女兒3歲時(shí)，萌生了第一個(gè)明確的人生理想——當(dāng)空姐。那時(shí)她每天都會(huì)拍著自己的胸脯說(shuō)不下10遍：“我是空姐！空姐就是我這樣的！”“空姐”基本上就是“長(zhǎng)大”的代名詞，說(shuō)她長(zhǎng)成大姑娘還不高興，非要重申自己是“空姐”。

    記得當(dāng)時(shí)先生就很緊張，總是想方設(shè)法阻止女兒的這個(gè)理想繼續(xù)膨脹，當(dāng)爸的實(shí)在不想女兒將來(lái)涉足任何娛樂(lè)和服務(wù)行業(yè)。而我卻很淡定，琢磨著女兒才多大的人兒呀，無(wú)非是跟著我們走南闖北多乘了幾次飛機(jī)，空姐的漂亮可親給她留下了深刻印象，這才萌生了近乎追星那樣的狂熱崇拜，這種情感與她將來(lái)的現(xiàn)實(shí)人生相距甚遠(yuǎn)呢。我不但沒(méi)有阻止她，反而經(jīng)常配合她進(jìn)行角色扮演，讓她在游戲中當(dāng)了一次又一次的空姐。結(jié)果呢，這個(gè)空姐崇拜只持續(xù)了兩個(gè)多月，就換成了“我是小天使”的新理想了，“我是空姐”偶爾還會(huì)掛在嘴邊，但已經(jīng)很淡然了。

       在女兒周?chē)男∨笥阎?，也有很?zhí)著的。比如一個(gè)6歲的孩子因?yàn)榭戳艘槐尽恩{魚(yú)怕怕》的繪本，就立志長(zhǎng)大要當(dāng)牙醫(yī)，至今未改。我們樓上一男孩立志要當(dāng)警察，他的父母也以此為榮。女兒一個(gè)小哥哥因受爸爸職業(yè)的影響，明確要當(dāng)科學(xué)家。所以說(shuō)，幼兒雖然對(duì)于將來(lái)的職業(yè)和社會(huì)分工還是相當(dāng)懵懂，但這并不妨礙他們?cè)谌松鯓?shù)立自己的人生理想。

    對(duì)于幼兒的這些理想萌芽，新加坡的家長(zhǎng)一般都會(huì)采取鼓勵(lì)和支持的態(tài)度，但多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子：“你現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，各門(mén)功課學(xué)好了，將來(lái)想當(dāng)什么都行?！?/span>

    規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)，熏陶很重要

     對(duì)于4歲多的女兒，我們認(rèn)為沒(méi)有必要也不可能為她規(guī)劃人生，我們所能做的，只是因勢(shì)利導(dǎo)。我和先生都出自中文系，又身在海外，中英雙語(yǔ)的背景下，為了能搶時(shí)間讓女兒學(xué)好中文，從小培養(yǎng)她對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，我是頗費(fèi)了心力去引導(dǎo)她的。從1歲開(kāi)始堅(jiān)持中文親子閱讀，到3歲半開(kāi)始每天半小時(shí)教她讀書(shū)識(shí)字，基本沒(méi)有間斷過(guò)。小家伙在書(shū)墨之香的熏陶下，始終在快樂(lè)主動(dòng)中學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)文字很有點(diǎn)感覺(jué)了，目前她最喜歡做的事情就是角色扮演和編故事。

    學(xué)習(xí)才藝，關(guān)乎一個(gè)人的素養(yǎng)，而不是為了將來(lái)要當(dāng)藝術(shù)家。女兒從小對(duì)音樂(lè)很敏感，喜歡聽(tīng)著音樂(lè)打拍子和翩翩起舞，我們就經(jīng)常放中西古典音樂(lè)給她聽(tīng)，慢慢的，她就逐漸能感悟出音樂(lè)的情緒，并根據(jù)節(jié)奏去想象情景，編故事。舞蹈方面我只給她報(bào)了一個(gè)芭蕾舞班，也是她自己的興趣所在，完全放松，沒(méi)有壓力。

    說(shuō)到因勢(shì)利導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)天才兒童的家長(zhǎng)，就是一個(gè)很好的例子。小男孩今年6歲，4歲之前父母對(duì)他基本上是放養(yǎng)，只是發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)讀書(shū)，他的媽媽就每天讀中文書(shū)給他聽(tīng)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，雖然他開(kāi)口說(shuō)話很晚，但是現(xiàn)在語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，而且能完全自主閱讀中文書(shū)了。

    更重要的是，男孩的父母在他4歲多時(shí)，發(fā)現(xiàn)他記憶力特別好，而且對(duì)數(shù)字非常敏感。身為數(shù)學(xué)系教授的爸爸，想了很多寓教于樂(lè)的方法，用趣味教學(xué)的方式，以孩子興趣為中心，用半年時(shí)間就把小學(xué)數(shù)學(xué)的加減乘除全部給教會(huì)了，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù)、代數(shù)。平時(shí)父母也注意給他講一些數(shù)學(xué)家的故事，刺激他的發(fā)展，現(xiàn)在這個(gè)男孩掛在嘴邊的就是將來(lái)要當(dāng)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家。問(wèn)及男孩爸爸的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)，他不幫孩子規(guī)劃人生，但是發(fā)現(xiàn)孩子有某方面興趣特長(zhǎng)時(shí)，就要及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。現(xiàn)階段，他認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)孩子健全的人格和獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

    新加坡的幼兒園怎么做

    那么幼兒園老師有無(wú)必要幫助幼兒樹(shù)立人生理想？我專門(mén)調(diào)查了好幾家新加坡的幼兒園。多數(shù)園長(zhǎng)表示，沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的課程，也沒(méi)有開(kāi)展很多相關(guān)的活動(dòng)。當(dāng)然，平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@做游戲進(jìn)行角色扮演，會(huì)涉及醫(yī)生、老師等各種職業(yè)，多數(shù)新加坡幼兒園會(huì)組織孩子們?nèi)⒂^警察局或消防局，參觀超市、面包店，還有參觀科學(xué)館，定期上實(shí)驗(yàn)課和烹飪課，等等。這些活動(dòng)從某種意義上說(shuō)，也算是對(duì)幼兒最初的職業(yè)啟蒙吧。而要真正啟發(fā)孩子理性思考自己的理想是什么，則是上小學(xué)以后的事情了。

     綜上所述，在幼兒期對(duì)孩子進(jìn)行人生規(guī)劃，有點(diǎn)像中國(guó)舊時(shí)的習(xí)俗“抓周”，即在小孩周歲時(shí)舉行的一種預(yù)測(cè)前途和性情的儀式，以孩子抓到的物品來(lái)預(yù)測(cè)他將來(lái)可能從事的職業(yè)，這種習(xí)俗無(wú)疑帶有隨機(jī)性。我們覺(jué)得，順應(yīng)孩子自身成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)掘他們的興趣特長(zhǎng)加以適度引導(dǎo)才是真正可行的。如果真的要為幼兒規(guī)劃人生，那么我們應(yīng)該規(guī)劃他們將來(lái)要成為“什么人”，而不是“什么家”。

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