渴望成功是人的天性，年幼的孩子同樣如此。自信心與成功是相輔相成的，有了自信心容易獲得成功，而獲得成功，又可增強(qiáng)自信心。古人云“失敗是成功之母”，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“成功是成功之母”。只有先體驗(yàn)成功，孩子才容易增強(qiáng)自信心。

　　陳勝杰是班里的后進(jìn)生，他各門(mén)功課成績(jī)都很差，每天上課時(shí)要么不到校，要么趴在桌上睡覺(jué)，要么就是自個(gè)在紙上胡寫(xiě)亂畫(huà)，從不認(rèn)真聽(tīng)講。經(jīng)班主任了解發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，成績(jī)就一直很糟糕，常常受到父母的責(zé)罵和老師的訓(xùn)斥。漸漸地，他失去了學(xué)習(xí)的興趣，他自己也覺(jué)得考大學(xué)是天方夜譚，只想讀完五年級(jí)，算是完成父母交給他的任務(wù)。

　　老師找到陳勝杰的爸爸，希望他在陳勝杰身上找到閃光點(diǎn)，然后給予贊揚(yáng)。后來(lái)，陳勝杰的爸爸終于發(fā)現(xiàn)兒子在草稿紙上畫(huà)的卡通畫(huà)比較生動(dòng)，于是，他便誠(chéng)心地贊賞兒子的繪畫(huà)天賦。之后，爸爸將這一情況告訴了陳勝杰的班主任，班主任安排陳勝杰負(fù)責(zé)班刊的插圖工作，他做得很認(rèn)真，老師又借機(jī)大大表?yè)P(yáng)了他。

　　從此，陳勝杰便迷上了畫(huà)畫(huà)，上課的時(shí)候像變了一個(gè)人似的，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。后來(lái)他報(bào)考了美術(shù)專(zhuān)業(yè)，并且考上了大學(xué)。

　　陳勝杰的改變，在于父親和老師讓他從畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)到了成功，從而激發(fā)了自信心?！绑w驗(yàn)成功”和“得到肯定”是孩子們健康成長(zhǎng)過(guò)程中和吃飯穿衣同等重要的需求。我們可以換位思考一下，當(dāng)我們成年人遭到失敗時(shí)，心情是沮喪的，而取得成功時(shí)，常常喜不自禁，信心倍增。更何況是還處在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子們呢？

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功，然后受到贊美，會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不可估量的影響，贊美是春風(fēng)，它可以帶給孩子溫馨和舒暢；成功是火種，它能夠點(diǎn)燃孩子的憧憬和理想。在孩子生活的環(huán)境里，爸爸應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，善于捕捉機(jī)會(huì)，讓孩子在成功的體驗(yàn)中獲得強(qiáng)大的自信。

　　父親家教方法：

　　方法一：運(yùn)用獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)的方法，讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心

　　日常生活中，我們常?？梢月?tīng)到孩子這樣說(shuō)：“我是好孩子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我是好孩子?！薄袄蠋熛矚g我，因?yàn)榻裉炖蠋熋宋业念^?！焙⒆幼晕以u(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)通過(guò)大人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)自己。家長(zhǎng)或老師的一個(gè)微笑、一句贊揚(yáng)的話，都能促使孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。所以，如果父親能夠經(jīng)常抱一抱孩子，摸一摸孩子的頭，對(duì)孩子笑一笑，就容易使孩子心情愉快，充滿(mǎn)自信。當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，父親給孩子獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，能夠使孩子感到自豪和自信。

　　方法二：努力為孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)

　　父親可以帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子在難易程度不同的器材上玩耍，讓孩子通過(guò)努力獲得成功。父親還可以交給孩子一些任務(wù)，讓孩子去完成，比如讓孩子去鄰居家借個(gè)東西，孩子借回東西時(shí)，爸爸要表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。長(zhǎng)此以往，孩子的自信心會(huì)逐漸增強(qiáng)。

　　方法三：運(yùn)用暗示法引導(dǎo)孩子獲得成功

　　循循善誘，運(yùn)用暗示的方法，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，從而獲得成功。這樣既不損害孩子的自尊心，也不會(huì)使其產(chǎn)生抵觸情緒。暗示法是一種無(wú)聲勝有聲的教育，其魅力就在于家長(zhǎng)不直接闡述自己的觀點(diǎn)，而是暗示誘導(dǎo)孩子去思考和領(lǐng)悟。用暗示的手段引導(dǎo)孩子說(shuō)出自信的話，使孩子不甘于落后于他人，形成一種奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。

　　方法四：利用文學(xué)作品，讓孩子感受他人的成功

　　愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性。父親可以給孩子講成功人士的故事，以此來(lái)消除孩子膽怯、害羞等心理障礙，樹(shù)立只要不懈努力就會(huì)獲得成功的信心。當(dāng)然了，增強(qiáng)孩子的自信心不能只靠一兩個(gè)故事，爸爸們還要利用兒歌、童話等多種方式激勵(lì)孩子樹(shù)立自信的心態(tài)。

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