今天吃飯時(shí)跟同事閑聊了幾句，說(shuō)著說(shuō)著就又回到了我們老生常談的話題上，有哪個(gè)孩子又做出了哪些匪夷所思的事情。說(shuō)真的我們每每談?wù)摃r(shí)都是那幾個(gè)孩子，而我們共同的感覺(jué)是孩子一年年都不一樣，他們之間好像都不是一代人。我們經(jīng)常感嘆的一句話是：現(xiàn)在的孩子怎么了？

我們帶的這批孩子就明顯和以前的孩子不一樣，僅僅我們班就有那么幾個(gè)典型的小朋友。小宇同學(xué)胖胖的，如果因?yàn)槭裁词虑榕u(píng)了他，他有十句等著你，中午不好好吃飯，喝幾口粥就想走，我讓他多吃點(diǎn)，結(jié)果，孩子非常氣憤的說(shuō)：“我就是不想吃，你非得逼著我吃，真煩人?！蹦莻€(gè)發(fā)脾氣的樣子一點(diǎn)不遜色于我們成年人。小喆是個(gè)很聰明的小男孩，可是在面對(duì)別人的批評(píng)時(shí)就會(huì)有歇斯底里的表現(xiàn)，曾經(jīng)在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)老師是個(gè)傻子，原因在于老師批評(píng)了他。在和小朋友的相處上他暴露出了很多問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些打死你之類的不應(yīng)該出自這么大孩子之口的話，處事極為叛逆。還有幾個(gè)離異家庭的孩子，在面對(duì)和其他同學(xué)的矛盾時(shí)都不同程度的表現(xiàn)出了控制不住自己的情緒。

學(xué)了家庭教育才知道，他們有如此的表現(xiàn)根源在于家庭，拯救他們就得從拯救他們的家庭做起，這讓我也找到了轉(zhuǎn)化他們一直效果不是很明顯的原因。接下來(lái)我應(yīng)該做的是先嘗試提高他們的家庭教育。承中華家庭教育之風(fēng)，揚(yáng)帆起航吧！