兒子放假了，我為何如此憂慮？

文/趙云紅

      很久沒寫博客了，究其原因，主要有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)有些松懈；二是為兒子近期的表現(xiàn)憂心，思緒太亂，影響了學(xué)習(xí)的心情，靜下心來(lái)寫博客根本做不到。
      說(shuō)起兒子，真是讓我歡喜讓我憂。一直以來(lái)，他最讓我自豪的就是學(xué)習(xí)上從來(lái)不需我操心，成績(jī)還過(guò)得去，生活自理能力也還行，然而，這樣省心的日子隨著他青春期的到來(lái)劃上了句號(hào)。
      上初中后，兒子成績(jī)一路下滑，原本我并不十分擔(dān)心，因?yàn)樗斆?、接受能力?qiáng)，基礎(chǔ)也很好，唯一欠缺的就是不夠用心，只要他稍加努力，要趕上那是輕而易舉的事，而且我堅(jiān)信他有自醒的那一天。
      然而，這學(xué)期期末考后，我沒法再保持往日的平靜了。近兩月迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的他，儼然從“電腦控”變成了“手機(jī)控”，讓我措手不及。看著他每天孜孜不倦地抬著手機(jī)看小說(shuō)，我說(shuō)不清自己的心情有多復(fù)雜。這次期末沒考好，假期作業(yè)比往次多了很多，我仔細(xì)估量過(guò)，要是讓我來(lái)完成的話，做作業(yè)的時(shí)間大概得占整個(gè)假期的三分之二，更不用說(shuō)自控能力遠(yuǎn)不如我的兒子。然而，兒子把假期超過(guò)三分之二的時(shí)間都用來(lái)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)了，對(duì)老師規(guī)定要看的書置之不理，作業(yè)也退到了次要位置，每天就花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這樣的進(jìn)度想要在收假前完成所有作業(yè)幾乎不可能，焦急的我總是好心地想提醒他，然而，身處青春期的他，總是不耐煩地對(duì)我說(shuō):“媽媽，你煩不煩，已經(jīng)告訴過(guò)你，不要管我的作業(yè)，到時(shí)我自己能做完，你不要再問了好不好？”每次聽他這樣說(shuō)，我都下定決心，告訴自己無(wú)論如何不再問他?？墒?，“忍”真的是說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)難，我真恨自己，為什么總是管不住自己的嘴，為什么不能相信他一次，為什么要一而再，再而三地犯錯(cuò)。
      這幾天我一直在想，我的這些憂慮到底是怎樣產(chǎn)生的，值不值得，我曾經(jīng)以為自己能平和地對(duì)待兒子的考試成績(jī)，不管是好還是不好，然而，當(dāng)事實(shí)擺在面前的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。以前所謂的平和，是因?yàn)閮鹤拥某煽?jī)始終在我能承受的范圍之內(nèi)?，F(xiàn)在，這個(gè)平衡被打破了，我沒法再讓自己平和，我想讓兒子早日認(rèn)識(shí)到自己的不足，并有所行動(dòng)，可兒子整個(gè)假期的表現(xiàn)離我心目中的樣子相差其遠(yuǎn)，這應(yīng)該就是我焦慮的源頭！我的期望過(guò)高了。
      學(xué)了家庭教育我知道，青春期的孩子需要理解，尊重和陪伴，我該給孩子自我成長(zhǎng)的空間，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，等待他覺醒的那一天，可那一天真的會(huì)來(lái)嗎？等待的這一個(gè)月，看不到任何希望，我快堅(jiān)持不住了，這是我焦慮的第二個(gè)原因。
      第三個(gè)原因就更簡(jiǎn)單了，對(duì)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的擔(dān)憂，一方面怕影響視力，另一方面怕他沉迷其中，難以自拔。昨天和他的班主任老師溝通了一下，老師非常不贊同看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但我覺得人都是只對(duì)感興趣的事舍得投入，非要讓他去看不感興趣的那些推薦書目，還不把剛培養(yǎng)起來(lái)的閱讀興趣弄沒了，不讓他看恐怕適得其反，我覺得還是應(yīng)該以引導(dǎo)為主，不能強(qiáng)行制止。
      再有就是，他的班主任老師建議我該給他個(gè)教訓(xùn)，狠狠批評(píng)，因?yàn)樗自捳f(shuō)得好，響鼓還得用重錘敲呢，狠狠批評(píng)一次，也許能起到敲山震虎的作用，讓他及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。因?yàn)榕履媚蟛缓门u(píng)的“度”，讓兒子產(chǎn)生誤會(huì)，影響親子關(guān)系，我一直在想要怎樣去和兒子談學(xué)習(xí)問題，他最近對(duì)這個(gè)話題非常敏感，幾乎算是一個(gè)雷區(qū)。
      在兒子的整個(gè)假期，我就處在這樣的焦慮中難以自拔，我有學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)后的認(rèn)知和理性，卻缺乏實(shí)際解決問題的能力，有時(shí)想想都覺得愧對(duì)辛辛苦苦給我們講座的老師，學(xué)了那么久還是沒有學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)家庭教育的路真的還很長(zhǎng)！

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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