優(yōu)秀作業(yè)12月作業(yè)：你是愛孩子還是愛分數(shù)     李昊陽家長——狄艷華

愛分數(shù)還是愛孩子 

有些家長就是盯著孩子的成績不放。當孩子考不好時，會和孩子講“不是早就告訴你要認真聽講，好好做作業(yè)，不聽我的！”“你怎么就考了這樣的分數(shù)，還有臉回來見我”“見過笨的沒見過你這么笨的”，這些負向的情緒會讓孩子有強烈的負罪感和痛苦感，帶著這樣的負向情緒，孩子怎能學習好呢？即便孩子取得了好成績，也會和孩子講“不要驕傲，下次爭取再前進幾名”這樣勢必會增加孩子的心理負擔。我們愛孩子就是無論在任何情況下，都要給孩子信心和力量。一個人是在內(nèi)心的愉悅的情況下才能把事做好，孩子的學習心態(tài)遠遠比學習成績更為重要。有的家長對孩子的成績永遠不會滿意，這是因為在內(nèi)心深處，總把自己的孩子看成是天才，而沒有把孩子看成是一個普通人。既然是天才，那每次考試都應該是滿分，所以家長永遠對孩子都表示失望。而這種失望，對孩子的自信心來說，無疑是最具殺傷力的。我們要保護孩子的自信心和上進心，即使孩子的考分是最差的，我們也要設法鼓勵他，孩子會感受到付出后父母的認可，感受到父母給予的真愛。孩子考差了，需要家長幫孩子總結(jié)反思，并找出原因所在，而這正是孩子進步的開始，同時也會激勵孩子更加努力；孩子考好了，表面上很得意，其實壓力會更大，父母要允許孩子考不好，這樣就能給孩子減壓。我們以為“只許成功，不許失敗”的“高標準嚴要求”才能提高孩子的學習成績，殊不知這樣的誤區(qū)往往是適得其反。