2014-8-1

每日分享：早睡早起。奧巴馬將“每晚8點30分熄燈”做為第七條家規(guī)，可見他對孩子按時睡覺多么重視。睡眠是人體恢復精力和體力的關鍵，正常、充足的睡眠對于孩子來說十分重要有規(guī)律的睡眠能促進孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，它能使孩子身體各個器官系統(tǒng)得到和諧發(fā)展，它能保證孩子的身體健康成長。三十年前的農村，夜是那么地“黑”，總用“伸手不見五指”來形容；夜是那么地靜，門軸的“吱哽”聲傳得很遠很遠；夜是那么地長，總能睡到自然醒；月亮是那么的明，小伙伴們在如同白晝的夜里跑著、嗷著到處“藏貓”。幾十年過去了，時代在飛速發(fā)展，我也從農村到縣城，現(xiàn)在到市里，也曾到過大城市居住?，F(xiàn)在想來，總感覺夜不再黑、不再靜、不再長，每次醒來都有燈亮著，都有聲音響著，那顆懸著的心也從沒靜過，偶爾看到月亮感到非常陌生，好像那已經(jīng)不屬于我們。雖然我沒有定死晚上幾點休息，但每晚11點前一定休息，如果超過12點就會難以入睡，第二天便會昏昏沉沉，每天早上6點前就會醒來。祖宗留下的“黎明即起，既昏便息”在中年人身上遺傳著，但現(xiàn)在的很多年輕人，大都有熬夜的習慣，12點后睡覺成了家常便飯，而早上會睡到10點甚至更晚，這種晨昏顛倒的作息習慣，我總認為不符合人類生長的規(guī)律，對健康不利。父母應從最基本的休息開始教會孩子掌管好健康的鑰匙，充足的睡眠是健康體魄的保證。一般而言，4～7歲的兒童每天睡眠10.5～11個小時；8～12歲的兒童每天必須睡足10小時。人的一生約有1/3的時間是在睡眠中度過的，睡眠是新陳代謝活動中重要的生理過程。每天晚上按時休息，不僅可以保護大腦，還能提高睡眠質量。現(xiàn)在我們的中學生，尤其是高三的學生休息時間嚴重缺少，用犧牲孩子的休息時間來換取成績，用犧牲孩子的身體健康來換取榮譽，這是畸形的教育。父母一定要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。

 2014-8-2

每日分享：課余生活?，F(xiàn)在，我們指責應試教育，除了課堂內容老化，課堂形式呆板外，還有就是孩子的課余生活完全成了課堂的延續(xù)。我們很多孩子出問題都是因課余生活單調、乏味，最后被一些網(wǎng)癮、黃色等邪惡的東西占領所致。孩子的課余生活很多時間是在家庭中度過的，在某種意義上，課余生活就是家庭教育。如果把課堂教學當做孩子的知識傳授和智商培養(yǎng)，那么課余生活就是孩子的心靈成長和情商培養(yǎng)。因此，孩子的課余生活應該由父母來完成做人教育，特別是在暑假、寒假期間，父母能不能讓孩子快樂地生活是對父母教育能力的挑戰(zhàn)。愛因斯坦說：“人的差異在于課余時間?！眾W巴馬將“安排充實的課余生活”做為第八條家規(guī)，可見國外對孩子的課余生活的重視程度。我們常說，情商是樓基，智商是樓高，基礎不牢，樓越高越易出問題，對于孩子來說“功夫在詩外”，孩子厭學或孩子學習效率低下都與課余生活有關。當前，中國孩子的課余生活堪憂，小時候，為了不讓孩子輸在越跑線上，父母為孩子報各種輔導班：鋼琴、書法、美術、舞蹈、跆拳道、游泳、數(shù)學、英語、作文、傳統(tǒng)文化等。這些單從一項看都對孩子成長有利，但把所有的都疊加在一起，把孩子的課余生活壓成“豆腐干”，孩子成了知識、技能的機器，孩子的身心靈沒人關注，孩子成了木偶就非?？膳?。每每想到現(xiàn)在的孩子，總有一種父母用社會公認的挖掘機方法把孩子心靈的泉水挖干、刨凈一樣，到稍大簡直就成了沒有水份的木乃伊，孩子心靈的枯竭又怎能不出問題？我們一直在抨擊應試教育，一直在關注教育改革，一直在呼喊解放孩子，這一切的一切都應從關注孩子的課余生活開始，從父母的家庭教育開始。只有調動父母這股強大的教育資源，全面提升父母的家庭教育素養(yǎng)，讓孩子的課余生活豐富多彩，用家庭教育這把鑰匙解開素質教育這把銅鎖，才能成為現(xiàn)實。

 2014-8-3

每日分享：開心地玩。德國著名教育家福祿貝爾在《人的教育》一書中寫道：“孩子的工作就是玩耍?！蓖嫠Ｊ呛⒆拥奶煨?，是孩子成長的需要，它不僅有助于孩子控制和發(fā)展身體運動，更可以促進兒童的智力發(fā)展，可以說玩耍對于孩子的身心發(fā)展有很大的裨益。

對于孩子的玩，我也一直在思考，是讓孩子隨意地玩，還是讓教育者指導著玩，隨著孩子年齡的增長，隨意玩的比例要減少，在教育者指導下有意義玩的比例要增加，每個年齡段隨意和指導的比例占多少合適？父母指導與孩子隨意玩哪個更對孩子有利？同樣是玩書，如果讓孩子自己隨意翻，可能只是感官刺激，如果像猶太人那樣在書上抹上蜂蜜，孩子會一直認為書是甜的，如果父母加上繪聲繪色的講解，孩子會更認為書的趣味兒。這樣看來，就要求父母懂得教育知識，懂得孩子，根據(jù)孩子的年齡、生理、心理特點，因勢利導，讓孩子在愉悅的玩樂中獲得成長。但如果父母不懂得教育知識，沒有指導孩子的能力，最好讓孩子自己玩，因為錯誤的指導會影響孩子玩的樂趣，只有孩子發(fā)自內心的玩兒才是真玩兒，才能發(fā)揮自己的潛能，才能實現(xiàn)身心的協(xié)調發(fā)展。

當前，我國的家庭教育中父母約束孩子玩，扼殺孩子玩的天性是一件可怕的事，他們完全按成人的心理和模式去規(guī)范孩子。怕孩子受熱，就把孩子放在空調屋；怕孩子受燙，就喂孩子飯；怕孩子受臟，不讓孩子玩水、玩泥；怕孩子受累，就抱著孩子；怕孩子受屈，看到別的孩子來了，就趕快撤退。這樣一來，孩子身體受保護了，可心靈也萎縮了，三歲的孩子吵著無聊，七歲的孩子羨慕奶奶退休，十幾歲的孩子成了熟透的老人。他們沒有朝氣，沒有活力，內心孤獨，家族的命運，國家的前途需要他們承擔，他們如何擔得起？就目前來說，面對很多不懂教育的父母，矯枉過正的做法就應該是讓父母鼓勵孩子隨便盡情地玩，它可以減少很多問題孩子。

2014-8-4

每日分享： 陪孩子玩。玩在口語中也稱玩兒，提起玩，我馬上想到孩提時和伙伴們捉迷藏、打仗、抵拐、游泳、捏泥人、打陀螺、推鐵圈、當鐵片兒、捉蟈蟈、燒紅薯、斗老蔣……又會想到成人后和朋友擠黑五、下軍旗、打麻將、喝酒……對于成人的玩兒，一般視為不務正業(yè)。至于玩兒的內容，孩子隨著年齡的增長會由簡單到復雜，過去孩子的玩具大都來自于自然，需要自己動手加工，現(xiàn)在孩子的玩具大都來自于商場，都是制作好的。玩兒一般是兩個人以上團體之間的互動，一般是指孩子的活動，它有助于人與人之間地了解，有助于樹立規(guī)則意識。過去孩子較多，也沒有打工掙錢、讀書找工作的壓力，孩子們仨一團兒、倆一伙兒，一天到晚想著辦法玩兒，也不用父母陪著?，F(xiàn)在“四二一”時代，生活條件、社會環(huán)境、父母心態(tài)都有了極大的變化，孩子可以自由自在玩的時代已經(jīng)過去了。在新的條件下，如何讓父母處心積慮為孩子規(guī)劃的人生，讓父母對孩子高高的期望，與孩子發(fā)展的天性結合起來；如何讓父母的好心在孩子身上轉化成好事，在孩子身上轉化成快樂是家庭教育研究的課題。父母在孩子幼年時期的教育是“根的教育”，如何將地基打牢，如何讓孩子根深，就需要父母怎樣面對孩子的玩兒！首先，要讓孩子玩兒。父母要明白，玩兒對孩子的成長至關重要，孩子不會玩兒就會失去生活的意義。其次，父母要陪孩子玩兒。市場經(jīng)濟下人們的特點就是生活豐富多彩、時間忙、錢緊張，如果沒把一個事兒當成主要的，那么就會很長時間沒有錢、沒有時間去管它。就是說父母只有把陪孩子玩兒當成大事，才能有時間，才能有錢去陪孩子玩兒。時代變了，新時代父母一定要研究如何陪孩子玩兒，如何讓孩子玩兒，如何讓孩子有一個快樂的童年，如果我們還固守“我們那時怎樣怎樣”不學習、不改變，我們就會將孩子、將自己、將家庭推向痛苦的深淵。

 2014-8-5

每日分享：豐富多彩。物質上應有盡有，精神上極度貧窮是現(xiàn)代孩子的特點。在講課中，我經(jīng)常會問父母一個問題：“現(xiàn)在的孩子幸福嗎？”很多父母往往會分開回答，物質上是幸福的，精神上好像是不幸福的。這種回答表面看有道理，實際推敲，孩子既然精神上不幸福，他就不會感到幸福，沒有哪一個人精神上痛苦而說自己過得很幸?！，F(xiàn)代孩子為什么不幸福？究其原因是精神上不自由、空虛、貧乏。而造成精神貧窮的原因是沒讓孩子玩兒?，F(xiàn)在孩子在學習方面進入了畸形，孩子從3歲起就該進幼兒園，課余時間就是寫作業(yè)、進輔導班。父母的這種急功近利做法與自己的期望正好背道而馳，必然會輸在家庭教育上。父母智慧的做法應該是讓孩子玩兒，而最好的方法是在正確家庭教育理念的指導下陪孩子玩兒。

為了讓孩子玩得好，為了讓孩子精神生活豐富多彩，父母可以從以下多個方面著手。1、陪孩子運動。父母可以同孩子蹦、跳、追逐、打鬧等，這都是常見的玩?；顒印Ｋ鼘⒆拥募∪?、骨骼、手眼及四肢協(xié)調均有好處，能促進孩子身體各器官包括腦在內的全面發(fā)育。它還能讓孩子聰明，兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50%，體育運動能夠消耗大量的能量，使得新陳代謝加速，血液循環(huán)加強。在運動時，孩子的大腦始終處于興奮狀態(tài)，使孩子產(chǎn)生愉快的感覺，對發(fā)展智力，提高記憶力有著良好的作用。2、陪孩子游戲。魯迅曾說過：“游戲是兒童的正當行為?！狈灿袃和牡胤?，便能看到兒童的游戲，聽到兒童游戲時的歡聲笑語。現(xiàn)在有些父母總認為孩子只有坐下來讀書、寫字才能學到知識，而玩游戲就會荒廢讀書時間，這是非常有害的。游戲不但使孩子身體健康、心情愉快，而且游戲中所充滿的趣味和變化，能有效地吸引孩子的注意力，使孩子在不知不覺中學到許多有價值的東西。另外，還可以陪孩子旅游，讓孩子的課余生活豐富多彩。

 2014-8-6

每日分享：興趣第一。一代代對“心”科學、腦科學的研究，一批批政治家、科學家等大家的橫空出世，多位猶太人諾貝爾獎獲得者的誕生，都反復證明“人的潛能是無限的”這句話是千真萬確的。但另一方面，“錢學森之問”一直回響在數(shù)億古老中華大地的上空，盤旋在每位教育家的腦海；社會厭學、父母厭學所導致的孩子厭學之風像毒品一樣吞噬著每一位中華兒女的心靈。為什么人的潛能得不到開發(fā)？一是教育不能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，不能引爆孩子的激情，而只想大規(guī)模生產(chǎn)“聽話的孩子”；二是社會不能為每個人提供過多的就業(yè)崗位，人們在干著自己沒有興趣的事情。人的潛能主要表現(xiàn)在興趣上，只要有了興趣，在別人認為很苦的事情，當事人可能認為是在玩兒、游戲、娛樂。不愿意學習的孩子在打游戲時可以不吃不睡熬上十幾個小時；好逸惡勞者在賭博時可以不知疲倦地晝夜奮戰(zhàn)；在很多人認為很枯燥的數(shù)學，數(shù)學家陳景潤光演草紙就弄幾麻袋。曾記得有一同事在寫一養(yǎng)雞專業(yè)戶的事跡時用《玩著雞蛋奔小康》為題進行報道，頗感有趣。只有把做的事情當成玩兒，當成自己的興趣愛好，才能做到極至。我當過老師，搞過行政，做過會計，也嘗試過買賣，但現(xiàn)在所從事的家庭教育才是我的最愛，我可以心無旁騖地去做。同時，我也認識到，一個人真正找到自己感興趣又能做下去的事情不容易。

   愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”杜威說：“興趣是生長中的能力的信號。”教育家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！备郀柣f：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！焙芏喔改笧楹⒆拥膶W習發(fā)愁，那就要想法調動孩子的興趣；很多父母為孩子的工作煩惱，那就要挖掘孩子感興趣的事情。如果說學校不可能照顧到每個孩子的興趣，那么，做為個性化的家庭教育就應該把觀察和培養(yǎng)孩子的興趣放在第一位。

 2014-8-7

每日分享：時代星火。家庭教育為什么會在當代中國如火如荼地發(fā)展？這是父母的選擇，這是孩子的呼喚，這是時代的需要。中國的現(xiàn)狀已與三十年前完全不同。一是市場經(jīng)濟。從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟，人們的思想觀念發(fā)生著巨大的變化。二是信息時代。從農業(yè)時代快速邁進信息時代，讓人眼花繚亂目不暇接。就自己而言，高中三年，靠步行上學，僅有的一樣家用電器就是大哥從部隊給我買的收音機，師范兩年，也是維持在這個水平，上班后買了手表、錄音機。1992年買了臺黑白電視機，1997年買換了彩電，現(xiàn)在是數(shù)字電視。1995年8月到縣城安家后裝了部電話，同事到我家看到電話后的羨慕表情至今記憶猶新。2000年我們幾位同事在老鄉(xiāng)處團購了BP機，沒用幾天便出了毛病，讓老鄉(xiāng)修的過程中，BP機已經(jīng)過時了，購買了西門子手機。之后，手機不斷更新，到2012年成了智能手機，功能可謂應有盡有。1999年組裝了一臺電腦，2008年添了筆記本電腦，現(xiàn)在，每人一臺電腦。三是計劃生育。獨生子女特殊的生存環(huán)境；獨二代父母的到來；兩個孩子出生時間間隔較長，給第一個孩子造成的傷害；為躲避計劃生育，長期不在父母身邊生活。四是留守兒童。五是離異家庭。時代變化催生著家庭教育，用孫中山先生的話就是“歷史潮流浩浩蕩蕩，順之昌，逆之者亡”。套用毛主席的話就是：家庭教育是宣言書，它向全中國宣告，家庭教育的時代已經(jīng)到來了，雖然道路是曲折的，但前途是光明的。家庭教育是宣傳隊，它向全中國宣布，只有與時俱進的父母才是合格的父母，只有家庭教育參與的教育改革才能取得成功。家庭教育是播種機，它將種子撒向祖國的山山水水，春種必能秋收，豐收在望的季節(jié)就要到來。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。

 

 2014-8-8

每日分享：培養(yǎng)興趣。要想讓孩子自主自動學習，最好的方法就是讓他產(chǎn)生興趣；要想讓孩子事業(yè)有成，最好的方法是讓孩子選擇他有興趣的事情；要想讓孩子的潛能得到充分發(fā)揮，最好的方法是讓他做自己有興趣的事情。假如孩子沒有興趣，他的學習、事業(yè)就不會有動力，他只能釋放出一部分能量。如果父母限制孩子的興趣，把自己的興趣強加給孩子，強迫孩子做不自己不喜歡做的事情，孩子的個性就會被扼殺。有的父母說：這孩子對什么都不感興趣，什么夢想也沒有，每天都是心灰意冷的。實際上，任何一個孩子都有自己的興趣和夢想，只不過在父母一次次的“潑冷水”中，慢慢熄滅了。如果父母能夠發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，并進行正確引導，讓孩子的興趣得以充分發(fā)揮，相信每個孩子都會有一定的建樹。正如日本教育家木村久一所說：“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子都將成為英才?！?/span>

要培養(yǎng)孩子的興趣，就要首先了解孩子的興趣。做為父母要做孩子的知心人，在日常生活中，仔細地觀察孩子。父母要從孩子的一舉一動、一言一行中去觀察了解孩子的興趣，關心孩子的課余生活，隨著孩子自我世界的發(fā)展與完善，他們會主動尋找自己有興趣的東西，父母應該審時度勢，尊重孩子的意愿，給他們提供相應的條件，幫助其成長。現(xiàn)實中，父母設定的“指標”不一定是孩子想要努力的方向，如果父母只知一味地以自己的喜好來強迫壓制孩子，就有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，影響親子關系。讓孩子掌握一項技藝雖然是好事，但重要的是孩子是否感興趣，后者才是孩子能否發(fā)揮才能的關鍵。對孩子的興趣不聞不問、無動于衷或粗暴干涉、硬性強制都是做父母的大忌。正確的做法是，父母在日常生活中做個有心人，時刻關注孩子各方面的表現(xiàn)及特點，抓住有利時機，適時引導教育。只有這樣父母美好的希望才能得以實現(xiàn)。

 2014-8-9

每日分享：祖?zhèn)髅卦E。閱讀對于陶冶孩子的情操、拓寬孩子的視野有著不可估量的作用，它應做為孩子課余生活的重要一項。在課余時間培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，對于孩子豐富知識、調節(jié)心理、充實生活具有不可替代的作用。在這方面，美國前總統(tǒng)小布什的母親巴巴拉-布什有一套非常著名的、獨特的“祖?zhèn)髅卦E”，就是她一直緊持的家庭閱讀活動。

她關于閱讀的“祖?zhèn)髅卦E”是從她父母那里繼承的，在她很小的時候，她的父母就經(jīng)常讓她讀書。她從父母提供的早讀習慣中受到益處，由此她認識到：在家中給學齡前兒童朗讀，會在他們幼小心靈中留下深刻的印象，這是重要的學前課。在她有了小布什后，她多年堅持組織“家庭閱讀”還總結出許多經(jīng)驗，并傳授給別人。任何一個孩子都喜歡聽故事，她就經(jīng)常在孩子們睡前給他們讀故事書，就這樣，母子幾人一起讀著幾本喜歡的書，度過了許多難忘的夜晚，孩子們也漸漸迷上了讀書，讀的書越來越豐富。她總結說：父母在什么時間給孩子讀書無關緊要，但在每天的同一時間里至少讀上15分鐘，孩子會收獲很大。在家中，她為兒孫們擺放了一架架的圖書，讓他們在想看書的時候隨時都能拿到，她也常常在他們的房間中放置大量的圖書。她的圖書并沒有多么昂貴，有些是從書攤上買來的便宜書，她還告訴孩子們，可以跟別的家庭交換各自已經(jīng)讀熟的書，她還告訴親戚們，當給孩子送禮物時，圖書是最佳的選擇。

在選書方面，她歸納了一些選書經(jīng)驗：針對3歲以下的嬰兒，就選購簡單的連環(huán)畫，以及跟他們熟悉的事物相關的故事書，因為那些簡單的形狀和鮮艷的顏色比較能吸引他們的注意力。如果是3～6歲的幼兒，她就選購動畫圖書、幻想故事以及有關日常生活和動物的兒歌和寓言。布什夫人倡導的家庭閱讀，極大地充實了孩子們的課余生活，使孩子們得到了良好的熏陶，最后成為美國歷史上舉足輕重的人物。

 2014-8-10

每日分享：發(fā)泄不滿。小何是某高中三年級學生，在老師眼中，這名男生學習成績好，性格也很好。只是最近一段時間成績下滑了。班主任跟他談了幾次話，但是他反復說太累了，并保證會把成績追上。就是這名“優(yōu)秀”學生，把毆打媽媽當成了發(fā)泄心中不快的方式。當小何的媽媽——48歲的張女士見到我時，便讓我看面頰及脖子上被兒子打的一道道青紫傷痕。之后便泣不成聲地訴說了原委：她先是發(fā)現(xiàn)兒子的成績大幅度下滑，詢問了幾次都沒找到原因，于是就想方設法弄到了兒子的QQ號，化名成兒子的好友，在幾次聊天中得知兒子正暗戀一名女生。在上周四兒子剛放學，張女士就拉著兒子對質。沒想到，一向沉默的兒子竟抄起了花瓶中的一把竹子，對著她就抽打起來。我當時就嚇蒙了，先抱頭蹲在地上，可是他還不停手，就跟瘋了一樣。竹葉被打掉了，竹皮也裂開了。要不是后來姥姥推門進來被嚇得暈了過去，他忙著打電話送姥姥去醫(yī)院，還不知道要打到什么時候。發(fā)生沖突后，兒子不僅沒有道歉還聲稱不愿去上學了，整天把自己關在屋中。而且從那天以后，他動不動就打人，對爸爸還不敢動手，而張女士就遭了殃，飯菜不對口味了，衣服的顏色不好看了，總之每天都能挑出很多不是來，先是大喊大叫，接著就伸手一拳。也不管是什么地方，抬手就打。張女士說著又擼起袖子，胳膊上露出大片的淤青。媽媽說完后，兒子說：我特別害怕也特別討厭爸媽，他們對我太嚴格了，尤其是媽媽，因為一點小事就大喊大叫，沒完沒了地嘮叨，這可能跟她是個中學老師有關吧。他們不僅在學習上盯得緊，說起人來也讓人受不了，過去他們發(fā)火，我就不敢正眼看他們。有一次媽媽因為一件小事就發(fā)火，還要打人，我一擋，她坐在了地上，從此，我就感到這種方式能制止媽媽。其實打媽媽我也很內疚，但我不能說，這樣才能讓他們知道我也很憤怒，我也有自己的想法。

 

2014-8-11

每日分享：擁抱童心。孩子是大自然賜予人類的精靈，赤條條入世，恰如一塊晶瑩剔透的白玉，大自然的種種奇妙在他身上匯聚。如何讓這個精靈一直成為精靈，如何讓這個精靈像星星一直在天空閃耀，如何讓這個精靈像顏色各異的梨花持續(xù)在天空綻放，如何避免讓他曇花一現(xiàn)，如何避免讓他干涸、枯萎、逝去，如何避免讓他成為打開的潘多拉盒子危害人類， 應是為人父母思考的大事。我第一想到了父母要用心，第二想到了父母要用心擁抱童心。如果父母不用心，讓孩子自由發(fā)展，孩子的成功就會帶有偶然性，并且?guī)茁瘦^少；如果父母用心而方向是錯的，就不如自然發(fā)展，就會將孩子遠離成功；如果父母用心而又考慮孩子的內心需求，時時擁抱童心，處處點燃孩子興趣的火苗，孩子必然會熱愛生活、激情四溢并有所作為?！渡倌昃S特之煩惱》的作者、德國詩人歌得就是在父母的精心培養(yǎng)下成為被恩格斯所推崇的文藝領域“真正的奧林匹亞神山上的宙斯”。

    1749年8月28日，歌德出生于萊茵河畔的法蘭克福，他是家中唯一的男孩兒，父親對他寄予厚望，從他出生起，就有計劃地對他進行嚴格的教育。在嬰兒時，父親就抱著他去散步，在路上，父親總是耐心地給小歌德講解遇到的各種事物，使歌德獲得不少自然知識，他小小年紀便知道許多植物和動物的名稱和特點。在父子倆休息時，父親為歌德朗誦歌謠，每次外出就讓歌德背上一兩首。歌德稍大一些，父親帶他到各地旅游，每經(jīng)過一處，父親總會給他講當?shù)氐臍v史、風土人情。如果舊地重游，他要求歌德將所知內容復述一遍，以加深記憶。從4歲開始，父親就教他讀書識字，并注意培養(yǎng)歌德的演講能力。歌德的母親出身顯赫，她愛好文學，平時喜歡給兒子講故事。她讓兒子參加集體勞動，如打掃屋子、院子，整理果園等。正是父母用心地擁抱他的童年，讓他的童年豐富有趣，使他在世界文壇占據(jù)高位。

2014-8-12

每日分享：不準追星。提起追星，我們就會想到那種狂熱地追求，那種盲目的崇拜，那種如醉如癡、神魂顛倒的場景。男孩兒把漂亮、性感的女明星當做夢中情人，為了看一場演唱會不惜荒廢學業(yè)、不惜父母錢財、不惜路途遙遠，絞盡腦汁只為一睹芳顏；女孩兒迷戀男明星，把他當做心中偶象，發(fā)誓非他不嫁，看到報道男星結婚的消息，立刻覺得天昏地暗，自己受騙了，整日郁郁寡歡、以淚洗面。在這個復雜多變且競爭激烈的的現(xiàn)代社會，如何正確對待和處理孩子的追星問題，也是對父母的考驗。奧巴馬總統(tǒng)在最后一條即第九條家規(guī)中提出“不準追星”，說明他對此問題的重視和深入思考。

從家庭教育的角度看，單一句“不準追星”有些簡單化、籠通化，我認為，這條家規(guī)應包括如下含義：一是應分清哪些是正當?shù)刈沸?，哪些是盲目地追星；二是弄清盲目追星的原因；三是應如何引導孩子正確追星，而不去盲目追星。追星問題應是人類普遍存在的現(xiàn)象，它可以理解成榜樣、偶像、理想的化身。孩子崇拜偶像是個體成長中必然現(xiàn)象，如果孩子的追星僅限于收藏幾張喜歡的“星”照貼在床頭，收集該“星”的一些生活資料，聽一聽該“星”的演唱，父母就不能橫加干涉。合理追星是一種追求成功的心理渴求，是很正常的心理現(xiàn)象，它可以轉化為對成功的自我激勵。正如“文化大革命”將毛澤東神化一樣，一些孩子如果追求得茶不思、飯不香，到了迷失自我的地步就過頭了。為什么會盲目追星？大多是思想空虛、不想付出、幻想一夜成名所致。父母對于孩子的狂妄追星一方面要認識到孩子走入了誤區(qū)，我們的家庭教育出了問題。另一方面我們要正確引導，一是用更多的時間帶孩子去親近歷史、親近英雄，讓更多的科學之星、文化之星、勞動之星在孩子心里閃耀；二是要引導孩子認識明星成長之路，讓孩子不僅看到明星耀眼的光環(huán)，更要看到背后的付出。

2014-8-13

每日分享：我的偶像。也許受時代影響，就我自身來說，毛澤東一直是我的偶像，用時髦的話說，他老人家就是我追的“星”！從上學到工作，以至很多年，雖然一直窮得叮當響，但總保持不帶錢、不談錢的作風，特別是春節(jié)時所喜歡的對聯(lián)就是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”一類的主席語錄，而對那些“招財進寶”一類與錢、財有關的字眼感到庸俗，這也許就是受毛澤東個人作風的影響。8月2日，季淑華老師來濮陽講課，課余談到油田關工委孔書記時，有老師說“孔書記最忌諱談錢”，我能理解。不知什么時候起，我也認同錢并不是壞東西，只要是通過勞動獲得的也是光榮的，這也許是市場經(jīng)濟長期沖擊的結果，也算與時俱進吧？

我總有個觀點，中外古今很多偉人、名人、星人，但最了不起的還是我們身邊土生土長的毛澤東；中外古今很多思想、主義、理論，但真正經(jīng)得起實踐檢驗的還是毛澤東思想。時代變化了，與國際接軌了，經(jīng)濟發(fā)展催生了新的百家爭鳴，人們在用古代的、國外的各種觀點來解決現(xiàn)實出現(xiàn)的問題，但我想在關注這些思想時，一定不要忘記毛澤東思想，能用毛澤東思想將這些觀點過濾一下對成長是非常有利的。毛澤東是人不是神，他是活生生的當代中國偉人，他的傳奇一生永遠值得我們學習，他身上所表現(xiàn)出的能力、氣魄、毅力讓我折服。他不是歷史學家，卻精通歷史；他不是軍事家，卻是常勝將軍；他沒有留過學，卻對馬克思主義運用得得心應手；他在革命低潮時，卻能看到曙光；他在全黨學習俄國“城市包圍農村”的道路時,卻勇敢地探討“農村包圍城市”的道路?，F(xiàn)在我們推廣、宣傳家庭教育，與毛澤東在井崗山發(fā)動革命有相似之處，雖然前途是光明的，但道路是曲折的。不同的是，他們?yōu)樽非笳胬聿粌H要忍饑挨餓，而且隨時都有生命危險，而我們最多也就是聽幾句難聽的話，冒點不被人理解的風險而已。

 

2014-8-14

每日分享：關注夢想。目標、希望、理想、夢想，這應是人類所特有的，它應是思維、思想的高級形式。根據(jù)自身成長的體會，從我記事起，我每時每刻都有很多目標。盡管有的目標實現(xiàn)了，有的沒能實現(xiàn)，盡管隨著時間和條件的變化，目標也在不斷調整，但從來不存在沒有目標的時候，從來沒有空檔過。

在家庭教育咨詢中，如果問父母：孩子有什么想法？有些父母就會不假思索地說：啥想法都沒有，就知道玩兒！如果再接著問：孩子的夢想是什么？很多父母會說：他要有夢想，早就努力學習了，現(xiàn)在就是混天熬晌！有時接觸一些高中學生，當問有什么夢想時，要么吱吱唔唔，要么來一句：考高分唄，考不上學，說什么都沒用。對于這種狀況，我有時想，難道孩子真的沒有想法、沒有夢想？難道我是特例，我想得太多了？通過思考，我認為這些父母只是在憑空想像，他們把孩子不按他的意愿做事，不回答他的問題，便認為孩子沒想法、沒夢想。而一些孩子之所以不說出自己的想法和夢想，一是面對陌生人不想說出來，二是怕說出來受到挖苦或教育。這樣的結果：父母把孩子當成了沒有任何想法的行尸走肉，那就只能像推一臺沒有發(fā)動起來的汽車，拼老命地推；孩子像被太陽曬黃了的葉子，蔫兒吧唧，佝腰彎背，不敢談想法和夢想。

我們經(jīng)常說“活在當下”，實際上，人很多時候是活在希望之中。如果一個家庭現(xiàn)在過得很苦，但孩子們發(fā)展勢頭良好，他們就會在追求中幸福地生活著；假如一個家庭現(xiàn)在各方面條件很好，但孩子有了問題，看不到以后的希望，那么，他們會生活得很痛苦。有些癌癥病人，在沒有知道之前，還能樂觀地活著，一旦知道了，精神便瞬間崩潰，原因就是失去了希望。事實證明，沒有想法的孩子是不存在的，關鍵是父母沒有走進孩子的內心，不了解孩子；真正沒有夢想的孩子是極少的，也是可怕的，因為那是無助的絕望狀態(tài)。

2014-8-15

每日分享：追星之殤。周凱，1972年出生，他1歲時父親就不在了，13歲時母親也去世了。1998年，他只身一人來到北京，經(jīng)人介紹他認識了現(xiàn)在的妻子吳紅。吳紅是北京人，患有精神疾病，屬于三級殘疾。兩年后，他們的女兒小南出生。由于妻子有病，小南幾乎是周凱和兩位老人一手帶大的。也許是可憐這個孩子無法擁有母愛，周凱對女兒倍加疼惜，無論小南有任何要求，周凱都會答應，兩個老人更是對這個外孫女百依百順。2012年9月份，小南升入重點初中，沒多久，父親周凱發(fā)現(xiàn)小南的房間里，多了很多明星海報和專輯。通過小南的姥姥，周凱了解到女兒迷上了韓國一個叫EXO的組合。2013年10月19日，EXO來北京開演唱會。小南為此激動了幾天，心心念念要去看演唱會。一張演唱會的門票需要1200元，對于低保戶的周凱一家來說，甚至超過了他們兩個月的收入。而作為粉絲后援會的管理者，小南甚至主動提出要幫助一名網(wǎng)友買票，除此之外，她還打算買禮物支持偶像?！靶∧?，我們是低保戶，沒有那么多錢！”周凱希望女兒理解家里的情況?？膳畠簠s反問父親：“既然我們家沒錢，你為什么不出去掙？”無論周凱如何勸導女兒，都無法阻止她去看演唱會的決心。最后，向來寵愛外孫女的姥姥趙翠娥給了小南2700元，讓外孫女如愿以償。因為追星的問題，父女之間的爭吵和矛盾越來越多。而小南的表現(xiàn)，一次次挑戰(zhàn)著周凱的極限。2013年11月8日早晨，周凱教育小南：“你不要只知道追星，明星再好也沒有父母好，這樣影響學習，你知道嗎？”“我就愛明星，比愛父母強，明星就是比你們好?！毙∧蠣庌q道。小南的這句話立刻讓周凱火冒三丈，想起一年多來，和女兒的種種不愉快，這位父親用菜刀砍向了自己的女兒，隨后又砍傷了自己。當孩子出現(xiàn)問題時，作為家長，一定要反思、檢查一下自己對孩子的教養(yǎng)模式，把責任完全推給孩子只會讓矛盾更激化。

2014-8-16

每日分享：放飛夢想。2012年11月29日，習近平總書記帶領新一屆領導集體在參觀國家博物館“復興之路”的展覽時，提出了“中國夢”的偉大構想。它引起全中國人民的共鳴，引起全世界的轟動。國家因夢想而厚重，人因夢想而偉大，從古至今，凡是偉大人物都有偉大的夢想。希爾頓在自傳中寫道：“你必須懷有夢想。我認為，完成大事業(yè)的先導是偉大的夢想。”當他處于困境，向母親求教“我如何重整旗鼓？”時，這位堅強而有遠見的母親臉色嚴肅而堅定地對兒子說：“你必須找到你自己的世界！要放大船，必須先找到水深的地方?！弊罱K，希爾頓跟隨自己的夢想走向了成功，實現(xiàn)了他獨霸旅館業(yè)的美夢。奧巴馬在小的時候就說過自己一定要當上美國總統(tǒng)?？梢韵胂?，在種族歧視根深蒂固的美國，一個黑人小孩說長大后當美國總統(tǒng)，別人會怎么看？他提出這樣的夢想要有多么大的勇氣？他要實現(xiàn)這樣的夢想該有多么大的困難和阻力？但他擁有了、說出了，并且義無反顧地向著自己的夢想前進、努力、拼搏，直至最終實現(xiàn)了。人有了夢想就會在黑暗中看到光明，在困難挫折中充滿信心，而沒有夢想就會像一只沒有明確航向的小船，在生活的海洋中隨波逐流，不是被大浪拋向礁石，便是被潮水棄在沙灘上。正如托爾斯太所說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。”如何幫助孩子放飛夢想，以下幾條建議可供參考。1、人人可以擁有夢想。夢想面前人人平等，并不是偉人才配擁有夢想。2、要大膽說出夢想。有了夢想要大膽地說出來，對自己是一種激勵，那種以含蓄為借口不敢說出的做法是不自信的表現(xiàn)。3、引領而不否定孩子的夢想。夢想是一個工具，不論當廚師、司機、還是護士，都需要現(xiàn)在腳踏實地學習?，F(xiàn)在很多孩子沒有夢想，都是因父母感到“幼稚”和不合自己“口味”，在多次否定中，慢慢泯滅了。

2014-8-17

每日分享：聚焦艱辛。人們往往有這種心理：對自己，成功了內歸因，是自己奮斗的結果，失敗了外歸因，是環(huán)境、制度、他人造成的；對別人則相反，成功了外歸因，是時運好、有關系，失敗了內歸因，是自己沒有能力，性格、習慣等方面有問題。周杰倫火了，小沈陽火了，“大衣哥”火了，“草帽姐”火了……孩子們盲目地追星，只是羨慕他們光鮮亮麗的生活和耀眼奪目的成功，卻很少將視線聚焦到他們背后所付出的艱辛。許多明星和成功者都出身貧寒，他們的成名史也是奮斗史，他們曾經(jīng)在實現(xiàn)夢想的道路上灑下了汗水和淚水。正向有人說的：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們應引導孩子，只有真正看到偶像光環(huán)背后的努力的艱辛，從偶像身上汲取奮斗的力量，才是理智的追星行為。

很多成功者并不是聰明、條件好，而是堅持和努力的結果。夢想的實現(xiàn)不會一帆風順，會遇到各種意想不到的困難和挫折，夢想轉化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力、奮斗。不想努力，不愿奮斗，成功永遠是空想。真正的成功總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進取，把每一次新的成功作為自己前進的起點，在永不停息的奮斗中完善自我、超越自我，從奮斗中收獲幸福，讓奮斗成為生命中永恒的財富和主題。日本企業(yè)家松下幸之助的人生智慧就是：假如我們想要順利地完成一件工作，最好能抱著“成功沒有捷徑”的心態(tài)。1903年11月，由于家境貧困，年僅9歲的他失學了，只身離家奔赴大孤，成了宮田火盆店的一個小學徒。之后，他去過自行車店當過學徒，在姐夫工作的水泥廠當過搬運工，直到被招進電燈公司成為一個室內電工助手，才真正脫穎而出。最后，自己開公司，一步步成為世界級管理人才。他說：假如你沒辛勞到尿水發(fā)紅，你就不要埋怨一事無成；假如你勞累得要便血了，雖無巨大成就，也必定心生歡喜。

2014-8-18

每日分享：上下求索。8月17日（星期日）下午3點，在濮陽市頤和花園西門“少年文學院”，我們舉辦了首期“‘岳洱親子樂園’親子快樂營”。共有15個家庭參加，兒子做為助手，忙得不亦樂乎，最后高興地說：效果不錯！這是我一直想嘗試但一直未敢嘗試的一個結！這是我眼高手低始終未能跨越的一個坎兒！這是我沖破傳統(tǒng)教育條條框框的一次挑戰(zhàn)！這是我探討新教育、新學習征途中的一盞明燈！總之，這是我在家庭教育方面前進的一個里程碑！近來，我一直在思考如何引導父母主動學習家庭教育的問題?，F(xiàn)實中，凡走進家庭教育的人都被這種神奇力量所震撼，它像一只魔棒一樣，能讓孩子快樂，能讓家庭和諧，更能讓自己脫胎換骨。我從自身的實踐中認識到：家庭教育是一切教育的基礎；它是“解放自己、解放孩子、解放父母、解放國人”的切入點；它是打開新一輪教育體制改革的金鑰匙； 它是時代進步的需要，是家庭幸福的需要，是實現(xiàn)中國夢的需要。也就是說，只要能正確認識家庭教育，那么，無論怎樣估計它的作用都不過分。但另一方面，有的父母根本不學習家庭教育，認為教育就是學校的事，認為教育就是孩子的事，當然，有些父親則認為這些婆婆媽媽的小事應有母親來管，孩子出了問題，還可指責一番。有的淺嘗輒止，看了幾本書，聽了幾場報告，學了幾個套路，耐著性子觀察等待了一段時間，發(fā)現(xiàn)孩子仍沒什么變化，便得出結論：家庭教育沒用。父母真的不需要嗎？惡性案件不斷報道，子女打罵父母常有耳聞，父母提起孩子泣不成聲，這些家庭太需要家庭教育了。如何讓賣方市場與買方市場對接，如何讓迷茫的父母從我們這里取到真經(jīng)是我一直思考的問題。家庭教育出問題就是親子關系出問題，如何創(chuàng)造氛圍，讓異化的親子關系變得密切是我們努力的方向。我要以此為契機，打破思想的堅冰，走出一條家庭教育的創(chuàng)新之路。

2014-8-19

每日分享：剛性教育?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男”，如果是個別富裕家庭由于溺愛培養(yǎng)出了“不爭氣”的孩子，那只是敗壞了幾個家庭，但如果一個國家普遍富裕，由于群體溺愛培養(yǎng)出眾多“敗家子”，我們就不能不考慮全民族的發(fā)展，不能不考慮我們的教育方式了。人們越來越形成共識：現(xiàn)在的孩子剛性不足、意志薄弱、經(jīng)不起挫折、精神缺鈣、沒有骨氣、沒有主心骨，許多男孩子表現(xiàn)為娘娘腔、女性化，女孩子表現(xiàn)為不自重、沒尊嚴。雖然我們歸結的原因是，孩子從小到大都處于母性教育之中，但最根本的還是父性教育的缺失。所謂父性教育，就是給孩子提供充滿父親特性的教育，父性教育和母性教育加在一起才是完整的家庭教育，而現(xiàn)實中，我們許多家庭教育都是母性這“半邊天”在支撐著，正好少了一半。這也正是許多家庭教育不成功、孩子發(fā)展不健全、家庭生活不幸福的一個重要原因。我們自古有“嚴父慈母”“父天母地”的說法，父親和母親在孩子教育上方式不同、特點各異、作用有別。母性屬于“地文化”、“坤文化”，相對陰柔，具有慈祥、溫柔、親切、文靜、細致、體貼，注重感性的特點；父性屬于“天文化”、“乾文化”，相對陽剛，具有剛毅果斷、強健有力、不拘小節(jié)、注重理性的特點。這樣一種陰陽兩極性，對于完整人性的養(yǎng)成而言，是相輔相成、相互補充的。孩子的健康成長需要同時汲取父性和母性的養(yǎng)料，才能秉承天地和諧之氣，達到感性和理性的完美統(tǒng)一。缺了任何一方，人性的發(fā)展都不是完整的。如果說家庭教育是一種“根”的教育，那么，母性教育就是達到枝繁葉茂，讓生命滋潤、豐滿，而父性教育則是達到主干挺拔，讓生命實現(xiàn)向空中的充分伸展。當孩子既享有了母性教育，又享有了父性教育時，他就同時兼?zhèn)淞舜葠叟c尊嚴，就擁有了完整的人性，他就既可以腳踏實地，又可以展翅高飛。

2014-8-20

每日分享：親子活動。有人說：厭學是厭父母，偏科是偏老師。這種說法是不是有些絕對，是不是屬于規(guī)律還待于研究，但做為一種現(xiàn)象卻是普遍存在的。在家庭教育咨詢中，很多厭學的的孩子都與父母的關系存在問題，很多偏科的孩子大都因起初“煩”這科老師而不愿意學習這門課。事實也反復證明：不論是學校、家庭還是社會上，關系永遠大于教育。如何讓父母明白“關系大于教育”的道理，如何讓父母學會密切親子關系，我認為親子活動是較好的形式和載體。一是能讓父母從指導師處學會如何與孩子搞好關系。陶宏開老師在與“網(wǎng)癮少年”接觸后，很短時間內，這些孩子便掏心掏肺地說出了實話，有些父母表示詫異：為什么我們供他吃、供他喝，養(yǎng)育了他這么多年，他連一句實話就不給我們說？為什么面對一個陌生人卻能很快就說出心里話？陶老師說:因為孩子從我這里接收到了真誠和尊重！現(xiàn)在很多親子關系異化，大都表現(xiàn)為父母目中無“人”。有的只看到分數(shù)，如果分數(shù)好，就能看到這個人，如果分數(shù)不好，孩子這個人就忽略了；有的只看到缺點，孩子滿身的毛病蓋住了孩子這個人；有的是看到了撒謊，孩子說頭痛，父母馬上想到“又不想去學校了”，總是用懷疑的眼光去看孩子。隨著對家庭教育的學習，我對“人”提得越來越高，特別是小孩兒，他們的一言一行，都能讓我睜大眼睛，都能讓我怦然心動。我這種發(fā)自內心的真誠和尊重也贏得了孩子的真心。二是能重燃親子之間久違的激動。孩子小時，父母看不夠、親不夠，一會兒不想讓孩子離開視線。當孩子大了，孩子的學習不能讓自己滿意了，便不能和孩子親近了，有的一接近孩子就感到不自在，有的盼著孩子趕快離開自己“眼不見為凈”。通過親子親密接觸，密切配合，心心相印，能喚回以往的親情。當然，這些活動只能是一個示范和起點，要想真正改變，還需要父母不斷地學習。

2014-8-21

每日分享：父教優(yōu)勢。雖然說家庭教育中父教和母教都屬于“根”的教育，但它們分工也有不同，母教注重的是親情、家庭，而父教則側重于規(guī)則、社會。由于生理原因，大多數(shù)孩子都有對母親的纏綿和依戀傾向，“戀母情結”是與生俱來的。這種情況，造成了“孩子都應該由母親撫養(yǎng)”的假象，使得父親們可以輕輕松松地把對孩子早期教育的責任一推了之。這里存在一個嚴重的潛在危機。孩子們不僅在嬰幼兒階段就需要父親的撫愛，而且隨著年齡的增長，越來越需要父親的直接幫助和影響。兒童疏遠父親的后遺癥將在孩子的成長中顯露出來，而做母親的在某些方面是無能為力的。

    國外的一項研究表明，在絕大多數(shù)的文化和社會階層中，爸爸經(jīng)常用不同的方式來抱孩子，而媽媽則通常用相同的姿勢。這里傳達出一個信息，那就是母親傾向于給孩子更多的穩(wěn)定性和安全感，而父親則傾向于給孩子更多的變化性和多樣性。所以孩子在媽媽面前表現(xiàn)得很安靜，而在爸爸面前則表現(xiàn)得比較興奮。由于母親的天性傾向于溫柔、整潔、喜靜，難免對孩子過度保護，也難免愛嘮叨、限制過多。孩子很多非常有益的活動被禁止，小小的惡作劇也總被呵斥。他們不能爬樹，不能和泥巴，不能踢球，不能追逐打鬧……他們在母親的視野下有太多的不行。這對孩子的身體發(fā)育、動作協(xié)調、性情培養(yǎng)和想像力發(fā)展，都是極為不利的。父親們則粗獷、豪放得多，他們鼓勵、寬容孩子冒險探索甚至惡作劇，玩一些動作幅度大、看起來不那么安全的游戲。更重要的是，當孩子們在玩的時候，做母親的一般是扮演旁觀者的監(jiān)督者的角色，而父親則經(jīng)常參與孩子的游戲，與孩子一起玩。這對孩子的影響是大不一樣的。由于父親們粗獷、豪放的天性，與父親生活時間長、受父親影響多的孩子，容易繼承父親的基因品質：大度、開朗、喜動、自尊心強、喜歡交往、更社會化、更幽默詼諧。2014-8-22

每日分享：再創(chuàng)文明。從人類社會漫長的歷史來看，母親的角色與人類的誕生同時誕生，而父親的角色卻只有短暫的時間。在母系社會以前，沒有確定的夫妻關系，孩子知母不知父，那時根本不可能有父親的角色。父親角色是人類文明的產(chǎn)物，只有到了夫妻之間有了單一的性與婚姻關系，父子之間有了明確的聯(lián)系時，父親的角色才在人類社會發(fā)展中誕生。由于父母在生物學上的差異和受文化傳統(tǒng)的影響，在極其漫長的時間內，人類盡管出現(xiàn)了父親的角色，但這個角色并不參與孩子的教養(yǎng)活動?！澳兄魍狻⑴鲀取备赣H被看做是生兒育女、撫養(yǎng)后代的局外人。人們習慣地認為父親是外界事物的參與者，母親則是家務活動的中心。男人給家庭提供安全保護的物質供養(yǎng)，女人則懷孕、生育、撫養(yǎng)、教育子女，履行著教育子女的天職。這種文化傳統(tǒng)深深地影響著我們的家庭分工和家庭教育。其實父親不參與或很少參與孩子的撫養(yǎng)與教育，從表面看是生理因素造成的，而實質上是社會、文化和傳統(tǒng)因素造成的，是一種“集體無意識”。研究表明，除了母乳以外，父親均能承擔撫養(yǎng)子女的重任，即使母乳也可用父親的人工喂養(yǎng)代替。而在教育上，父親不僅能夠勝任對孩子的教育，而且他的作用不可或缺。就中國而言，在以往幾千年的歷史中，家庭教育的異化表現(xiàn)在，母親與父親供給的不平衡，就是父親教育的缺失。如果說從知母不知父到確定父親在家庭中的地位是人類文明的像征，那么，在家庭教育中，從父親教育的缺位到父親主動承擔起教育孩子的責任，直至全社會形成重視父親教育的風氣，這應是人類文明進步的又一個里程碑。如果說在生產(chǎn)力落后時期，父親忙于生計無暇教育孩子還情有可原的話，那么在新時期如果父親再放棄教育責任就真的是愚昧了。隨著信息化社會的到來，華夏文明又進入了一個嶄新的時代，家庭教育的歷史也到了開創(chuàng)新紀元的時候了。

2014-8-23

每日分享：時代選擇。美國哈佛大學有一個對單親家庭的研究，表明90%以上的兒童問題與父性教育的缺失有關。這個數(shù)字在我國應該更高，因為我們還有獨生子女、留守兒童，家庭暴力、封建意識等問題與之相聯(lián)系。我們考察一個“問題孩子”，從大的方面說，是家庭在“愛”方面出了問題，其次看到的是親子關系出現(xiàn)問題，再進一步看，是夫妻關系出現(xiàn)問題， 最后，我們會發(fā)現(xiàn)父親的表現(xiàn)有問題。這位父親要么是沒有力量，把握不住家庭發(fā)展的方向，要么是武斷、專橫，在處理夫妻和親子關系方面有問題。在新時代，人類社會面臨著全新的環(huán)境，全新的問題，人類文明需要文明人、文明思想來支撐。父親做為一種職業(yè)，它考驗著每一位自然型父親。一個親父親時代已經(jīng)不由分說地到來了，一個文明時代就要到來了，那種依靠身體成熟就做父親的人要被社會所淘汰。我們有幸做了父親的這些人，應當與時俱進，快速地改變自己，與孩子一起成長，否則我們的幸運就有可能變成不幸——自己、孩子和家庭的不幸。這方面的事例我們天天都在聽說。所以我們要呼喚父親教育，讓每一個做了父親和準備做父親的人，增強父性教育意識，提高父親教育能力，實施父性教育，需要父親們和與孩子的母親一起共同承擔教育孩子的職責； 需要父親們提高教育素養(yǎng)，做好孩子的第一任老師；需要父親們把更多的時間給家庭和孩子；需要父親們首先教育好自己，已自己事業(yè)與人格的成功作為身教激勵孩子；需要父親們向孩子學習，做孩子成長的同齡人。做為父親，要經(jīng)常問自己幾個問題：1、我確實為孩子的成長盡了最大努力了嗎？2、我為孩子的成長制定了詳細可行的發(fā)展計劃了嗎？ 3、我現(xiàn)在開始行動了嗎？4、我找到方法和突破口了嗎？5、我堅持下去了嗎？對于中國父親來說，我們要向奧巴馬總統(tǒng)學習，無論做多大官、掙多少錢，都不要做為失職的理由。

2014-8-24

每日分享：解析學習?，F(xiàn)在，無論家庭、學校還是社會都非常重視孩子的學習，這無可厚非，但由于人們異化了學習，把學習的內容變窄，把學習的形式變窄，認為學習就是在學校的課堂上聽老師講課，或者說，為了考出好成績所學的書本知識才是學習，結果造就了很多書呆子。

“學習”的本義是什么呢？最有名的當屬孔老夫子的“學而時習之，不亦樂乎”。在這句話中，有人把“習”解釋為“復習”、“溫習”，有人解釋為“練習”、“實習”，我認為后者的理解較接近于本義，就是實踐的意思。另外，可以對“學習”進行考證的是《禮記》上“鷹乃學習”的說法，應是“學習”二字的最早出處，它說的就是鳥類的事。什么叫習？古時候的“習”是個會意字，上面是羽毛的羽，下面是一個白字，加起來就是白色的羽毛。有個詞，叫“微風習習”，就是說剛出生的小鳥在學飛翔的時候，撲棱樸棱的，嫩嫩的、毛茸茸的翅膀扇起的小風。所以，習字的原意，應是小鳥在練習飛翔?！苞椖藢W習”是最正宗的用法。朱熹講“學之不已，如鳥數(shù)飛也”，也是本意的用法。因此，學習應有兩得含義，一是學知識，二是練習、實踐。從“學習”的本義我們可以看出，古人創(chuàng)造這個詞是要把學習知識與實踐結合起來，就是現(xiàn)在說的理論聯(lián)系實際，學習與生產(chǎn)勞動相結合，絕不是我們現(xiàn)在理解的只學習書本知識。再者，從“習”與小鳥飛的聯(lián)想，我們可以想像學習應是快樂的、自由地飛翔。由于我們現(xiàn)在的學校學習，只強調了“學”，沒有重視“習”，造成很多隱患：第一、孩子厭學。學習本來應是快樂的事情，由于填鴨式的教學方式，造成學生厭學，高中畢業(yè)了，把書撕得粉碎；大學畢業(yè)了，再也不摸書本了。第二、脫離實際。本來學習是為了讓孩子飛得更高，而我們的學習卻成了束縛孩子的工具，孩子高分低能，大學畢業(yè)高不成低不就卻找不到工作，成了啃老族。

 

2014-8-25

每日分享：飛的沖動。小鳥學習飛翔，從先天來說，大自然賜予它一雙翅膀，讓它有了飛翔的基礎；從后天來說，它必須學習，如果不去學習、實踐，它就照樣不會飛翔，也沒有生存的能力。小孩學習做人與這一樣，如果只有人腦而不學習、體驗，他就不會成為真正的人。小孩成長與小鳥學飛非常相似，雖然孩子沒有生理的翅膀，但他通過學習，能讓思想長出翅膀，隨時準備騰飛。實際上，最好的教育應是多鼓勵孩子，讓他有飛的沖動，而最讓人欣慰的，也是孩子總愿意飛。什么是飛的沖動？它就是勇于掙脫束縛，自由地想像，自由地創(chuàng)造，自由地發(fā)展。在孩子中，我們能感覺到有飛的沖動的就是那些兩、三歲的孩子，他們飛一樣的動作，飛一樣的思想，總能讓我們大吃一驚。他們玩的時候精神狀態(tài)特好，總是像蝴蝶一樣，飛過來，飛過去，沒有疲倦的時候。而這種像蝴蝶一樣飛來飛去，或者說像風一樣呼嘯而來呼嘯而去，正是孩子應有的精神狀態(tài)，也是人應有的一個特征。我三歲多的外甥女每次到我家我都要打起精神。也許是我們懂得點家庭教育知識，能用欣賞的眼光看她，孩子總愿意到我家玩。她不停地跑來跑去，從上午到下午，不午休，并且哀求媽媽：天黑了才走?？粗⒆有枰惆榈臉幼?，看著孩子精力旺盛的樣子，我真的不忍心掃孩子的興。另外，這些孩子經(jīng)常從頭腦里冒出點東西，一會兒冒一個想法，一會兒冒一個行動，沒有一會兒是老實的，不是做點這就是做點那，名堂多極了，出乎你的想像。飛與走的區(qū)別，就是要離開地面，這就要有一種敢闖敢干、勇于探索的勁頭，同時也難免有危險。它需要更大的動力，而人最大的動力就是能夠自我燃燒的頭腦，這是起飛最好的助推器。但愿所有的孩子都能成為想飛、愛飛、能飛、越飛越高的孩子。讓我們再一次記住海倫凱勒的話：當一個人有了高飛的沖動時，他就再也不會滿足于在地上爬行！

2014-8-26

每日分享：解放大腦。觀念、思想、思維，這些人類所特有的精神產(chǎn)品，是由大自然賜予人類獨有的大腦所產(chǎn)生的。正是人類有了高級的大腦，才有別于其他動物成為高級動物，稱霸地球；正是人類有了特殊大腦，才在改造客觀世界方面顯示出了巨大的威力。我們說“人的潛能是無限的”，實際是說人腦的潛能是無限的，就是說，只要最大限度地發(fā)揮人腦的功能，人的潛能就是無限的。偉人、名人之所以有那么大的能量，并不是他們的肉體與眾不同，關鍵是他們充分、正確地利用了大腦，發(fā)揮了大腦的潛能。雖然我們不可能每個人都成為偉人、名人，但只要我們激活大腦、開動腦筋，起碼比現(xiàn)在的狀況要好。

    我們很多人、很多時候都在演繹著帶著金飯碗去討飯，演繹著“騎驢找驢”的悲喜劇。大腦是大自然賜予我們的寶藏，我們取之不盡、用之不竭，只要我們認真挖掘和充分利用，我們就不會成為可憐兮兮的窮人?，F(xiàn)實中，由于我們受傳統(tǒng)思想的束縛，每個人像套牢了的股票，越陷越深；每個人像被蜘蛛網(wǎng)纏著的小蟲，動彈不得。再看看我們的孩子，個個可愛、純真的小精靈，在父母和眾多人的努力下，把孩子變成了木偶、機器。前一段我突發(fā)奇想，認為家庭教育就是要做到四個解放：解放自己、解放孩子、解放父母、解放國人。這幾天看《歷史轉折中的鄧小平》，有一個片段是鄧小平與胡耀邦的談話，鄧小平提出:我們在“實事求是”前面還要加上“解放思想”，穒這樣，才能沖破禁區(qū)。羅瑞卿在給軍隊講話中也幽默地談到：如果我們不解放思想，我們怎么能稱為“解放軍”呢？現(xiàn)在想來，鄧小平在當時提出“解放思想”意義是多么深遠啊！現(xiàn)在我們面臨洶涌澎湃的信息潮，如果不解放思想也必然被淘汰。人的大腦不是一個等待填滿的容器，而是一只準備點燃的火把。家庭教育不是要給大腦裝貨，而是要加油，讓我們與孩子一起解放大腦。

2014-8-27

每日分享：教育器官。我們身上有很多神通廣大的教育器官，它是我們進行家庭教育的金鑰匙。1、大腦。大腦是神奇的、神秘的，它是各種器官的司令部，雖然科技的發(fā)展讓人類對自身大腦有了深入的認識，但人類大腦仍有很多未解之謎等待人們去探討。在家庭教育中，為什么有的孩子心態(tài)平和、陽光向上，總是像顆小太陽一樣，不論到哪里都能給人溫暖、力量，讓人充滿正能量，而有的孩子卻恰恰相反呢？為什么有的孩子敦厚、善良，時時充滿愛心，而有的孩子冷漠、孤獨，與臨為壑？根究其原因，是父母從小輸送的指令或創(chuàng)造的軟件有問題。如何讓孩子陽光、幸福？如何讓孩子大腦這個硬盤輸出正能量？這就需要父母從孩子打底色時就經(jīng)常輸入正向的東西。我們一定要經(jīng)常清洗自己和孩子的大腦，讓我們和孩子的大腦遠離垃圾和陰霾而充滿鮮花和朝陽。2、臉。你臉上的微笑有多少，孩子心中的陽光就有多少?！半A級斗爭臉”是內心僵化的表現(xiàn)，它不僅有損自己的身心健康，還會讓孩子的內心緊縮，很多孩子過早成熟與此有關吧？有位母親說：我就覺著自己是冷血動物，不會笑。我們很多父母還真得重新學一下如何笑了。3、眼睛。它是心靈的窗戶，孩子從你的眼神里能看出他在你心中的位置。父母要多看孩子的優(yōu)點，少盯孩子的缺點，時間長了，你就會明白：你看到什么，孩子就是什么。4、嘴。嘴的最佳使用方式是鼓勵，最壞的使用方式是嘮叨。有些父母說：我都給他說100遍了，他還記不住，我不嘮叨行嗎？實際上，你再說101遍他更記不住，因為他已經(jīng)不記了，這時唯一的方法就是轉向解決關系問題。5、耳朵。認真地、耐心的、長時間地傾聽孩子，是培養(yǎng)孩子自信的好方法。6、手。它是用來撫摸和擁抱的，而不是用來使用暴力的，凡是已很少與孩子有肢體接觸的父母，要從撫摸開始，慢慢學會擁抱孩子，這是密切親子關系的有效方法。

2014-8-28

每日分享：感動教育。我們正處在一個社會急劇轉變的時代，在短短的三十年間，我們完成了從匱乏時代向富裕時代的快速演變，實現(xiàn)了從工業(yè)社會向信息社會的高歌猛進。新時代的突然降臨，的確讓我們猝不及防，我們調動了身體里所有的潛力，快速地學習、適應、跟進，警覺地捕獵每一次可能的機會，加速地占有和擴張自己的財富。我們透支了大自然的資源，也透支了自身的人性本質。于是，我們用看得見的富有換來了看不見的貧瘠：我們變得疲憊，變得麻木，變得形跡匆匆，變得無暇他顧。我們的心靈起了繭子，我們不知道也沒有時間去感動，好像那是遙遠的上個世紀的事情，我們身上的感動，如同大自然的藍天綠水，變得陌生和罕見，成了生命中的稀缺資源。感動成了我們生活中的奢侈品。這是我們人類在本質意義上的退化和異化，是一件極其可怕的事情。丟掉了感動，就是丟掉了生命之根。

    最可怕的是我們的教育也沒有了感動。教育是社會文明的綠洲，是人性的“孵化器”。當教育沒有感動的時候，我們就有必要反問：我們的心靈正常嗎？我們教育的孩子會不會異化？現(xiàn)在我們的教育太缺少感動了，我們的教育越來越工匠化了、程序化了，我們的教育，已害斷了感動的神經(jīng)。從孩子們那一張張疲憊的臉上、一雙雙無神的眼里，我們能讀出這些。感動是我們天性的表達，遠離感動證明了我們天性的蒙塵與鈍化。雖然我們有越來越精細的技巧，但那里沒有感動；雖然我們有“以情動人”的說法，但那不是真正的感動，那是教學方法；雖然我們需要科學的方法，但應該讓我們先有了感動的底子，再運用方法。只有有了感動，我們的方法才是人道的、人性的、有價值的。工業(yè)化雖然為我們制造出了輝煌的文明大廈，但它過于僵硬、嚴密、枯燥、單調的特點封殺了人性的生長空間。信息化時代的到來，必將開始一場真正的人性復歸運動。

2014-8-29

每日分享：精神缺鈣。父母怕孩子長不壯，千方百計給孩子補鈣。而另一種比生理缺鈣危害更大的精神缺鈣卻往往被父母忽視。由于精神缺鈣，導致孩子的“精神佝僂病”越來越嚴重，其表現(xiàn)是，孩子沒有自理和自立能力，就是說，孩子缺乏獨立生活的能力，缺乏追求夢想的能力。一些孩子除了會讀書、會寫作業(yè)、會考試外，心靈世界沒有多少東西。老家很少回，親戚很少走，根連不上，心囿于家，僅剩的親子關系如果僵化就會無立錐之地。這些孩子大事做不了，小事不愿做；一點苦吃不了，一點虧不愿吃；一遇小挫折，就會趴下；一遇小困難，就要低頭。十七歲的女孩子，因同學矛盾不敢進學校；十八歲的男孩子，因為受不了老師的批評，長期休學在家；二十歲的小伙子整日宅在家里上網(wǎng)、游戲。這些孩子在社會上立不起來，更不能立于天地之間，只能踉踉蹌蹌地走，窩窩囊囊地活。

    當代孩子得佝僂病的人數(shù)越來越多，除了與整個社會環(huán)境有關外，最主要的還是父母培養(yǎng)的原因。做為萬物之靈的人類，我們在培養(yǎng)孩子方面有時還沒有動物做得好。很多動物在幼崽稍微長大以后，就堅決地、毫不留情地把它們從自己身邊轟走，讓它們自己去自謀生路，而不許依賴自己。在動物這種近乎殘酷的本能里，其實正記憶著大自然最慈善的愛心，那就是讓自己的物種血脈能夠經(jīng)得住優(yōu)勝劣汰的嚴峻考驗，生生不息地繁衍下去。與大自然的博大愛心相比，我們人類真該反思，我們的那點愛心是不是顯得過于狹隘和愚蠢？父母為了愛孩子，不顧孩子的感受，把孩子逼得跳了樓；父母為了愛孩子，惡語相向，把孩子逼成了違反人倫的殺人犯；父母為了愛孩子，買名牌、買豪車，把孩子養(yǎng)成了唯我獨尊的慣犯；父母為了愛孩子，除了學習，不讓孩子做任何事，把孩子培養(yǎng)成了啃老族。愛是主觀的，更是客觀的，我們一定要理智地去愛孩子，杜絕“精神佝僂病”的蔓延。

 

2014-8-30

每日分享：缺鈣淺析。我們人類之所以成為萬物之靈，正是因為在頻繁使用前肢的勞動過程中，脊柱逐漸上抬，能夠直立行走，從而奠定了俯視一切的骨架。人類的演變過程說明了“勞動創(chuàng)造人類”的道理，說明了骨骼對人的作用，說明了能力是由生活的磨練構成的。做為父親，我也在反思怎樣才能做到智慧地教育孩子，怎樣才能讓女孩子自尊、自愛，怎樣讓男孩子充滿陽剛？我能理解某些父母愚昧的教育方法，因為自己也偶爾在做，也非常想做，并且很難改變。如包辦代替。讓孩子自己去做，往往需要父母千呼萬喚，他要么無動于衷，要么心不甘、情不愿，要么做得像應付鬼子一樣，與你的要求相差甚遠。這時，只要缺少耐心、缺少理智，缺少智慧便去替孩子做。這一做不要緊，孩子成長的權利被剝奪了，父母活得越來越累，孩子的能力越來越弱。實際上，讓孩子做事不單單是為了結果，而主要是為了過程，是為了教育，是為了讓孩子在體驗中成長。因而不耐煩、嫌麻煩而放棄與孩子相持的過程就等于放棄了教育的機會，就增加了孩子精神缺鈣的幾率。另一個原因是心疼孩子，怕孩子受苦，怕孩子受累，怕孩子受熱。只要是有些難度的事情，父母都要承包下來，久而久之，孩子就與苦、累無緣，從而也與健康和成熟無緣。再如溺愛。父母們由于不能陪伴孩子等原因造成的愧疚，總想用一種愛去彌補，用什么愛？無形的愛、用心的愛來得慢且不好做，而有形愛的來得快也具體，于是就用金錢和豪華的禮物表現(xiàn)。就自己而言，兒子已經(jīng)上大學了、已經(jīng)20多了，每當兒子回家，我總要問兒子想吃什么，凡兒子能說出名稱的，我都要千方百計弄到，因為這種事情好辦也有成功感，且不會受阻，但與兒子交心的時候就少一些，因為有時候說得不合適，會遭到冷遇，且功績不明顯。這也許是溺愛產(chǎn)生的基礎，這種只“關物”不關心的錯愛方式必然遭到懲罰。

 

2014-8-31

每日分享：高中教育。隨著高中學生問題的增多，人們越來越意識到高中孩子的身心健康應成為社會關注的重點。有一學校，孩子跳樓，當記者采訪時，校長說：“高中就是個火坑!哪個老師不想休息，哪個老師不想在雙休日陪著家人?目前對學校的評價主要就是升學率，‘素質教育就是神話’，如果上級部門強制雙休，我會非常樂意執(zhí)行，我甚至想求上級強制雙休。我一直在想：這些孩子為什么會出問題？這些孩子出問題是偶然還是必然？他們出現(xiàn)問題的關鍵點在哪里？是誰倒致了孩子現(xiàn)在的狀況？該如何改變？經(jīng)過思考，我認為這些孩子出問題主要是心理脆弱，經(jīng)不起挫折，沒有抗挫能力。他們出問題是必然的，分析其成長軌跡，在孩子幼年時期，父母的教育方式就已經(jīng)注定孩子的問題?，F(xiàn)在要改變孩子這種狀況就要父母調整教育方式，把成長的權利還給孩子，不包辦、不代替，從一點一滴做起，讓孩子在生活中體驗生命的苦與樂，培養(yǎng)孩子的心理承受能力?！?/span>

這位校長看到了問題的根本，也深受其害，但如何改變，也是無力回天。現(xiàn)在有很多事情，大家都知道好，但行不通；有些事情，大家都在罵，但趨之若鶩。在大環(huán)境得不到改善的情況下，我認為做為父母可從兩個方面培養(yǎng)孩子的抗挫能力。首先讓孩子學會勞動。在傳統(tǒng)思想中，勞動就是農民下地從事重體力勞動，實際上，現(xiàn)在重體力勞動已漸漸被含有大量腦力勞動的輕體力勞動所代替。父母一定要有這樣的意識：不要以學習忙為由，不讓孩子做任何事情，要為孩子創(chuàng)造勞動的條件。其次，讓孩子學會獨立。獨立意識是健康人格的重要表現(xiàn)，獨立能力是孩子健康成長的標志，它對孩子能否高質量完成學業(yè)以及成年后事業(yè)能否成功，都具有非常重要的影響?，F(xiàn)代一些孩子缺乏抗挫折能力是非?？膳碌?，究其原因是父母出于保護孩子的目的，唯恐孩子因挫折而受到傷害，不讓孩子嘗試的結果。