- 通過這幾天的學習，我把我學到的做了如下的幾點總結：
- 1.孩子的問題，必然是家長的問題。以前我總認為親子關系在家庭中是占第一位的，聽了幾位教育專家的講座和看了幾本育兒的書，我才徹底地轉變我的觀念，認識到夫妻關系美滿穩(wěn)定才是家庭幸福的基礎，因為夫妻是家庭氣氛的締造者，孩子的教育者，夫妻二人是家庭穩(wěn)定的維護者。夫妻關系出了問題，這個家就會出很多的問題，孩子的教育就會出問題。孩子接觸的負面情緒多的話，孩子也容易出現(xiàn)各種狀況。
- 在家庭中，只有夫妻和睦，教育觀念基本達成一致，孩子才能在家中找到安全感，他的情緒會較為安定，最終促成他的健康人格的發(fā)展和學習的進步。我和我先生最大的問題就是教育觀點不一致，有分歧，通過課程的學習后，我做了些改變，我們私下里達成基本統(tǒng)一的觀點，教育孩子時站在統(tǒng)一立場，相處的更加和睦，孩子也感覺到了我們倆的變化，表現(xiàn)好了很多。
- 2.我認為，隔代教育有利有弊，但弊大于利。老一輩人養(yǎng)育孩子時，思想觀念落后，跟不上新的教育理念，容易溺愛孩子。事無巨細包辦，對孩子百依百順，這樣教育出來的孩子容易缺少生活自理能力和以自我為中心。我覺得孩子應該自己從小帶起，實在太忙也請老人跟在身邊帶，因為0到6歲是孩子情感發(fā)展關鍵期，也是生活習慣、學習習慣和行為習慣養(yǎng)成期。這時候嚴格要求孩子，立下規(guī)矩，顯得比較自然，孩子易接受，易形成好的習慣，并受益終生，假如錯過這個時期，再形成好習慣就相對困難很多。我孩子在5歲前是奶奶帶的，（當然了，奶奶帶孩子很辛苦，我也是很感激的），等我接回家后我發(fā)現(xiàn)要糾正他的一些壞習慣，比如說挑食，要花費大量的時間和精力。
- 3.親子關系，親子溝通。不做無效的溝通，養(yǎng)成認真傾聽孩子想法的習慣。多談些他感興趣的話題。和孩子學校的老師溝通，了解孩子在校情況。讀懂孩子的內心世界。我們很多時候做的都是無效溝通，走不進孩子的內心世界，他們更愿意和朋友或懂他的人交流。但是如果在家庭中，我們溝通失敗的話，孩子的教育就無從談起了。如果孩子說：“我沒選上班干部，好難過！”如果你說：“這有什么號難過的，其實，沒選上更好，我們可以集中精神念書”。這樣孩子就會抱怨，他的父母不了解他，沒辦法和他們交流。但是如果你換種說法的話，是不是更好，你說：“是啊，不難過才怪呢（全然的接納和理解），你現(xiàn)在那么難過，媽媽該怎么做才能讓你快樂一點呢（傾聽他的需求）？”你這樣說話，聽起來是不是會舒服點，孩子愛聽，容易接受點？
- 這是我在培訓班的一點感悟，不足之處請多多指導！
本博客轉自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址
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