代替懲罰的技巧

                                                                                      謝翠杰

孩子不會(huì)說(shuō)話不意味著他不會(huì)聽(tīng)或者不理解。小孩子每一分鐘都在學(xué)習(xí)。問(wèn)題是，他在學(xué)什么？家長(zhǎng)可以選擇：重復(fù)打他的手，讓他知道，做了不該做的事情就要打手；或者像對(duì)待一個(gè)有自尊的大人一樣，給他現(xiàn)在和以后都有用的提示。抱走孩子(或挪走東西)的時(shí)候，可以平靜但清楚地告訴他：


　　“刀子不能舔，你可以舔勺子?！?/span>


　　“這個(gè)小瓷狗會(huì)摔碎的，毛絨狗摔不壞?！?/span>


　　可以多次重復(fù)這樣的提示，重復(fù)提示和重復(fù)打手所傳遞給孩子的信息是截然不同的。懲罰是為了教訓(xùn)孩子，故意剝奪他們的時(shí)間或者追加他們的痛苦。承受自然后果是讓孩子承受自己行為所產(chǎn)生的自然結(jié)果。這就是一個(gè)承受自然后果的事例。其中一個(gè)自然后果是：借別人的東西損壞了，物主會(huì)生氣，另一個(gè)自然后果是：物主不愿意再借給你任何東西了。還有一種可能：物主改主意，可以借給你，但是需要你作出承諾，保住不再發(fā)生類似情況。物主不必對(duì)你采取什么行動(dòng)，他的真實(shí)反應(yīng)比起“為了你好”的懲罰方式，更容易讓你從中吸取教訓(xùn)。