早教，家長們早已不陌生了，也漸漸地被每個家庭所接納。但在很多人心中，早教就是讓孩子不要輸在起跑線上，所以應(yīng)該越早開始越好。誠然，從寶寶出生的那一天起，早教就已經(jīng)開始了。

　　許多家長都有疑惑，為什么寶寶不愿意把得到的玩具放回原處，不愿意和同伴分享喜歡的東西，喜歡一遍又一遍地重復(fù)同一件事，喜歡喃喃自語，其實這些現(xiàn)象都是由寶寶的年齡所決定的。所以家長需要充分了解寶寶在各個年齡階段的特點，然后有針對性地教育，就像我們不可能規(guī)定只有幾個月的寶寶必須端正地坐好，認真聽講。

　　早教是指對0～6歲的兒童，在心理上以及生理上針對性的進行培養(yǎng)。那么對于0～6歲的孩子的早教理念也應(yīng)隨年齡的增大而改變，畢竟不同年齡段的孩子在生理上以及心理上都有很大的變化，所以要帶有針對性的對不同年齡段的孩子采取不同的早教方法。在此，小編把0～6歲的孩子劃分為嬰兒和幼兒兩個時期，每個時期又細分為不同的階段。

　　嬰兒時期：

　　一、0～6個月，家長可以教孩子建立對父母的依戀，讓他充滿安全感。孩子在初生的這幾個月里已經(jīng)開始學(xué)習(xí)適應(yīng)外部環(huán)境，正在逐步調(diào)節(jié)用餐時間、睡眠周期等。在這一階段，最重要的是讓他們感到舒適、安全與受到保護，這樣才能使孩子更好地學(xué)習(xí)，并與喜歡的人建立較好的聯(lián)系。

　二、7～9個月，孩子的好奇心開始萌發(fā)。這個階段，孩子開始明白因果關(guān)系，了解如何能促使希望的結(jié)果發(fā)生，他們會運用逐漸增強的技能來感受周圍世界。孩子喜歡在屋子里爬來爬去并抓取喜歡的東西，嘗試著站起來，或者扶著東西走幾步；開始能解決簡單的問題，比如把掉在地上的玩具撿起來；常常會咿咿呀呀和使用多種手勢來表達自己，進一步地和喜歡的人交流。

　　但是當孩子嘗試一次全新的體驗時，需要父母的陪伴，這對認知世界規(guī)律、發(fā)展溝通交流能力、培養(yǎng)競爭意識和自信心都非常重要。

　　三、10～12個月，進一步激發(fā)孩子的探索精神。這個階段，孩子已經(jīng)成為“老練”的交流者了，他們善于用動作和手勢來表達想要什么。當孩子在和父母交流時，父母需要做出回應(yīng)，讓孩子知道他們說的話很重要，因為雙向交流不僅能開發(fā)孩子的智力，還能進一步激發(fā)孩子的探索精神。雖然孩子還不能用語言來表達，但是已經(jīng)能聽懂父母的意思。

　　假如，你問他小狗在哪里，他會指出來。孩子還會通過聲音、動作和手勢把想法傳遞給父母。如果他們拿著故事書來到父母面前，那就表示他們想要聽故事;如果他們指著新鮮事物看著父母，那就好像在問“這是什么”。

　幼兒時期：

　　一、1～2歲，這個年齡段的孩子好動且精力充沛，情緒波動大，典型行為就是在得不到自己想要的東西時就大發(fā)脾氣，哭鬧不止。父母這時候應(yīng)該合理地調(diào)整自己對孩子的期望和要求，可以給孩子做示范，告訴他哪些行為是正確的，但是不要堅決要求孩子一定做到；當孩子大發(fā)脾氣或者哭鬧時，可以采取冷處理，不理睬他，更不能妥協(xié)。

　　這時候，父母一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭鬧為止，然后再給他講道理。不主張?zhí)幜P孩子，也不能讓孩子獨自呆在房間里悔過，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。

　　二、2～3歲，這個年齡段的孩子也許會比較任性，例如，父母要求孩子睡覺前先洗漱。但是，父母別指望孩子能夠始終合作，因為他們在進行過幾次這樣的行為后就能理解原因和結(jié)果這個概念了，再往后，他們就會因為懶惰而不聽父母的話，有時會生氣或者哭哭啼啼地抱怨。這時候父母不要因為孩子沒有堅持到底而懲罰他，而是要對他的每個努力都表現(xiàn)出非常贊賞。如果實在不行的話，可以對孩子實施小小的懲罰，如面壁思過3分鐘，讓他意識到事情的嚴重性。

　　三、3～4歲，這個年齡段的孩子社交能力會不斷發(fā)展，也許會變得更加任性。當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難，因為他們更加了解自己缺什么和想要什么，所以他們會用更加強烈的方式來抱怨。這時候父母要給予孩子充足的時間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情，不要采取武力強行使孩子結(jié)束游戲，這樣只會雪上加霜，使事情變得更糟。

　　四、4～5歲，這個年齡段的孩子已經(jīng)能夠領(lǐng)會父母具體的要求了，他們開始學(xué)習(xí)設(shè)身處地的為他人著想；已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡單的家務(wù)事。雖然距離理想的目標還很遠，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。這時候父母也不能掉以輕心，要抓住機會教育孩子，可以嘗試著拓寬孩子的視角。

　例如，問孩子：“你喜歡別人這樣對你嗎？”然后告訴孩子他這種行為會給別人造成什么后果，向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準則。然后設(shè)一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告訴他：“給你3分鐘的時間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了?！边@些都能更好地規(guī)范孩子，讓他從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　五、5～6歲，這個年齡段的孩子基本都在接受學(xué)校教育，不管是學(xué)前教育還是小學(xué)教育，他們和同齡人相處的時間多了，和父母相處的時間反而少了。所以，父母要多注意孩子的行為動作，在他與別的小朋友交往中，是否處于一個正常的狀態(tài)。為什么要說這些呢？

　　那是因為有些孩子在上幼兒園時表現(xiàn)得很害怕，不敢與別的小朋友接觸，這樣長此以往，就會影響孩子的交際能力。父母要在這個階段注重培養(yǎng)孩子的性格，培養(yǎng)孩子與他人的交往能力。

　　總之，父母要用發(fā)展的眼光來看待孩子。針對不同年齡段的孩子，父母應(yīng)該把握各個年齡段孩子的教育重點，采取不同的方法來教育他們。性格決定命運，這樣從小分年齡段的培養(yǎng)方法能更好的塑造孩子的性格，讓孩子將來擁有更加美好的人生。