有人說：“當(dāng)教師苦，當(dāng)班主任更苦?！边@是不言而喻的。但苦中之無窮之樂，樂中之無窮之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。明代學(xué)者章溢早就說過：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！?

       我常聽到一些班主任抱怨：“我整天都圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，從催繳作業(yè)到檢查衛(wèi)生，還要找人談心……忙死了！”是的，如此披星戴月的確辛苦，但這何嘗不是班主任特有的幸福源泉之一呢？與學(xué)生朝夕相伴之跡，師生感情就更為深厚；與學(xué)生促膝談心之時，師生心靈便更加貼近。尤其是在每周一次的心靈之約上聊天，更是幸福無比.

       今年我承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任接任初一十五班的班主任，在開學(xué)第一課，我給學(xué)生播放一首《朋友》的歌，然后深情地說：“天底下最難得的是知心朋友，英國哲學(xué)家培根說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁。我希望從今天開始，我們能夠成為可以共享快樂，共擔(dān)憂愁的朋友。”掌聲響起。我接著說：“因為咱們還不太熟悉，同學(xué)們還不了解我，還不一定敢當(dāng)著我的面說心里話，因此我公布我的QQ號碼和電子信箱地址，歡迎大家隨時隨地給我發(fā)‘伊妹兒’，或者在QQ上留言”。我的話立竿見影，第二天我的QQ上的小喇叭在不斷的閃，原來很多學(xué)生都申請加我為好友，我很開心，并一一通過，過一段時間后，我的QQ上已經(jīng)有24個學(xué)生，哈…..有些還是我教的其他班的學(xué)生。

      可是，在一次像往常一樣滿懷期待的打開心靈之約本時，李某的一段話讓我擔(dān)心不已。他說：尊敬的導(dǎo)師，最近我感覺學(xué)習(xí)沒有以前認真了，雖然我一直想學(xué)好，在您心中在全班人的面前證明自己的實力，但我發(fā)現(xiàn)好像是心有余而力不足，每天回家的作業(yè)總是草草了事，然后就情不自禁的玩起電腦，您說的復(fù)習(xí)政史地生的事總是一拖再拖，我怎樣才能克服電腦的魔力呢，雖然我知道自己這樣做不好，但我一次次暗下決心，但又一次次的瓦解，我很是苦惱，我該怎么辦呢？您的學(xué)生李某”看到這里我的內(nèi)心為之一顫，他可是班上中等以上的學(xué)生，怎么會有這種想法，我在他的心里之約上這樣寫道：“親愛的李某，感謝你如此的信任老師把內(nèi)心的苦惱告訴我，我認為網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人避免不了的溝通學(xué)習(xí)方式，只要你在需要的時候合理正確的運用它，一定會很快樂，只要你先把學(xué)習(xí)放在首位，網(wǎng)絡(luò)知識一種工具，不要沉迷，相信你一定會順利解決苦惱的。多參加課外活動，多點興趣愛好，自然就不會對網(wǎng)絡(luò)情有獨鐘了，要不你先試試，老師永遠相信你！支持你！加油！”

令我最意外的是接下來幾次的心靈之約里，我再也看不到與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的問題了，他總是告訴我他身邊發(fā)生發(fā)的有趣的人或事，我打電話問他媽媽最近他在家里的表現(xiàn)，他媽媽也頗驚訝的說最近孩子課余生活很豐富打球，練字，和朋友一起去書店。聽了我內(nèi)心頗感欣慰。幸好有了心靈之約，他讓迷失的少年找到了網(wǎng)絡(luò)以外的樂趣。為此后來我們班還召開了主題班會，《我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊》。

【感想】現(xiàn)在的學(xué)生喜歡上網(wǎng)，玩QQ，但是怎么去引導(dǎo)學(xué)生正確的運用網(wǎng)絡(luò)功能呢？是我們一個很頭疼的問題。社會在變化，我們也不可以用以前的老方法去教育學(xué)生，學(xué)生會很難接受。因此我在模擬生活中進行德育教育，既做到寓教于樂，又可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。德育工作過于嚴肅的“面孔”，往往使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，而苦口婆心的說教又容易使學(xué)生兩耳生繭，產(chǎn)生厭倦心理。但是學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，要充分保證這些活動的開展，難度較大。利用電腦技術(shù)模擬生活中的德育情景，結(jié)合學(xué)生的愛好、興趣，讓學(xué)生在虛擬的社會生活中開展道德實踐，既具有強烈的娛樂性，又有著相對的真實性，而且學(xué)生在活動中所花的時間較少，收到的效果很明顯，既拉近了和學(xué)生的距離，也便于進行德育教育。