2014-11-1

每日分享：五年規(guī)劃。自2004年暑假接觸家庭教育已經(jīng)10年，自2009年 12月決定后半生從事家庭教育已經(jīng)5年，第一個五年規(guī)劃基本實現(xiàn)。為使自己目標(biāo)清晰，發(fā)展更快，特制定第二個五年規(guī)劃。一、鍛煉身體。家庭教育是一項長期的系統(tǒng)工程，實現(xiàn)它需要付出一生的心血，既需要腦力也需要體力，就是說，偉大的夢想必須有健康的身體做保障。從另一個角度講，健康的身體是幸福的前提，而對孩子、對親人最大的愛就是有一個好的身體。由于過量飲酒、不注意飲食、鍛煉等原因，身體肥胖，患上了“富貴病”高血壓、脂肪肝，進(jìn)入了長年用藥的人群。近兩個月每天早上能鍛煉半個小時以上，在暴飲暴食方面也有所改變。以后，要把鍛煉身體、控制飲食做為硬指標(biāo)來抓，恢復(fù)健康的身體。二、堅持寫每日分享。家庭教育是“道”不是“術(shù)”，改變舊的觀念需要長期沖擊，樹立新的觀念需要長期強(qiáng)化。而寫的過程就是思考的過程，對一些問題進(jìn)行長時間的思考就會形成觀念。有時花費好長時間才寫出一點東西，認(rèn)為有點浪費精力，但仔細(xì)想來，這是釀蜜的過程。孫云曉老師好像說過：你只要堅持寫五年日記，你就會成專家，成不了專家找他算賬。盡管還沒有成專家，但我還要堅持寫五年，并整理出書。三、舉辦沙龍。這種自由、面對面、真心交流的形式非常有利于家長的成長，我在家中已經(jīng)舉辦過50次，以后要擴(kuò)大戰(zhàn)果。四、舉辦親子活動。關(guān)系大于教育，現(xiàn)在很多“問題孩子”都是親子關(guān)系異化的結(jié)果，只要能讓親子之間親密接觸就能解決很多問題。五、個案咨詢。對父母要用一些技能讓他們清晰地看到問題的癥結(jié)，從而改變自己。六、講課。每一次講課對自己都有大的提升，凡有講課的機(jī)會，不論網(wǎng)上還是地面，都要積極參與。七、參與中華家庭教育網(wǎng)評課、討論等各種活動。總之，在55歲時要讓自己成為一個名符其實、響當(dāng)當(dāng)?shù)募彝ソ逃龑＜摇?

2014-11-2

每日分享：生命動力。前段時間看了連續(xù)劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》，有一句臺詞“我還可以再干20年”一直在腦中回響。鄧?yán)铣錾?904年8月22日，逝世于1997年2月19日。1976年10月粉碎“四人幫”時，他已經(jīng)72歲，這位老人卻說“我還可以再干20年”，事實證明他的確做到了。我經(jīng)常想：他何以有這樣強(qiáng)的生命動力？昨天上午，我參加了油田關(guān)工委科學(xué)育兒分會活動，其他幾位老教育工作者丁莎老師、高東輝老師、王致敬老師、杜京葉老師也都如期而至。丁莎老師現(xiàn)在已是85歲高齡，前幾天身體不適住院，我們一起看望了她，病剛好就坐公交車參加活動；高老師已經(jīng)71歲，看預(yù)告今天晚上要在網(wǎng)上講課題目是《四大賢母對經(jīng)典家風(fēng)的歷史貢獻(xiàn)》；王老師已經(jīng)75歲，經(jīng)常在社區(qū)舉辦活動，前段還為我們制作了家庭教育宣傳板面，我自愧不如；杜老師67歲，一直筆耕不輟。這些老同志為什么有這樣強(qiáng)的生命動力？我自己今年50歲，雖然“心比天高、命比紙薄”仍是名不見經(jīng)傳的小人物，但每天都在思考，每天都在工作，今天上午接到華龍區(qū)南海社區(qū)通知讓我去講課，我欣然前往。當(dāng)有人感嘆干什么都沒意思時，我非常詫異，為什么我就從來沒感到過空虛、無聊、孤獨、干什么都沒意思呢？我每天都有做不完的事，能有閑暇讓我看書是最愜意的事情，就看書這一件事就夠我忙一輩子的。我總認(rèn)為，我不該懈怠，我沒有理由懶散，過去、現(xiàn)在、未來的任何一件事情都激勵我前行。赤條條來到這個世界，出生在偏僻農(nóng)村一貧如洗的家庭，母親因沒錢治病不到50便去世，如不是家庭鼎力供給讀書，如不是改革開放的好時代，自己怎么能住著樓、開著車、拿著手機(jī)呢？如果不從事教育，如果不學(xué)習(xí)家庭教育，我的兒女怎么能這樣優(yōu)秀呢？這一切都提醒自己:親人、社會都需要去回報！從另一個角度說，癱瘓、癡呆是比死還可怕的事情，為避免發(fā)生必須鍛煉、動腦！

2014-11-3

每日分享：生命活力。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”讀著白居易16歲寫的詩句，讓人馬上想到生命是多么地堅韌、頑強(qiáng)、鮮活。做為萬物之靈的人類，更是具有無窮的生命力，他能克服任何艱難險阻，他能戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害。三十年前的中國，人們生活貧窮，大人、小孩兒為了生存而奔波，很少有人出現(xiàn)抑郁、孤獨的情況，尤其孩子總是成群結(jié)隊地自創(chuàng)節(jié)目，快樂地生活著。現(xiàn)在生活富裕了，節(jié)奏加快了，很多成人在追求金錢中迷失了方向，變得低級、庸俗、沒有目標(biāo)，而很多孩子在溺愛和高期望中成了父母的玩偶，成了父母的棋子，沒有自由，沒有自我，沒有活力，孤獨、厭學(xué)、網(wǎng)癮、無精打采像惡魔一樣吞噬著他們的心靈。有人夸張地說，本來童年是最快樂的時光，現(xiàn)在孩子也失去快樂了，人類的好日子過完了。我想這未免太消極了，這是從培養(yǎng)孩子失敗的家庭來看這個問題。就現(xiàn)在的情況，假如父母能正確運用家庭教育，讓孩子享受做人的快樂，享受學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子健康成長、充滿活力，那么，好日子才只是個開頭。有人說，“獨生子女政策害了我們?nèi)摇?，孩子孤獨、沒有活力是獨生子女的原因，我想這兩方面只能算做一項客觀條件，既非必要條件也非充分條件，最根本的還在于教育方式的問題。同樣是獨生子女，前外交部長李肇星夫婦將孩子培養(yǎng)成功，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，而李雙江夫婦卻將兒子送進(jìn)了監(jiān)獄，成為負(fù)面典型。有人說孩子沒有活力是生活條件太好的原因，只有窮才能思變。我想，過富裕生活是人類的追求，沒有任何一個人贊成為了培養(yǎng)孩子非把家變得一貧如洗，而實踐證明，優(yōu)良的教育資源才是孩子成功的保證。日本正是靠重視教育，很快從一堆廢墟中站立起來，他們強(qiáng)盛后，仍在重視培養(yǎng)孩子的能力。中國向來以智慧著稱，我相信，在痛定思痛之后，很多父母會注意激發(fā)孩子的生命活力。

2014-11-4

每日分享：教育之道。我感覺老祖先已經(jīng)為教育之道做了解答，這個問題我是從三方面理解的。首先，“三歲看大，七歲看老”這是老祖先多年實踐的結(jié)晶，現(xiàn)在也逐漸被心理學(xué)證實是正確的、是科學(xué)的。三歲之前，孩子學(xué)說話、學(xué)走路，用五官感受這個世界，父母的言行，家庭的陰晴都已印刻在孩子的潛意識中。七歲前，孩子的大腦發(fā)育已接近成人，他們在游戲中、在玩耍中感知這個世界，人世的冷暖、社會的關(guān)系已在腦中初具雛形。在潛意識中，七歲之前的東西應(yīng)占很大比重，很多成人的問題都能從幼年期找到根源。而七歲之前，孩子生活在家中，有時父母、家庭就是他的整個世界，從這個意義上說，家庭教育是人生之根，是一切教育的基礎(chǔ)。其次，《弟子規(guī)》在總序中說：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。它告訴我們“學(xué)會做人”是教育的第一要務(wù)，在做好“人”之后，如果有余力再學(xué)習(xí)文化知識。反過來說，如果沒有做好人，沒有余力，那就沒必要學(xué)文化，學(xué)了也沒有用?？偠灾窍葘W(xué)人，再學(xué)文?，F(xiàn)在社會上出現(xiàn)的弒母、弒父、弒師等犯罪行為及打罵父母、自私、冷漠等不道德行為，從嚴(yán)格意義上講他們都不能稱為人。而這些行為的來源都應(yīng)歸于“育人”的失敗，而主要承擔(dān)者應(yīng)是父母。第三，《三字經(jīng)》中說“養(yǎng)不教，父之過”為什么不說“母之過”？是父母的省略，是男尊女卑？我想，這都不是，它就是指的父親，這也正是祖先的高明之處。為什么強(qiáng)調(diào)父親，其理由有三：一是社會由男女組成，孩子了解男人是從了解父親開始的；二是在男權(quán)社會，父親仍是家庭核心，父親必須把握教育孩子的方向；二是愛需要理性，父親參與才能實現(xiàn)?，F(xiàn)在孩子的很多問題都緣于父親的缺位，父愛的缺失。因此，教育之道就是父母要從小注重培養(yǎng)孩子做人，而父親必須參與，這也正是家庭教育的核心。

 2014-11-5

每日分享：走向何方？10月31日，在互聯(lián)網(wǎng)教育國際高峰論壇，俞敏洪以《中國教育你到底走向何方？》為題做了一場關(guān)于教育“道”與“術(shù)”的主題演講。首先，他對教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。我們可以看到中國今天教育的現(xiàn)象，我們的孩子們一代代為了非常狹隘的高考而奮斗，中國的教育到底未來走向何方？我們也能夠隱約感到中國的教育越做越偏，越來越往技術(shù)方向走，往知識點方向走，往高考的高分方向走。大部分在座的教育公司其實只做了一件事情，就是為學(xué)生未來的知識點積累，更有效地學(xué)習(xí)，包括高考、中考拿高分，或者出國更加方便，來建立一種系統(tǒng)，不管是地面的還是線上的，其目的都是為了讓家長交錢，我們給學(xué)生一點學(xué)習(xí)效果。他形象地說：北大保安還經(jīng)常問三個哲學(xué)上的終極問題“你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？”而我們搞教育的就沒有明白“我的學(xué)生是誰？他們是從哪里來的？他們要到哪里去？”很多教育人只是利用中國老百姓對于教育的功利心理，可以趁機(jī)賺一點錢。其次，他對教育之道及培養(yǎng)什么樣的人做了闡述：一千多年前韓愈說“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教育發(fā)展到今天其實依然沒有離開這三個定義，就是道、業(yè)、惑，我們要解決學(xué)生的問題就是這些問題。易中天在一次講座中說：“我的口號就是今天的主題，不是‘望子成龍’，而是‘望子成人’。什么人呢？真正的人，就是八個字，第一真實，第二善良，第三健康，第四快樂?！庇崦艉橛X得易中天只說對了一半，另外一半應(yīng)是：如果一個國家不把人格平等、思想自由、精神獨立作為教育的前提，我們也會教育出真實、善良、健康、快樂的奴才。他認(rèn)為教育之道就是要培養(yǎng)以良知、理性、仁愛為經(jīng)，以知識、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨立的國民。愿父母們能經(jīng)常思考我們究竟要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人？

2014-11-6

每日分享：教育之術(shù)?，F(xiàn)在，很多父母因孩子有了“問題”才想到家庭教育，而學(xué)習(xí)家庭教育的目的就是想快速找到方法，治一治孩子不上學(xué)的問題，治一治孩子厭學(xué)的問題，治一治孩子上網(wǎng)的問題，治一治孩子早戀的問題。當(dāng)接觸一些“問題孩子”父母時，我們馬上會意識到，表面上葉子黃了，實際上根部已經(jīng)僵硬，并且病根在父母身上。如果講“道”，讓父母改變觀念，怕將父母嚇跑；如果滿足父母要求，只講“術(shù)”，教上幾招，且不說“不好使”，即使能用，也是“頭疼治頭，腳疼治腳”短時間見效。在困惑之際，有了“家庭教育是道不是術(shù)”的提法，我十分欣賞，感到能用來說服一些父母。但現(xiàn)在仔細(xì)想來，如果換成“家庭教育是道與術(shù)的有機(jī)結(jié)合”更合適。在強(qiáng)調(diào)“道生術(shù)”的同時，還要注意兩者相輔相成的關(guān)系。我們在明白了教育之道就是要培養(yǎng)有自尊心、責(zé)任心、自信心、感恩心，有獨立、自由、平等、創(chuàng)新精神的人之后，我們就要探討教育之術(shù)。俞敏洪在講到教育之術(shù)時，一直在強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該擁抱移動互聯(lián)網(wǎng)。他認(rèn)為：在傳統(tǒng)的教育中，一個老師只能走進(jìn)一個教室，學(xué)生只能在固定的時間、到被指定的某一個學(xué)校去上課，學(xué)生的工具就是課本和筆。所以教育領(lǐng)域應(yīng)該比任何領(lǐng)域更加歡呼移動互聯(lián)時代的到來，因為移動互聯(lián)時代改變了教育的開放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性，以及改變了教育的全球性。以后將不再局限于一個教室、一個老師、一段時間。如果運用得當(dāng)?shù)脑?，中國任何地方的學(xué)生，不管是通過線上線下智能化學(xué)習(xí)，還是通過線上線下的結(jié)合模式都能夠接受到中國和世界最先進(jìn)的教育。我一直在想，家庭教育與學(xué)校教育不僅在內(nèi)容上要有區(qū)別，而且在具體方法上也要有突破，充分利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把開放式、互動式、提問式、討論式、游戲式等方法引入家庭教育，打破“老師講學(xué)生聽”的一種模式。

2014-11-7

每日分享：三道染缸。民國初年的廣東省長朱慶瀾，在任職期間親自撰寫了一部名為《家庭教育》的書，于1917年由他本人捐款公開出版并分發(fā)給廣東全省的家家戶戶。他認(rèn)為，學(xué)齡前階段兒童的家庭教育是人生成長的基礎(chǔ)，是至關(guān)緊要的事。他把一個人從出生到6歲入學(xué)前、入學(xué)讀書和離開學(xué)校走上社會這三個階段，即我們說的家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，形象地比喻為“三道染缸”。他寫道：“孩子生下來，好似雪白的絲，在家里生活6年，好像第一道染缸。家里6年教得好，養(yǎng)得好，好似白絲染上了紅底字，到進(jìn)了學(xué)堂，在得到好先生，就將那紅紅的底子加上一層，自然變成了大紅。到了社會上，哪怕遇上壞朋友、壞染缸，想把他染成黑色，他那大紅的底子，一時總不得變的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用說，自然變成真正的朱紅，頭等的好人了。萬一在家里6年，教的法子，養(yǎng)的法子不好，比如白絲一下缸已經(jīng)染成了黑底子，進(jìn)了學(xué)堂，就有好先生，想把他變成紅色，那黑底子總是難得退去，就是勉強(qiáng)替他加上一層紅色，仍舊是個半紅不黑的。如果學(xué)生再遇著不熱心的先生，到了社會上，再遇上壞朋友，壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的黑青，永不回頭的壞蛋了。外國人教兒子，人人都肯拼這6年的功夫，所以兒子到了20歲個個都能站得住，不用父母去管他。而我們中國人不知道家庭教育的緊要，把小時候頂緊要的6年隨隨便便地放去了。都說小孩不要緊，等到大再教不遲。哪知到大了，小孩子底子已經(jīng)壞了，白花許多學(xué)費，白做許多牛馬，一直做到父母進(jìn)了棺材，閉了眼，兒子還是站不住，到底不成才?！彼麛嘌裕航z總是白的，只看第一道染法如何。兒子個個生下來都是好的，只看6歲以前家里的教法怎樣。6年里肯費力，將來就受用不盡。一百年了，我們還沒有重視“第一道染缸”，真的感到慚愧。

2014-11-8

每日分享：生命彈力。2013年11月，女兒從云南玉溪給我們郵來一箱“橙子”。她說，這些橙子叫“儲橙”，是一位叫儲時健的老人開發(fā)的，從那時起，我開始關(guān)注“儲時健”這位具有生命彈力的老人。褚時健，1928年出生于一個農(nóng)民家庭，1979年，成為玉溪卷煙廠廠長；1990年，授予全國優(yōu)秀企業(yè)家；1994年，評為十大改革風(fēng)云人物；1999年，判處無期徒刑；2001年，減刑為有期徒刑17年；2002年，獲準(zhǔn)保外就醫(yī)；2008年，減刑至有期徒刑12年；2011年，刑滿釋放；2012年，當(dāng)選云南省民族商會名譽(yù)理事長。

2002年春節(jié)，儲時健被保外就醫(yī)。他的女兒在獄中自殺身亡，而他又身陷囹圄，這對于一個75歲的老人來說，不可謂不是他這一生中摔得最痛、跌得最慘的一跤。許多人既為他惋惜，也認(rèn)為他這輩子完了。按正常想像，他在老家能頤養(yǎng)天年，就是他最好的結(jié)局了。然而他并沒有選擇這樣走下去，而是承包了2000畝的荒山，開種果園。對于一位老人，身體不好，他所要承包的荒山又剛經(jīng)歷過泥石流的洗禮，一片狼藉，當(dāng)?shù)氐拇迕穸颊f那是個“鳥不拉屎”的地方。諸多困難并沒有阻住他的“瘋狂”行為，他帶著妻子進(jìn)駐荒山，脫下西裝，穿上農(nóng)民勞作時的衣服，昔日的企業(yè)家完完全全成為一個地地道道的農(nóng)民。他用努力和汗水把荒山變成了綠油油的果園，奇怪的是，在昆明，街上的橙子10塊錢4公斤，而他種的冰糖臍橙1公斤8塊錢你都買不到，而且產(chǎn)品一出來就發(fā)往深圳、北京、上海等城市。

如今，85歲的褚時健從“煙王”變身“橙王”。他的果園年產(chǎn)橙子8000噸，利潤超過3000萬元，固定資產(chǎn)8000萬元，跟他種橙的110戶農(nóng)民，每年可以掙3萬到8萬元。有人說：一個人的成功不在于你爬得多高，而在于你低谷時的反彈力！做為父母我們要學(xué)習(xí)儲時健老人的精神，既要讓自己的生命充滿彈力，又要培養(yǎng)孩子生命的彈力。

2014-11-9

每日分享：洋為中用。按照馬克思主義的觀點，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，現(xiàn)在我們教育上所出現(xiàn)的很多怪異現(xiàn)象都與我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。一個文化素養(yǎng)低的“土豪”在突然暴富后往往找不到北，不知錢怎么花，其結(jié)果并不一定比貧窮時過得幸福。為什么一些發(fā)達(dá)國家的教育理念正好符合我們的形勢發(fā)展呢？其原因應(yīng)是他們在我們這個經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段也出現(xiàn)了同樣的問題，他們痛定思痛之后總結(jié)出了新的教育理念。由于我們中國的經(jīng)濟(jì)正處于超速發(fā)展時期，一些外國的先進(jìn)教育理念可以讓我們借鑒。像發(fā)達(dá)國家對孩子所采取的放手而不放任的方法就值得中國父母學(xué)習(xí)。

所謂放手，即從孩子生下來，父母就設(shè)法給他們創(chuàng)造自我鍛煉的機(jī)會和條件。他們普遍的做法是根據(jù)不同的年齡讓孩子做自我服務(wù)性的工作，而他們的中小學(xué)生兼做報童的例子更是很多。據(jù)英國報紙推銷站聯(lián)合會統(tǒng)計，全英國約有50萬兒童送報。稍大一些的中學(xué)生打工也是尋?，F(xiàn)象，而且都能得到父母的支持。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家庭不僅不反對，還要鼓勵。一則可以節(jié)約一些開支，更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識，并且讓孩子知道錢必須用勞動換取?！彼^不放任，一般表現(xiàn)在三個方面：1、讓孩子吃苦而不嬌慣。西方的兒童，從小就從事送報、打式等勞動，這本身就是一種吃苦精神的魔煉。寒冷的冬天，當(dāng)中國的同齡孩子可能還在熱被窩里熟睡時，他們早已起來挨家挨戶送報紙了。這對嬌慣子女的中國父母來說是難以忍受的，可能變這些父母過于殘忍。2、富裕而不奢侈。發(fā)達(dá)國家的家庭平均收入比中國多幾十倍，但他們對孩子的零用錢都有嚴(yán)格的要求。石油大王洛克菲勒說：“過多的財富會給自己的子孫帶來災(zāi)難”。3、嚴(yán)教而不袒護(hù)。西方人對孩子的缺點錯誤絕不袒護(hù)，而是設(shè)法讓孩子知錯就改?？傊?，我們必須注意學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的教育理念，做到洋為中用。

2014-11-10

每日分享：用心育心?，F(xiàn)在條件好了、孩子少了，父母在養(yǎng)育孩子方面投入了大量的人力、物力。但在現(xiàn)實中，往往出現(xiàn)投入與產(chǎn)出不成正比的現(xiàn)象，一方面是父母為了孩子成長“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，一方面是孩子厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀，對父母似斗紅了眼的烏眼雞。究其原因，父母要么是過多關(guān)注了孩子的肉體，要么是把孩子的知識學(xué)習(xí)代替了心靈撫育?？v觀現(xiàn)在孩子的問題，都是出在精神方面。我一直在想，如何讓父母們把培養(yǎng)孩子的重心向精神方面轉(zhuǎn)移，讓父母們更多地看到那個隱形、決定孩子人生高度、決定孩子幸福指數(shù)、對孩子成長最有意義的精神世界。我也在思考著，用一個什么詞與“心”相配才能讓父母看到孩子的“心”呢？有一個說法“養(yǎng)魚養(yǎng)水、養(yǎng)樹養(yǎng)根、養(yǎng)孩子養(yǎng)心”，我也把自己的“新浪博客”命名為“中原家庭教育養(yǎng)心堂”，但我們更多地是把“養(yǎng)”與孩子的身體聯(lián)結(jié)起來，如說的“只養(yǎng)不教”，就是說的只養(yǎng)身體而不教育。有的父母看到“只養(yǎng)不教”就想著不是說自己的，因為自己很重視孩子的教育，為了孩子能上一個好學(xué)校，能找一個好老師，自己跑了好多路，費了好多口舌，花了好多錢，并且每天陪著孩子寫作業(yè)、簽字，還動用各種手段監(jiān)視孩子的一舉一動，這不能說自己不重視孩子的教育吧？“養(yǎng)”讓身體占去了，“教育”被學(xué)校學(xué)習(xí)知識異化了，最后只能用一個“育”來配套。而育心，這是個智慧的活，看不見、摸不著，且見效慢，遠(yuǎn)沒有養(yǎng)身體來得明顯。中國父母在養(yǎng)孩子上花的心血、力氣、腦筋，可以稱得上是世界一流的。你讓孩子吃“娃哈哈”，我就給孩子喝“太陽神”，你給孩子喝“腦黃金”我就給孩子買“中華鱉精”。穿的方面，有的父母為了富養(yǎng)，為了顯示高貴，讓孩子穿上千元的名牌。但在談到如何養(yǎng)孩子的心時，有些父母傻眼了，成了空對空。我們必須呼吁父母要用心育心！

2014-11-11

每日分享：快樂做人。如何讓孩子快樂做人，那就是要讓孩子有生存的能力，無論在人際交往還是在克服各種困難中，都充滿自信并嘗到成功后的喜悅。雖然有人對毛主席所倡導(dǎo)“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”的斗爭哲學(xué)頗有微詞，但我想對一個人來說，只有有了這種精神才不至于被困難所嚇倒，只有有了這種能力，才能體會到做人的快樂。發(fā)達(dá)國家由于采取放手不放任的教育方法，他們的兒童常常表現(xiàn)出以下特點：1、具有較強(qiáng)的自立能力。他們到18歲就不再依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也很多。如一位美國教授的女兒，在讀大學(xué)期間，每周末都在一家餐館做跑堂工作。2、具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的頭腦。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。3、具有適應(yīng)社會環(huán)境的能力。由于從小的艱苦磨煉，一些發(fā)達(dá)國家的孩子不怕苦、有毅力，遇事沉著，能與周圍人和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣?，F(xiàn)在我們有些孩子生存能力差，總是不愿與人交往，不愿參與社會實踐，出現(xiàn)了很多“宅男”、“宅女”、“書呆子”“啃老族”，這都與我們父母的教育方法有關(guān)。有些父母想著自己小時候挨餓、受凍、大躍進(jìn)、文化大革命，天災(zāi)人禍都趕上了，吃盡了苦頭，嘗遍了辛酸，現(xiàn)在孩子趕上了好時代，再也不能讓孩子吃苦。于是，起早貪黑為孩子服務(wù)，為孩子端飯，為孩子剝雞蛋，為孩子洗襪子，為孩子背書包。這些父母只擔(dān)心孩子現(xiàn)在受委屈、不舒服，而不擔(dān)心將來孩子沒有生存能力，生活在痛苦之中。孫云曉老師在1992年曾寫過一篇《中日夏令營中的較量》，在全國引起轟動，但20年過去了，我們錯誤的家庭教育不僅沒有得到遏止，而且有愈演愈烈之勢，特別是獨二代的出生，更會給我國的家庭教育敲響警鐘。為了讓孩子快樂做人，父母必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，懂得如何培養(yǎng)真正的人！

2014-11-12

每日分享：將心比心。小何一臉喜悅地回到家，進(jìn)門就喊：“奶奶，我的數(shù)學(xué)成績出來了”“是嗎，這回得了多少分？”“85分，比上次高了10分?！毙『斡袔追值靡獾卣f?！澳鼙壬洗芜M(jìn)步了，真的不錯。隔壁的小玲這次考了多少分？”“我聽老師說好像是95分”小何有點不高興地回答。奶奶似乎沒有覺察，接著說：“怎么又比她考得差？你就不能努力一下超過她嗎？”“你憑什么說我沒有努力？老師還表揚(yáng)我了呢，就你總是不滿意?！毙『斡悬c不高興了。奶奶看到小何不高興，就提高嗓門喊了起來：“你怎么這么不懂事，我這不是為你好嗎？你看人家小玲，每次都考得那么好，哪像你時好時差，像打擺子一樣，你也爭點氣，下次考過她。”“我怎么不爭氣啦？誰叫我爸爸、媽媽不在家，你也沒有文化，不能輔導(dǎo)我?！毙『握f著走進(jìn)了房間，“呯”的一聲把門關(guān)上了。正是這種不歡而散的溝通方式造成了親子關(guān)系僵化。我們說家庭教育是人性教育，我們應(yīng)該將心比心“己所不欲，勿施于人”。當(dāng)我們想讓別人分享快樂并得到認(rèn)可時，假如別人給潑一瓢冷水，我們是什么滋味？我們是馬上認(rèn)識到自己的不足并對別人善意的批評感謝呢，還是心懷怨氣，并暗下決心再不和這些“不通人性”的人說話呢？我們不妨調(diào)一下說法。當(dāng)奶奶聽說孫子數(shù)學(xué)成績出來時，可以說：“是嗎，奶奶相信你這次一定比上次考得好?！碑?dāng)孫子回答說“考了85分，比上次高了10分”時，奶奶應(yīng)該說：“一下子提高10分呀，真是了不起。我說孫子有潛力吧，咋樣兒！我告訴你爸爸媽媽，他們肯定為你高興?！睂O子聽到這樣的鼓勵一定會興奮。做為撫育者，當(dāng)孩子取得成績時，一定要與孩子一起高興，讓孩子體驗到成功的喜悅，這不但能密切親子關(guān)系，而且還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。久而久之，孩子就感覺家長像伙伴、像朋友，從心里接受家長，并愿意按家長的旨意去做事。

2014-11-13

每日分享：走出自卑。自卑是對自己不滿的、否定的情感，往往是自尊心受挫的結(jié)果。人生總是會遇到不如意的事，每個人都會經(jīng)受挫折和失敗，孩子更是如此，由于經(jīng)歷的事少，不能一分為二地看問題，有時在成人看來很小的事，就可能引起孩子自卑。如被老師批評了，被同學(xué)嘲笑了，回答問題時出錯了，自己穿的衣服沒有小伙伴的好看……這些都可能在孩子心理上造成陰影，引起孩子的自卑。父母不妨用以下方法幫助孩子消除自卑的心理。1、語言暗示法。積極的語言能使人產(chǎn)生積極的情緒從而改變消極的心態(tài)。父母可以有意地用“你一定行”之類的語言為孩子打氣，或在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實際情況，選擇設(shè)計一兩句鼓舞自己的話，每天上學(xué)前念上幾遍，在通過語言暗示后再滿懷信心地去上學(xué)。2、發(fā)揮特長法?！俺哂兴?、寸有所長”每個人都有自己的長處和劣勢。如果用其所短，而舍棄所長，就連天才也會喪失信心，自暴自棄；相反，一個人若能揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自己的長處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善于幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長處的機(jī)會和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。3、儲蓄成功法。自信是成功的保證，自信也是建立成功的基礎(chǔ)之上的。有研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種印刻的痕跡。當(dāng)人們重新憶起往日的成功模式時，又可重新獲得成功的喜悅。消除孩子自卑心理的一大法寶就是讓他經(jīng)常體驗成功，行之有效的方法就是就是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功和進(jìn)步都記靈下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣就能使他信心百倍地去克服困難?？傊?，要想克服自卑，就必須想辦法讓孩子樹立自信，而樹立自信就需要找到孩子的成功和優(yōu)點，從而一點一點地走出自卑。

2014-11-14

每日分享：懂得感恩。感恩是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會主動地幫助別人。有一位初中生曾這樣對父母說：“你們這么窮，為什么把我生下來，害得我在同學(xué)面前抬不起頭來?！爆F(xiàn)在很多孩子只知有自己，不知愛別人。父母辛辛苦苦給孩子做好吃的飯菜，買好看的衣服，孩子卻不領(lǐng)情，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的。這是很讓父母傷心的事，也是家庭教育的敗筆。父母不妨從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的感恩心。1、用故事熏陶、感染孩子。中華民族有著感恩的傳統(tǒng)美德，像“投之以桃，報之以李”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等古訓(xùn)可以說是家喻戶曉。許多關(guān)于“孝順”“感恩”的故事千古傳頌，父母可以這些故事對孩子進(jìn)行美德教育。2、引導(dǎo)孩子參加群體活動，讓孩子學(xué)會理解和寬容。經(jīng)常有老師和父母說，現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道，為他們做事不懂得感恩，更不知道珍惜?，F(xiàn)在多數(shù)孩子為獨生子女，他們的顯著特征就是“獨”，他們?nèi)狈w會寬容、忍讓、理解、合作等優(yōu)良品質(zhì)的機(jī)會。所以，我們提倡變“獨養(yǎng)”為“群養(yǎng)”給孩子創(chuàng)造合作和共處的機(jī)會，讓孩子體驗這些優(yōu)良品質(zhì)給自己帶來的快樂。3、不要溺愛，要讓孩子體驗生活的艱辛。通過對家庭教育長期地學(xué)習(xí)和理解，我越來越認(rèn)識到溺愛對孩子的殺傷力超過暴力等一切錯誤方法。它殺人不見血，是“糖衣炮彈”，是溫水煮青蛙，讓父母在正確中，讓孩子在不知不覺的享受中走向毀滅。它的后遺癥可以延續(xù)到中年、老年直至帶到墳?zāi)埂，F(xiàn)在一些孩子在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，“衣來伸手，飯來張口”，認(rèn)為別人的關(guān)心和關(guān)懷都是應(yīng)該的，滋長了孩子做為動物性方面自私的本能。尤其在當(dāng)前孩子什么都不用做也能生活得很好的情況下，父母要用心為孩子創(chuàng)造勞動的條件，從自我服務(wù)開始做他力所能及的事情。

2014-11-15

每日分享：自理能力。自理能力就是自己照顧自己的能力，它是培養(yǎng)自尊心、自信心、責(zé)任心和愛心等一切能力的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在一些父母愛孩子愛過了頭，為了讓孩子過上幸福生活，長大后不受任何挫折而干成一番大事業(yè)，一輩子不吃任何苦而永享榮華富貴，他們包辦、代替，什么事也不讓孩子做，結(jié)果孩子往往失去了基本的自理能力、事與愿違，當(dāng)明白時已經(jīng)悔之晚矣。當(dāng)代父母一定要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，這里提供幾個方面供父母們參考。1、提高認(rèn)識。孩子的自理能力差，往往起始于父母的嬌慣。有些父母生怕孩子苦著、累著，從疊被子、洗內(nèi)衣、洗澡到擠牙膏，都是父母代勞，甚至到了中學(xué)，父母還像宦官一樣小心、全面地伺候著兒皇帝。這就削弱了孩子們自己做事的主動性。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和日常生活中就會產(chǎn)生怕苦畏難、消極懶惰、缺乏恒心、不敢出門等現(xiàn)象。做為父母一定要著眼長遠(yuǎn)、著眼讓孩子成人的角度去重視孩子自理能力的培養(yǎng)。2、從小事做起。培養(yǎng)孩子的自理能力，就要讓孩子在力所能及的范圍內(nèi)去做自己的事情。一般來說，孩子對于新鮮事物總是感興趣的，總愿意幫助父母做一些事情。我們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，孩子小時候都是愛勞動、愛學(xué)習(xí)的，他們沒有臟和累的概念，只要父母從小事抓起，每個孩子都能成為愛勞動、愛學(xué)習(xí)的人。父母要注意引導(dǎo)，從收拾自己的玩具、用具，打掃衛(wèi)生，洗小衣物，提垃圾等小事做起，培養(yǎng)孩子的自理能力。3、“管”“放”結(jié)合。所謂“管”就是在孩子做某件事時，要過問一下，指導(dǎo)一下，根據(jù)孩子的情況指出注意事項，保證孩子能夠完成，讓孩子多體驗成功。所謂“放”就是一定要放手讓孩子去做，像吃飯、喝水、睡覺這些做人必備的常識必須讓孩子及早去做。有的孩子多大了，父母還為孩子的吃飯發(fā)愁，試想，一個連饑飽都不知道的孩子，你還想讓他成才，這不是南轅北轍嗎?

2014-11-16

每日分享：獨立能力。一個人的成長過程就是身心走向獨立的過程?，F(xiàn)實中，有的孩子從小學(xué)到大學(xué)一直學(xué)習(xí)很好，成長比較順利，而有的孩子在學(xué)習(xí)方面總會半路“夭折”。我們經(jīng)常聽父母說“我兒子在小學(xué)一直是第一名，每次考試都滿分，怎么到初中就不行了？”“我女兒在初中一直是前幾名，怎么到高中就不想上學(xué)了？”有些孩子在中學(xué)表現(xiàn)比較好，但到大學(xué)或工作崗位上就“衰落”了。究其原因，盡管有各種因素，但與孩子的獨立能力強(qiáng)弱有很大關(guān)系。因此，父母一定要放手讓孩子做力所能及的事情，從各方面克服孩子過分依賴的缺點，培養(yǎng)孩子獨立的能力。

父母應(yīng)根據(jù)孩子的不同年齡特點對孩子提出不同的要求，如整理玩具、自主大小便、穿衣服、洗漱以及適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。在我接觸的幾個“神童”中，有的6歲了，大小便還要母親抱著；有的上初中了，不與同學(xué)來往，千方百計表現(xiàn)自己的不同；有的16歲了，還要和父母一起睡，離開就害怕；有的高中畢業(yè)了，不會騎自行車，不會掃地。不說大家也明白，這些小時的“神童”肯定是“小時了了，大未必佳”，如果說方仲永最后是“泯然眾人矣”，可我所接觸的這些孩子還不如眾人，成了家庭教育的犧牲品。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的，在幼兒的成長過程中，孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣，體驗獨立做事的快樂。對于孩子努力做的事，無論結(jié)果怎樣，都要給予認(rèn)可或贊許，使孩子產(chǎn)生自信。當(dāng)孩子自己做事做不好甚至失敗時，父母應(yīng)鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說“我說你不行吧，你還不服氣，這下你不再逞能了吧？”更不可見孩子做不好或做得慢就動手代勞。父母要明白，我們不單是讓孩子做事，更是培養(yǎng)孩子舉一反三的獨立能力。“給孩子以魚，不如給孩子以漁；給孩子以漁，不如給孩子以欲”，讓孩子時刻有“我能行”的感覺，是父母送給孩子最好的禮物！

2014-11-17

每日分享：增強(qiáng)自信。自卑的反面是自信，讓一個孩子走出自卑與增強(qiáng)自信其實是一個問題的兩個方面。自信心對一個人的發(fā)展，有著重要的支持作用，它就像是一個人能力的催化劑，可將人的一切潛能調(diào)動起來，發(fā)揮到最大值。培養(yǎng)孩子自信最主要的方法就要增加孩子成功的體驗。父母應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特點，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成，從而讓他在不斷的成功中逐漸培養(yǎng)自信。心理學(xué)中對孩子的學(xué)習(xí)有“最近發(fā)展區(qū)”的說法，也就是所學(xué)的新知識要接近孩子已有知識的水平；生活中有“跳一跳，夠得著”的說法，也就是讓孩子跳起來摘果子，這個果子一定要讓孩子跳起來能夠摘到。如果離孩子的實際知識水平很遠(yuǎn)，果子掛得太高，孩子連連失敗，致使自信心屢屢受挫，孩子就對學(xué)習(xí)失去了興趣，就不想再跳著摘果子了。一個對事情總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會失去自信心，不再去努力，越是不努力就越是做不好，越做不好就越是不自信，由此形成的惡性循環(huán)就會讓孩子陷入自卑的陰影中。適度的成功體驗往往會提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，成為不斷上進(jìn)的動力源。因此，父母應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種有利條件，使孩子在早期經(jīng)歷中更多地體驗成功。通過創(chuàng)設(shè)順境，增加孩子對生活的幸福感和對學(xué)習(xí)的期待，更重要的是幫助孩子在心中建立美好的自我形象，形成和發(fā)展孩子的自信心。對缺乏自信心的孩子，要多加注意，小心呵護(hù)孩子成功的幼苗；對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們做一些力所能及的事情，讓他們在完成任務(wù)中體驗到成功感。在家庭教育咨詢中，很多孩子對學(xué)習(xí)失去自信，總是生活在“我不行，我笨”中，這與父母只關(guān)注學(xué)習(xí)，總是提高期望值，以至于經(jīng)常否定孩子有關(guān)。我們指導(dǎo)父母讓孩子多做家務(wù)事，就是想從各方面讓孩子體驗成功，最后迂回實現(xiàn)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自信。

2014-11-18

每日分享：積極評價。孩子由于心理尚未成熟，往往不能正確地認(rèn)識自己，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)別人的評價來決定自己行為的現(xiàn)象。而在這些評價中，對孩子影響最大、時間最久遠(yuǎn)的就是來自父母的評價。有時候父母對孩子的評價就像指揮棒，會引導(dǎo)孩子不自覺地按照它來行事。因此，父母必須時刻注意對孩子的評價，掌握評價藝術(shù)，嘴上積德，切不可以“愛”的名義，出口傷人，給孩子成長造成不可挽回的損失。

   有兩個人帶上一杯水在沙漠中行走，途中，當(dāng)他們打開水杯想喝時，不小心灑了半杯。面對這半杯水，甲非常高興地說：“謝天謝地，幸好沒有全都灑完，還剩下半杯水，這足夠支持我們走很長的路程！”乙卻滿臉憂郁地說：“真是倒霉，灑了那么多，現(xiàn)在只剩下這半杯水，以后我們可怎么辦呢？”面對同樣的半杯水，甲是具有積極心態(tài)的人，他看到的還有很多，能充滿著信心向前走；而乙則是消極心態(tài)，他看到的是丟了很多，喪失了前進(jìn)的信心。同樣，在家庭教育中，父母對孩子的評價會直接影響到孩子面對不足時的心理狀態(tài)。所以我們對孩子的每次評價都要有積極的、正向的心態(tài)，總是讓孩子鼓足干勁、充滿信心。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會聽到父母這樣評價：“這孩子其他方面還行，就是不愛學(xué)習(xí)”“我兒子從沒有主動學(xué)習(xí)過，每天都要我陪著、監(jiān)督著”“我這孩子就對電腦游戲有興趣，其他什么也提不起精神”“我這孩子和他死爹一個樣，就知道吃，不是學(xué)習(xí)的料，敢是遺傳吧”“你看人家孩子多好，我這孩子寫作業(yè)總是馬馬虎虎，沒一會兒不讓人操心”……這些負(fù)性的、不客觀的評價初聽起來是真實評價，有一定道理，但認(rèn)真研讀會發(fā)現(xiàn)，這種口無遮攔的評價是“劣質(zhì)父母”所為。特別是那些不顧及孩子自尊心，只圖嘴上痛快，不分場合地胡亂評價對孩子有極強(qiáng)的殺傷力，而很多孩子的問題都是因這種不負(fù)責(zé)任的評價形成的。

2014-11-19

每日分享：公正評價。農(nóng)村流傳一個《順眼》的笑話：一位甲老太太在集市上給孫子買了兩個包子，因為有事不能回去，正巧碰到村里的乙老太太，就托服乙老太太給捎回去。乙老太太說，我還不認(rèn)識你孫子呢，怎么捎呀？甲老太太隨口說：我孫子長得可好看了，你看哪個順眼就是我的孫子。乙老太太到村里后，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看到的孩子就屬自己的孫子順眼就把包子給了自己的孫子。這個笑話雖然有些夸張，但說明一個現(xiàn)象：家長在評價自己的孩子時總會帶上感情色彩。生活中，孩子在小時候，父母往往都能用欣賞的眼光看自己的孩子，做到“逢人必夸”，但等孩子上學(xué)后，由于父母期望值高，總是滿眼都是孩子的缺點。中國父母很多為了體現(xiàn)謙虛的品質(zhì)，在朋友和同事面前總是損自己的孩子，有時明明自己的孩子不錯，當(dāng)別人夸獎時，也會說：“不行，有時還會倒退?！?

在群里面，我們經(jīng)常看到一些父母為孩子的學(xué)習(xí)著急，列舉好多“孩子不想寫作業(yè)了”“孩子總是上網(wǎng)玩”“孩子注意力不集中”“孩子太粗心馬虎”等問題，結(jié)果一問，孩子才上一年級。7歲大的孩子，父母就用題海戰(zhàn)術(shù)來對付，還認(rèn)為孩子不主動，這樣的評價實在是太苛刻了。孩子活潑、好動、坐不住、注意力時間短是這個年齡段的正常表現(xiàn)。這種不了解孩子身心特點，一味兒用成人的觀點去評價孩子是不科學(xué)的，不公正的。對孩子的評價一定要把握“度”，正面的評價不能過于夸大，以免把孩子培養(yǎng)得太“虛”，而負(fù)面的評價更要注意方式，不可出現(xiàn)貶低性的評價，如“笨蛋”“蠢豬”“窩囊廢”等，也不可終身性評價，如“江山易改，本性難移”“朽木不可雕”“不是學(xué)習(xí)的料”等。同時，評價孩子要就事論事，不能因為一件小事，新賬老賬一起算，嘮叨不停。那些錯誤的評價也許能讓父母得到發(fā)泄，但會引起反感，導(dǎo)致親子關(guān)系僵化，因此，評價孩子一定要公正、謹(jǐn)慎。

2014-11-20

每日分享：頻頻亮劍。兒子在11月10日以《我院召開“數(shù)字邏輯和組成原理課程課改”會議》為題，對他們計算機(jī)學(xué)院在7日召開的會議進(jìn)行了報道。這是兒子在四川大學(xué)計算機(jī)研究生院加入“記者團(tuán)”后的第一篇報道。盡管兒子在前幾天已告訴我，他的一篇報道可能要發(fā)表，但我看后仍然很激動，因為按我的想像，兒子是不愛寫東西的，這次又出乎我的意料，是兒子的又一次“亮劍”！回想自2004年學(xué)習(xí)家庭教育以來，我不再講道理，不再高期望，總能站在兒子的角度思考問題，總在默默無聞地做我自己該做的事，兒子卻一次次做出讓我日夜盼望卻不敢奢望的事情來，一次次做出讓我可望而不可即的事情來，可以說頻頻亮劍，讓我欣喜，讓我感動。屈指算來，一是以1分之差上了到市一高；二是復(fù)讀一個月從進(jìn)班時的68名跨入13名；三是復(fù)讀一年增加80分，考入一本；四是高考后，自己訂出10條目標(biāo)，逐條落實；五是到大學(xué)成功競選班干部、學(xué)生會干部；六是提前考過四、六級英語；七是加入共產(chǎn)黨；八是獲5000元最高獎學(xué)金；九是考入四川大學(xué)研究生；十是加入了學(xué)院“記者團(tuán)”。現(xiàn)在我從兒子經(jīng)常開會還隱約感到，他在做學(xué)生會的事，我也不敢深問，怕兒子對我顯擺不滿意。在兒子考入研究生這個事上，雖然兒子每次都信心十足地說，錄取沒問題了，但我“不見兔子不撒鷹”，從不敢亂說，待兒子的通知書到家后，我又是給兒子喝酒慶賀，又是把通知書復(fù)印件弄好多份，到父母墳上去報喜。原準(zhǔn)備把親戚叫一起炫耀一番，因兒子給他媽說一句“好像不是我考上了研究生，而是爸爸考上了研究生”讓我知道后，我的動作才有所收斂。記得我父親也是這樣，每當(dāng)我哪方面有了進(jìn)步，有了新聞，他當(dāng)著我的面不說，總是到街上，到“馬棚”里去做宣傳。特別是我的一些奇談怪論，他也要到外面諞一諞，有時弄得我很尷尬，或許我現(xiàn)在這樣也是遺傳吧？

2014-11-21

每日分享：鼓勵誠信。小時候，經(jīng)常聽《狼來了》的故事：從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。有一天，他想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑！放羊娃哈哈大笑：“真好玩兒，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈……” 大伙兒對放羊娃說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！” 農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。這則寓言告訴人們：不講誠信是一種損人不利己的行為，最終會害人害己。《弟子規(guī)》中說“首孝悌、次謹(jǐn)信”，它把誠信放在做人的第二位，可以說誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們說：誠則實，真誠就不會弄虛作假、吹牛奉承；誠則信，真誠就不會出爾反爾，撒謊騙人；誠則順，為人真誠辦事就會順利。改革開放為全國人民帶來了福祉，但正如人們所說，在打開窗戶吸收新鮮空氣的同時，一些蒼蠅也難免要進(jìn)入。特別是在精神領(lǐng)域，像誠信這些傳統(tǒng)美德被蒙上了灰塵，好像誠信成了老古董，應(yīng)該束之高閣，最多出現(xiàn)在會議上、口頭上、形式上。隨之帶來的是，一些人為了經(jīng)濟(jì)利益不惜坑國害民，人們連最基本的飲食安全也沒有了保障。而這些不講誠信的做法及帶來的誠信危機(jī)讓每個人都成為受害者。那些坑人者從眼前看獲得了一時利益，但他們是飲鴆止渴，他們要么栽在法律上，要么報應(yīng)在子孫上。現(xiàn)在，很多人追崇傳統(tǒng)文化，很多人羨慕國外的誠信做法，這都是在呼喚誠信。為了子孫后代的健康發(fā)展，我們必須鼓勵誠信！

2014-11-22

每日分享：欺騙之害。誠信的反面就是欺騙，關(guān)于欺騙的害處，我們也經(jīng)常聽到《千金買笑》的故事。周朝有個周幽王，有個愛妃叫褒姒，長得非常美麗，但從未開顏一笑。為此，周幽王發(fā)出一道令：誰要能叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子。于是有人想出了一個點起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑。一天傍晚，周幽王帶著褒姒登上城樓，命令四下點起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為西戎來犯，便領(lǐng)兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知是周幽王為了取樂于娘娘而干的荒唐事兒，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點起了烽火，卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結(jié)果都城被西戎攻下，周幽王被殺，西周滅亡。這則故事再次警示人們欺騙的危害。

對于真誠、不說謊這些教育中的基本道理，我很早就想寫一下，但下筆又感到非常困難。如果泛泛而寫，根本不能讓人信服，只是大道理而已，如果深入分析，又感到力不從心。正如一位政治老師所說，現(xiàn)在的政治課太難講了，書本上的理論與現(xiàn)實差別太大，用現(xiàn)實中的例子很難說服學(xué)生。我也能理解現(xiàn)在社會上撒謊、欺騙者很多，而且他們生活得很好，很多人在羨慕他們，如果你非要說欺騙不好，別人會對你嗤之以鼻，或者說“吃不上葡萄光說葡萄酸”。真善美的東西沒人大張旗鼓地宣傳，即使宣傳也成了走形式，而假惡丑的東西卻是激流涌動、肆意橫行，真的讓人擔(dān)憂。即使如此，但如果讓我承認(rèn)欺騙有多大益處，我真的不敢恭維。有些人將死貓爛狗充好肉，在肉中注水，使用地溝油……這些人為了錢，可以說絞盡腦汁、機(jī)關(guān)算盡。雖然從近期、從表面看，他們沾了光，但往深層想，悖入者必然悖出，他們對社會造成的危害，必將受到懲罰，他們品質(zhì)的低劣也必將殃及后人。從這個層面講，我們必須大講欺騙的害處。

2014-11-23

每日分享：解析說謊。說謊就是指明知是假的，卻為了獲得好處、逃避處罰或其他目的而欺騙他人。在家庭教育中，孩子說謊是很多父母頭疼的事情，因為父母能認(rèn)識到說謊能給孩子的人生帶來很多壞處。從小處、近處講，它影響孩子的健康成長——華而不實、好逸惡勞；從大處、遠(yuǎn)處講，它是一切犯罪的根源——小時偷針，大時偷金。

孩子為什么會說謊，歸納起來不外乎以下幾種原因：1、自衛(wèi)：為了逃避父母的斥責(zé)或懲罰。如將考分提高，隱瞞看電視、玩電腦時間等。2、模仿：孩子的撒謊是從大人那里學(xué)來的惡習(xí)。3、義氣：為了保護(hù)同伴而撒謊。4、攻擊：出于對一些人的不滿而用說謊來抵毀別人。5、謀利：為獲取一些好處而用說謊的辦法。6、將錯就錯：由于別人的誤解，有些孩子被稱為“瞎話嘴”，久而久之，這些孩子被“固化”了，自己也接受了這種說法，將錯就錯，破罐子破摔，而按照別人的說法去發(fā)展。7、誤解：有些父母對自己孩子的話總表示懷疑，長此以往，這些孩子干脆用撒謊來對抗父母，特別是處于心理反抗期的孩子尤為突出。8、弄假成真：有些父母對孩子在玩耍中或生活中的說謊視為一種聰明的表現(xiàn)，不但不批評，還表示贊許或迎合，慢慢地孩子就形成了這種惡習(xí)。另外，還有一個《分蘋果》的故事也揭示了這個道理。有位囚犯說：小時候，有一次媽媽買了很多蘋果，我跟兄弟都爭著要這個大蘋果。媽媽很生氣，說：“你們怎么能這么自私呢？都想要大的，應(yīng)該把這個大的留給別人才對呀！這樣才是好孩子！”我聽完，馬上改口道：“媽媽，我要這個最小的，這個大的給弟弟們吧！”媽媽聽了很感動，把我摟在懷里，并把這個最大的蘋果獎給了我。我撒了謊，卻得到了想要的東西，從此以后我學(xué)會了用各種欺騙的手段去取得想要的東西?？傊?，父母一定要清醒地認(rèn)識到，孩子說謊與父母的態(tài)度和教養(yǎng)方式有直接關(guān)系。

2014-11-24

每日分享：攀比心理。根據(jù)產(chǎn)生的作用不同，攀比心理分為正性攀比和負(fù)性攀比。正性攀比指正面的積極的比較，是在理性意識驅(qū)使下的正當(dāng)競爭，往往能夠引發(fā)個體積極的競爭欲望，產(chǎn)生克服困難的動力。負(fù)性攀比指那些消極的、伴隨負(fù)性情緒的比較，會使個體陷入思維的死角，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定。負(fù)性攀比最大的問題在于缺乏對自己和周圍環(huán)境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中無法自拔，對人對己都很不利。孩子的負(fù)性攀比是怎么形成的呢？1、有些父母因沒有陪伴孩子而感到心里過意不去，于是以多給錢、多給物來彌補(bǔ)撫育之失職，來減輕自己的內(nèi)疚，這會導(dǎo)致孩子亂花錢、攀比、沉迷于玩樂和不思進(jìn)取。現(xiàn)在農(nóng)村中父母外出打工，有很多留守兒童，城市中父母雙職工，留給祖輩照看，加之經(jīng)濟(jì)富裕，自然給孩子的攀比心理提供了溫床。特別是隔代撫養(yǎng)帶來的溺愛使得孩子任性而以自我為中心，為孩子的攀比提供了推動力。2、父母的自卑和攀比心態(tài)，是導(dǎo)致孩子攀比心理的一個重要原因。有些家庭并不富裕，但怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當(dāng)孩子說某個同伴有什么東西時，父母便迫不及待地為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜。3、特殊的人群給孩子造成攀比。有些父母說：我們那時窮得要命，現(xiàn)在條件好了，孩子要什么就給什么，不能讓孩子受屈。正所謂“再苦不能苦孩子”，千方百計地滿足孩子。4、父母不良的榜樣。在目前貧富懸殊較大的情況下，有些父母喪失了標(biāo)準(zhǔn)，盲目攀比影響了孩子。針對以上原因，家庭教育應(yīng)做到：1、重視精神鼓勵，輕視物質(zhì)獎勵，父母不可用金錢和物質(zhì)來補(bǔ)償缺失的精神之愛。2、不要對孩子百依百順、嬌生慣養(yǎng)、姑息遷就，養(yǎng)成孩子自我中心的性格，形成攀比的慣性。3、孩子是父母的影子，父母不要盲目攀比，要給孩子樹立正面的榜樣。

2014-11-25

每日分享：我們那時。在家庭教育中，經(jīng)常聽到父母說：我們那時，父母連文化都沒有，也不懂什么家庭教育，煩了就吵一頓，可孩子都很懂事，都知道孝敬父母?？涩F(xiàn)在父母都把孩子當(dāng)成“神”來供養(yǎng)，可孩子個個像烏眼雞似的和父母對著干。我們那時……很多父母當(dāng)遇到問題時，總是陷入對過去的回憶而對現(xiàn)在的指責(zé)中。按照辯證唯物主義的觀點，變是永恒的，不變是暫時的，我們只有跟上時代變化，成為時代的弄潮兒，才不至于被時代所拋棄。暢占亭老師常說：神舟十號都升天了，父母還用封建的一套教育孩子，孩子能不出事嗎？現(xiàn)在從國家層面，在大力提倡傳統(tǒng)文化，各單位有道德講堂，大街小巷有《二十四孝》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等宣傳畫，旨在重新樹立社會主義價值觀；從教育層面，人們普遍認(rèn)識到，孩子及成人的心理普遍存在亞健康，社會和學(xué)校都在重視心理學(xué)的普及；從民間層面，國學(xué)、佛學(xué)、家庭系統(tǒng)排序、瑜珈、內(nèi)觀閉骨、完形教育、戒網(wǎng)癮學(xué)校、家庭教育等如雨后春筍般興起。這些林林總總的學(xué)習(xí)團(tuán)體，其共同點都是在看到物質(zhì)福裕不等于幸福之后，想探討一套養(yǎng)心之路，想實現(xiàn)物質(zhì)與精神的同步發(fā)展，都認(rèn)識到在這巨變時代必須學(xué)習(xí)。我的理解是：正如幸福像一座待開采的金山，人們在從不同的角度進(jìn)行開挖。由此，我也想到，為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，基本原因應(yīng)是在那個階段出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮；資本主義文藝復(fù)興也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；當(dāng)前，之所以出現(xiàn)百花齊放的大好局面，也是中國幾十年經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的原因。這也正應(yīng)了馬克思主義“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”的理論。我認(rèn)為，現(xiàn)在教育出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段必然產(chǎn)生的現(xiàn)象，這一階段也將隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步得到完善。但這一階段的改變，也必然會以部分孩子、父母、家庭的血淚為代價，以那些不肯學(xué)習(xí)、改變者的犧牲為代價。

2014-11-26

每日分享：挑食現(xiàn)象?，F(xiàn)代一些孩子出現(xiàn)的挑食現(xiàn)象頗讓父母頭疼，因為孩子的過分挑食會導(dǎo)致生病或過度肥胖，影響著孩子的生長發(fā)育。究其原因：1、父母的態(tài)度促成孩子挑食。嬰兒時期的孩子只有單味覺，沒有分辯復(fù)合味道的能力，此時如果母親采取母乳喂養(yǎng)或者給孩子喝的牛奶選擇原汁原味，這樣孩子的味覺記憶中就沒有口味過重的東西，長大后就不容易挑食。孩子在成長過程中出現(xiàn)的挑食現(xiàn)象，與父母的態(tài)度有很大關(guān)系。本來孩子多吃一點少吃一點都是正?，F(xiàn)象，只要不挑食就行，可有的父母發(fā)現(xiàn)孩子哪些食品吃得多了就判定孩子愿意吃那種食品，為了愛孩子，就專一買那一類食品，久而久之，孩子就形成了偏食的習(xí)慣。另外，父母要端正自己的飲食態(tài)度，讓孩子看到父母食用多種食物，從而豐富孩子的口味。2、父母的強(qiáng)制進(jìn)食導(dǎo)致孩子的逆反心理。父母特別是祖輩追著孩子喂飯的情況到處可以見到，“寶貝兒，再吃一口，乖，張大口”的求孩子吃飯的聲音隨處可以聽到。為了讓孩子長得壯一些，父母們往往使出渾身解數(shù)，可孩子依然我行我素，讓美好的吃飯像打仗一樣。更有甚者，有的父母利用強(qiáng)迫、打罵的方法，逼孩子吃飯。這種強(qiáng)制或粗暴的手段會使孩子產(chǎn)生逆反心理。由于不愉快的情緒不僅會降低食欲、影響消化，而且會讓孩子產(chǎn)生對立情緒或恐懼心理，增加了孩子挑食的可能性。根據(jù)這些原因，父母可以從幾個方面改變孩子挑食的習(xí)慣。一是饑餓療法?！笆成砸病背燥埵侨说谋灸?，是人的本性，這應(yīng)該沒有什么異義，但現(xiàn)在有些孩子，吃飯就成了問題，這真的成了問題。孩子連吃飯這樣的事都不能解決，怎么能值望他成才呢？我想，家庭教育是否成功，從吃飯開始就能看出。二是引導(dǎo)、鼓勵孩子?！昂煤贸燥?，就可以長得高”“我的孩子從不挑食”在吃飯的時候或有其他人時，多鼓勵孩子，孩子就會朝你期望的方向發(fā)展。

2014-11-27

每日分享：突出重圍。在家庭教育咨詢中，我經(jīng)常會遇到這種情況：一些父母為了急于解決孩子的問題，在未征得同意的情況下，就利用哄、騙的方法將孩子帶到了我們面前。面對此情此景，心中總是五味雜陳：父母不想承認(rèn)是自己的問題，也不想承認(rèn)“葉枯是根的問題”，只想著葉黃了噴點葉面肥就可過來，就盼著我像神仙下凡一樣，弄點靈丹妙藥一招見效。我何嘗不想妙手回春，像過去農(nóng)村孩子手上刺破流血了，弄點土撒上就沒事了，如果這樣既能滿足父母的愿望，又能讓自己名聲雀起，該多好?。】蓱z我凡夫俗子，要么講一些“孩子的問題是父母的問題，父母要改變”一類的話，要么講一些“孩子內(nèi)心是非常痛苦的，要理解孩子”一類的話，總不能達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，讓父母火熱的心像潑了盆冷水。很多父母在火急火燎地找到我后，經(jīng)過一兩次咨詢，再沒有回音，我想應(yīng)是讓這些父母失望的原因。有些聰明的父母，絕不在“一棵樹上吊死”，總是用懷疑的眼光審視著家庭教育，他們遍訪群師，參加各種速效班，但折騰來折騰去，最終還得自己改變。不過也真有一部分父母經(jīng)過我的感化后，癡情于家庭教育，一發(fā)而不可收，幾年如一日在學(xué)習(xí)、在改變，我總感嘆“為什么這樣的父母這么少呢？”

再說這些孩子，本來十二、三歲應(yīng)是生龍活虎的年齡，應(yīng)該愛說、愛笑、愛動，可他們都是內(nèi)向、怯生，都成了“撕不爛的套子”。由于是被父母騙來的，可能本身都有些反感，往往在我熱情地提問時，總是冷冰冰地一問一答或者“說不清”、“不知道”。每當(dāng)此時，我的精神往往高度緊張，思考著怎樣快速走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，怎樣才能不讓父母失望。雖然大部分情況下，經(jīng)過努力都能與孩子談得較好，但一場咨詢弄得很累。面對心急的父母，面對可憐的孩子，我總感自己人微言輕，總感自己欠缺很多很多，有很多坎需要我邁過去，我該怎樣突出重圍呢？

2014-11-28

每日分享：愛的思考。星期四晚上，在中華家庭教育呱呱講堂，趙云紅老師以《找對愛的方法，讓孩子感受到愛》為題主持了討論活動。對于愛這個話題，我似乎有很多話要說，但又感到“說也說不清楚”，隨著對家庭教育學(xué)習(xí)的深入，我越來越認(rèn)識到，愛是一個既神奇又神秘的話題。說它神奇，是說它有無窮的魔力，能讓力量發(fā)揮到極限，能讓精神升華到仙境；說它神秘，是說它變幻莫測，正確時雙贏，錯誤時雙輸，愛恨情仇，冰火兩重天。有首歌說是“糊涂的愛”，實際上是被愛的神秘性、復(fù)雜性弄糊涂了。在家庭教育中，愛是核心內(nèi)容，孩子的很多“問題”都緣于愛出了問題。盡管它很難說清楚，但我們做為指導(dǎo)師，還真不能“糊里又糊涂”，我們必須進(jìn)行深入地探討，最大限度地弄明白這個問題，從而給父母指出哪些是正確的愛，哪些是錯誤的愛。如果把愛分層，那應(yīng)該是自己、孩子、愛人、父母、兄弟姐妹、親戚朋友……如果有人問“你愛自己嗎？”我們會認(rèn)為這種問法太小兒科了，太愚蠢了，誰能不愛自己呢？但仔細(xì)想來，你會愛自己呢？這似乎又成了個哲學(xué)命題。我每天在家庭教育中耕耘，自己感到不僅對自己的孩子、家庭有好處，還能造富于社會和后代，特別是對提高自身的修養(yǎng)有好處，讓自己生活在夢想中，當(dāng)然我認(rèn)為這是愛自己。但讓別人看來，可能認(rèn)為沒事找事，不去打個小麻將，不去喝個小酒，有點犯傻，太不懂生活，不愛自己了。而有些人整日混在應(yīng)酬中，吸煙、喝酒、打麻將，得過且過，孩子有問題他視若罔聞，身體一天天垮下去，他不管不問，我們認(rèn)為這是在糟踏自己，但他認(rèn)為這是活得瀟灑，這是愛自己。對孩子也是一樣，有些父母把溺愛、打罵當(dāng)成真正地愛，而我們則認(rèn)為這是害孩子。所以，我認(rèn)為愛是主觀的，也是客觀的，只有主客觀統(tǒng)一才是正確的愛，也就是說內(nèi)心的愛與是否有利于孩子成長必須有機(jī)結(jié)合。

2014-11-29

每日分享：快樂情緒。面對 “孩子趕快考完吧，上了大學(xué)我們就解脫了，孩子也解放了” 把孩子上高中看做是渡苦海的父母，我在想，難道真的就尋找不出讓孩子快樂、父母輕松的教育方法嗎？我們都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是腦力勞動，我們只有讓孩子在快樂的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，他才會思維活躍，記憶敏捷，提高學(xué)習(xí)效率。因為快樂的情緒能使人在緊張中得到松馳，并產(chǎn)生滿意感和滿足感，有益于身心健康。如何讓孩子產(chǎn)生快樂情緒呢？1、讓孩子體驗快樂。獲得別人的認(rèn)可和尊重是人的天性，只要一個人有能力做成某事，又能得到社會的尊重，他一定會樂意去做。因此，要讓孩子體驗快樂，要把握三個原則：一是讓孩子親自動手，提高能力；二是讓孩子做力所能及的事情，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會；三是父母要不吝言辭，及時肯定、鼓勵。我們可以想象，以前的孩子沒有電視、電腦、手機(jī)，沒有高級的玩具，但踢個沙包、推個鐵圈、扔個鐵片、玩?zhèn)€彈弓、疊個面包，玩得不亦樂乎、忘記回家。而現(xiàn)在的孩子要什么有什么，卻總是不開心。原因就在于，盼望了很久才得到的東西總會令人欣喜異常，而輕易得到的東西就不覺得珍貴。孩子通過自己的努力而獲得成功，這種快樂感和滿足感是誰也不能給予的。這里要十分注意，父母不要期望太高，只有目標(biāo)與實際相符，孩子才能體會到成功的快樂。2、讓孩子自己做主。有些事情大人覺得沒意思，孩子卻很喜歡，而大人認(rèn)為孩子會喜歡的東西，小孩子得到了并不高興。有的父母給孩子買很貴的玩具，孩子卻寧愿玩水、玩泥，所以，父母不要總把自己的好惡強(qiáng)加給孩子，要讓孩子做他喜歡的事情。凡是孩子的事情，只要沒有安全危險，就讓孩子自己做主。另外，像問孩子“今天玩得高興嗎？”和談自己感受“我看到兒子會洗衣服了，媽媽可高興了”一類的語言要經(jīng)常給孩子說，提高孩子感受快樂的能力。

2014-11-30

每日分享：負(fù)性情緒。負(fù)性情緒也稱負(fù)面情緒、消極情緒，它是指痛苦、悲傷、失望、自卑、憤怒、忌恨、恐懼、焦慮、抑郁等情緒。這些不良的情緒在每個人身上都或多或少存在著，短時間內(nèi)可以做為人生的調(diào)味品，但如果長期壓在心中，不能及時得到排解，它將對人的身心造成極大傷害。昨晚有個初中四年級女孩兒向我哭訴，現(xiàn)在自己壓力很大，每到將近考試時，就焦躁不安，不能靜下心來復(fù)習(xí)，考試成績不理想。當(dāng)我問她為何焦慮時，她說：“總想著如果不能達(dá)到一高分?jǐn)?shù)線，家里就要拿好多錢，就會給媽媽造成很大負(fù)擔(dān)。姥爺經(jīng)常說：你一定要好好學(xué)習(xí)，考上個好大學(xué)，找個好工作，以后你媽媽還值望你照顧呢！想到這些，就逼著自己學(xué)習(xí)，越這樣越學(xué)不進(jìn)去?！?nbsp;   由此想到，孩子的負(fù)性情緒很多是來源于家長。有的父母對孩子要求過嚴(yán)，有意給孩子施加壓力，給他安排太多的任務(wù)，而不想讓她們把時間放在游戲和玩耍上。父母們意識到了將來社會的壓力，自己有緊迫感，就把壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上。過大的壓力不僅沒有成為孩子學(xué)習(xí)的動力，反而成了心理壓力。正如一個彈簧，在一定限度內(nèi)，壓力越大，強(qiáng)性越強(qiáng)，但超過限度，彈簧就會被壓扁，再也彈不起來。我們仔細(xì)推敲，會發(fā)現(xiàn)父母對孩子錯誤的愛是導(dǎo)致孩子負(fù)性情緒的罪魁禍?zhǔn)郑焊改笇⒆悠谕^高，總是對孩子不滿；父母溺愛孩子；父母對孩子限制、打罵；父母遏止孩子的情緒發(fā)泄。針對這些情況，父母可以從以下幾個方面幫孩子調(diào)控情緒：1、父母要深入了解孩子負(fù)性情緒的原因，做到有的放矢。2、父母要控制好自己的情緒，不要以勢壓孩子，以暴制孩子，要學(xué)會緩沖、忍耐。3、鼓勵孩子用體育活動釋放情緒，跑步和俯臥撐等都是轉(zhuǎn)移情緒的好方法。4、讓孩子學(xué)會傾訴。當(dāng)孩子有了情緒，要讓他說出來，或者寫出來，或者面對曠野喊出來，就像開閘泄洪一樣將情緒釋放出來。