作為學生家長，我們偶爾也會犯這樣的錯誤，也會給孩子貼上這樣的標簽，誤導孩子的方向，在今后的教育工作中和生活上，也要給孩子貼類似相反的標簽，起到一定的積極作用，做到以下幾點。

一是多夸獎少批評，貼上你能行，你也可以做到等類似好孩子的標簽。

二是可以用語言善意的提醒，少用嚴厲的語言批評，對孩子不能說不，說否，用好的方法去激勵他，教育他，增進他的上進心。

三是用典型的事和身邊的好孩子等教育方法引導孩子，使孩子能正確認識到自己的不足和差距，自覺克服毛病。

作為學生家長，我們偶爾也會犯這樣的錯誤，也會給孩子貼上這樣的標簽，誤導孩子的方向，在今后的教育工作中和生活上，也要給孩子貼類似相反的標簽，起到一定的積極作用，做到以下幾點。

一是多夸獎少批評，貼上你能行，你也可以做到等類似好孩子的標簽。

二是可以用語言善意的提醒，少用嚴厲的語言批評，對孩子不能說不，說否，用好的方法去激勵他，教育他，增進他的上進心。

三是用典型的事和身邊的好孩子等教育方法引導孩子，使孩子能正確認識到自己的不足和差距，自覺克服毛病。  

二年二班                                    家長林春紅                               劉卓