朋友的兒子6歲了，十分討人喜歡，并且是一位非常大方的小伙子。

一次下班，朋友提著別人送的禮物帶著兒子回家，路上遇見同事，同事問孩子：“小朋友你媽媽提的是什么好東西??？”孩子二話沒說抓了幾把就大大方方的送給這位阿姨，同事高興的連夸孩子真懂事，真討人喜歡，孩子聽到表揚(yáng)以后也很高興。

可是，孩子的大方行為讓媽媽感到有些不適，因為朋友送的禮物比較貴重也比較稀少，可是讓兒子三下五除二的送出了不少，心里也確實有些心疼，但是還不能打擊孩子。

按說孩子能夠把自己的東西和別人分享的行為是值得表揚(yáng)的，這也說明了孩子心里想著別人。

今天的孩子大多都有一些自私，不愿意和別人共同分享自己的東西，特別是自己喜歡的東西，并且有的孩子不但不喜歡與別人分享，還會把自己喜歡的別人的東西據(jù)為己有，從來不會考慮別人的感受，也不管別人怎么想的，只要自己高興就好。

這位媽媽也是一位很細(xì)心的媽媽，她沒有批評指責(zé)孩子，而是在回家的路上和孩子進(jìn)行了簡短的交談。

媽媽說：“兒子，你知道嗎，這些禮物是別人送的，并且不好買到的，你送給阿姨這么多，等以后沒有了怎么辦啊？”

兒子回答說：“媽媽，你這么有錢，以后咱再買啊”

媽媽無語。

如果給一個只有6歲的孩子長篇大論的講掙錢多么的不容易，好像是行不通，但是孩子的這種想法和大方的行為相比，卻形成了十分明顯的反差，同時，也說明了一個 比較嚴(yán)重的問題，那就是孩子之所以大方，并不是因為他能夠與別人分享，而是因為媽媽有錢，在孩子的認(rèn)知里面，認(rèn)為東西沒有了媽媽可以再買的。兒子的大方， 是由媽媽對兒子的大方而形成的，并不是真正的大方。

孩子的行為值得表揚(yáng)和鼓勵，可是，孩子的想法卻需要家長進(jìn)一步的去引導(dǎo)，這也證明了一點，平時教育孩子的時候不要只關(guān)注孩子的行為，更重要的是孩子的思想，正確的思想一定會有良好的行為，可是好的行為不一定就會有好的思想。

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