài)孩子的學(xué)習(xí)，所以一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來(lái)了，媽媽挺想你的，今天你累不累?。磕愠鋈ネ嬉粫?huì)，或者看看電視，別那么著急寫(xiě)作業(yè)，玩一會(huì)再寫(xiě)吧。”孩子往往因?yàn)楦改咐斫庾约憾优Γ?/span>“媽媽?zhuān)覍?xiě)完作業(yè)再玩，我不累！”。
      孩子只為“愛(ài)”而努力，如果不是為愛(ài)而努力學(xué)習(xí)的孩子，都可能不是“真的努力”，隨著孩子長(zhǎng)大很多問(wèn)題會(huì)逐步顯現(xiàn)。
      請(qǐng)全天下的父母記住一句：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛(ài)！”
      沒(méi)有愛(ài)的能力的父母，他們口口聲聲的說(shuō)著愛(ài)著孩子，其實(shí)愛(ài)著孩子是否能寫(xiě)好作業(yè)，他們愛(ài)著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異，愛(ài)著孩子是否有出息，他們不愛(ài)他們的孩子，所以他們下班一見(jiàn)到孩子就會(huì)說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?。?/span>”，“怎么還不去寫(xiě)作業(yè)！？”，孩子累了一天了，得不到父母的半句關(guān)心，溫暖和安慰，而是一味的要求，孩子心理特別明白，“他們根本不愛(ài)我，他們愛(ài)的是我的作業(yè)”。所以孩子的選擇是：“我才不好好寫(xiě)作業(yè)呢！”，磨蹭，拖拉，錯(cuò)誤頻繁甚至少些、漏寫(xiě)和不寫(xiě)……
       舉個(gè)例子：
    你累了一天下班回到家，坐在沙發(fā)上，想休息一會(huì)兒，不太想去做飯，這時(shí)候你的老公回到家里，看到你坐在沙發(fā)上，不關(guān)心你反而直接說(shuō)：“飯做好了沒(méi)有！怎么還不去做飯！”你這時(shí)候是什么樣的心情？一定是特別不舒服感覺(jué)“我累了一天了，休息一會(huì)，他不知道關(guān)心我，還要我做飯，真煩人！”剛開(kāi)始的時(shí)候你可能不會(huì)生氣，你會(huì)解釋?zhuān)?/span>“今天太累了，想休息一會(huì)，還沒(méi)有做呢。”你老公說(shuō)：“有那么累嗎？我也累了一天了，就想回來(lái)吃口熱乎飯，你還不做飯！”這時(shí)候你的委屈可能油然而生：“他不理解我！他不愛(ài)我！”你當(dāng)時(shí)可能有兩種選擇，第一種生著悶氣去做飯，積累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆發(fā)，產(chǎn)生惡劣影響；第二種是表現(xiàn)自己的情緒，直接抱怨甚至吵架，當(dāng)下就產(chǎn)生惡劣影響。
       我們換位思考，這就是孩子每天回到家里聽(tīng)到“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“怎么還不去寫(xiě)作業(yè)！”的真實(shí)心情和最后不是“討厭父母”就是“討厭學(xué)習(xí)”的后果。討厭父母會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)抗或者對(duì)父母冷漠不語(yǔ)，討厭學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校之外惹是生非或者無(wú)所謂狀態(tài)。
     “不是作業(yè)出了問(wèn)題，是愛(ài)出了問(wèn)題！”
        你累了一天下班回到家，坐在沙發(fā)上，想休息一會(huì)兒，不太想去做飯，這時(shí)候你的老公回到家里，看到你坐在沙發(fā)上，家里沒(méi)有飯，老公關(guān)心的說(shuō)：“老婆，怎么了，累了？累了就不要做飯了，休息一會(huì)，我們出去吃飯吧，可不能因?yàn)樽鲲埨蹓牧死掀虐。?/span>”，你會(huì)覺(jué)得老公怎么這么好，他怎么這么理解我，內(nèi)心的疲憊很快會(huì)消失，說(shuō)：“別出去吃了，不衛(wèi)生又亂花錢(qián)，我馬上給你做！”當(dāng)人被理解被關(guān)愛(ài)的時(shí)候，是最愿意付出努力為關(guān)愛(ài)和理解自己的人的。
       請(qǐng)父母千萬(wàn)不要關(guān)心孩子飛得高不高（結(jié)果——物質(zhì)的），一定要關(guān)心孩子飛得累不累（當(dāng)下——精神的），孩子需要的是愛(ài)，而不是要求，當(dāng)家長(zhǎng)真愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)自己有要求，當(dāng)孩子對(duì)自己沒(méi)有要求的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子不是生活在“缺愛(ài)”當(dāng)中，就是生活在“溺愛(ài)”當(dāng)中，不是孩子不努力，是父母有沒(méi)有愛(ài)的能力。
       愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的，而愛(ài)的學(xué)習(xí)不在于“學(xué)”而在于“習(xí)”，愛(ài)的能力不是學(xué)出來(lái)的，而是“修行”出來(lái)的，只有那些有了正確的系統(tǒng)知識(shí)，又不斷的在生活中實(shí)踐系統(tǒng)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思自己，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題能力，周而復(fù)始，慢慢的提高自己愛(ài)的能力，這才是正道。
        會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)，不會(huì)愛(ài)還愛(ài)帶給孩子的是傷害甚至是虐待！你真的愛(ài)孩子嗎？你會(huì)愛(ài)嗎？我們真的應(yīng)該好好反思一下。