培養(yǎng)學習的習慣

     學習的核心是勇于創(chuàng)新。父母非常關(guān)心孩子的學習。但研究發(fā)現(xiàn)，學習習慣比學習成績和名次重要。有位高三老師，快退休了她對畢業(yè)班的同學說，你們是我?guī)У淖詈笠粚脤W生，我教了那么多學生，只有一個愿望，就是希望我有學生能考上北大清華，如果誰能考上，我就獎勵他1000元錢。這錢可是老師準備從自己的腰包里掏的，結(jié)果這一年班里有3位同學考上了北大清華，真是奇跡。老師便用3個信封裝了3000元錢遞到3個學生手中，執(zhí)意兌現(xiàn)諾言。學生推辭不下，說要給老師禮物，老師就說，我是要禮物，但不要你們花錢買的禮物，我要你們高中三年的課堂筆記、三年的家庭作業(yè)和三年的考試卷子。學生們說這沒問題，回家整理好就送給您。然后老師就開始研究這3個人的作業(yè)、筆記和試卷，發(fā)現(xiàn)一個共同點，不論是記筆記還是寫作業(yè)、考試，都是有條不紊、脈絡(luò)清晰，進而發(fā)現(xiàn)實際上學習成績的好壞取決于學習習慣的好壞。中國科學院有位心理學專家王極盛，他專門研究高考狀元，我們談過多次，發(fā)現(xiàn)高考狀元實際上就是學習習慣好的人，所以學習習慣很重要。對于中小學生來說，有四個習慣是最基本的：第一上課認真聽講；第二獨立完成作業(yè)；第三課后復習；第四課前預習。有這四個習慣的孩子，學習基本上都會很好。

最核心的習慣，就是怎么讓孩子愛學習，養(yǎng)成一種愛讀書、愛思考、愛質(zhì)疑的習慣。孩子在小的時候，好奇心很強，很好問，也很好說。值得注意的是，小學生是一個胡說八道的年齡，而且是人越多就越愛說，所以，我們有些父母很害怕，老是叫孩子閉嘴，不許胡說。有一次講課時，我說提倡童言無忌、防止集體失語。課后就有一位當教師的母親問我，怎么能讓孩子瞎說呢？我兒子6歲上一年級，有一天老師就問，人身上什么是對稱的？很多小朋友七嘴八舌地說眼睛、鼻子、耳朵、眉毛，我兒子最后站起來就說人的屁股是對稱的，男孩子的小蛋蛋是對稱的，媽媽的……幸虧是老師及時打住了，才沒胡說下去，結(jié)果課后老師就找我談話。您看，我兒子這么小就烏七八糟了，長大了會不會變成流氓??？我說，不會，6歲的孩子沒有流氓，他們的思維方式、推理方式和成人不一樣，不是邏輯推理而是頂針式的推理，我們不要用成人的思維來揣摩孩子的言行，也不要把兒童的特點當缺點。如果我們不明白這一點，覺得他們在胡說八道而不讓他們亂說話，孩子好問、好說的天性就被壓抑了，好奇心也就沒了，又怎能養(yǎng)成熱愛學習、熱愛思考、熱愛質(zhì)疑的習慣？還談什么創(chuàng)新？所以教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。孩子在思考問題的時候，往往是開放式的，無拘無束的。兒童教育使命可以概括為八個字：“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。

我還有一個很深的感受，那就是在家庭教育中，父母要給孩子做出榜樣。比如在中小學時代，孩子養(yǎng)成讀書的習慣，等于在心里裝了一臺成長的發(fā)動機，會影響到他的一生。養(yǎng)成讀書的習慣，人一輩子不會感到寂寞，養(yǎng)不成讀書的習慣，人會一輩子不知所措。而如果父母讀書多，那我們的孩子讀書也會很多，父母的生活方式和學習方式影響著我們的孩子，所以我們有些父母不要整天在電視機面前或是在麻將桌前沒完沒了，還要孩子考北大清華，這樣不行。父母要成為孩子的好榜樣，要將學習和讀書看成是一種享受，一件快樂的事情。當孩子在你的感染下也成為一位愛讀書的人，那你將是一位功德無量的父母，如果你讓你的孩子感受到學習的快樂，你就是一位成功的父母。

     這里我再和大家分享一個故事，這個故事能很鮮明地告訴大家怎樣來培養(yǎng)一個孩子的好習慣。北京有個媽媽，她上五年級的兒子學習很不專心，寫一個小時的作業(yè)要站起來7回，一會兒打開冰箱吃點東西，一會兒打開電視看動畫片開始了沒有，一會兒站到窗前看風景，不到10分鐘就要動一會兒。這位媽媽在遠處看在眼里，心里也很著急，但她很擅長教育孩子。她就對孩子說，孩子，你是很聰明的，你如果努力肯定會學習得很好，但是我剛給你看了一下，你學習一個小時就停下7回做別的事，是不是有點多?。窟@小孩馬上有點不好意思，讓媽媽看見了，而且自己都沒意識到站起來了7回，是過分了。而這位媽媽最有水平的話還在后面，媽媽說，孩子啊，我看你寫一個小時的作業(yè)站起來3回就差不多了吧？兒子想媽媽挺寬容的，還讓站3回呢，就說3回就3回。媽媽說軍中無戲言，你要是能做到寫一小時的作業(yè)站起來的次數(shù)不超過3回，那當天晚上6點的動畫片，你可以隨便看。兒子一聽特別高興，以前看動畫片的時候總是不踏實，就怕媽媽隨時會來阻攔，現(xiàn)在可以隨便看，當然很開心。他媽媽又說，先別著急，有獎勵就有懲罰，如果你超過了3次，當天晚上的電視包括動畫片就都不能看了，行不行？孩子總是過高地估計自己，于是就一口答應了下來。一個星期下來，兒子有3天做到了，當天晚上就大搖大擺地坐下來看電視，很是自豪，但是有2天沒做到，那兩天到了6點鐘，心里就癢癢的，條件反射，想看動畫片。媽媽就說男子漢，說話算話，說什么都不能看。這一對比感受，孩子以后在寫作業(yè)的時候就非常注意了，知道站起來只有3次，得省著點用，一個多月后，這孩子寫作業(yè)的時候基本上就不站起來了。這個故事很耐人尋味，我總結(jié)了這位媽媽習慣培養(yǎng)的成功之道，叫“加減法”，即：培養(yǎng)好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。什么意思？你希望孩子有什么好習慣，你就鼓勵他，指導他，讓他把好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習慣越牢固。美國有位教育學家說，培養(yǎng)好習慣就像纏纜繩，只要你每天纏上一道，用不了多久，好習慣就會變得牢不可破。改掉壞習慣也是，只有在極少數(shù)情況下才會一次改掉，更多的情況下需要一個過程，那就是遞減法。我在阿姆斯特丹看見還有店里賣毒品的，就很奇怪國家怎么能允許出賣毒品，人家告訴我那是賣給正在戒毒的人的，一下戒不掉憑著戒毒證來買，越買越少，這就是遞減法。有的父母不明白這個道理，常常是要求過嚴，一棒子打死，不留余地，碰到上面的情況就會要求孩子一次都不許站起來。這時候，孩子站起來是受神經(jīng)系統(tǒng)控制的，你越不讓他站起來他就越想站起來，就算你很有權(quán)威，站在孩子旁邊隨時監(jiān)視著，孩子不動了，但他也難以安心寫作業(yè)，他耳朵還豎著，聽你什么時候走，所以效果很不好。允許他站3次，留有余地，做好了就獎，沒做到就罰，這是孩子最喜歡的方式。所以說真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，最好的培養(yǎng)孩子的方式是讓孩子自己知道這是他最需要的習慣方式，他愿意養(yǎng)成的習慣。

     最后，我要說，幼兒園和小學是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期，中學則是另一個關(guān)鍵時期。對于中學生來說，特別要養(yǎng)成兩個好習慣：第一人生要有目標；第二做事要有計劃。這叫智慧型的習慣。哈佛大學有項調(diào)查顯示，一般學生中有3%的人有清晰長遠的目標，13% 的人有模糊的目標，十年后這3%的人成了美國社會的精英層，所以有沒有目標和計劃是一個人成功與否的重要分界線，中學生階段是人生奠基立向的關(guān)鍵時期，要特別注意智慧型習慣的培養(yǎng)。

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