做為家長(zhǎng)的我望子成龍的心情不輸于任何人，而且自小學(xué)的時(shí)候就按照《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的要求去做，但我所看到的成效并不大，隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)時(shí)間不打幾下、不罵幾句孩子很難管。比如：孩子在那里看電視，放在以前我喊一聲，兒子吃飯了，他會(huì)立刻放下手中的事情過(guò)來(lái)吃飯，而現(xiàn)在我喊十幾遍都不見(jiàn)得他過(guò)來(lái)；再比如周日、周六，我說(shuō)兒子馬上寫(xiě)作業(yè)，以前他會(huì)乖乖的馬上寫(xiě)，而現(xiàn)在一句話要重復(fù)很多次，跟在他后面說(shuō)、不停的說(shuō)！放在以前不聽(tīng)話打兩下比什么都好使，現(xiàn)在有了家長(zhǎng)作業(yè)，在到達(dá)家長(zhǎng)手里的時(shí)候，孩子會(huì)先看一遍，然后孩子的心里對(duì)家長(zhǎng)的管教有了自己的一把尺子，家長(zhǎng)說(shuō)重了，他心里有想法，說(shuō)輕了他不聽(tīng)。上面最后一自然段說(shuō)的好，“孩子的心是敏感的”但后面又要加幾句，什么孩子有困難家長(zhǎng)要協(xié)助他，什么不要忽略孩子的快樂(lè)，不用你們說(shuō)，我想做為家長(zhǎng)們都不會(huì)忽略這個(gè)問(wèn)題的，但在書(shū)面形成后讓孩子看到又是另一回事，家長(zhǎng)也難！我想好好的輔導(dǎo)孩子，可是離開(kāi)校園24年的我，對(duì)于什么教學(xué)公式，語(yǔ)文習(xí)題等，隨著時(shí)間早已忘的一干二凈如何輔導(dǎo)孩子？