12月作12月作業(yè)：你是愛孩子還是愛分?jǐn)?shù)    周美玲家長(zhǎng)——王燕

誰沒有有過童年，而今的童年乃至高中，大學(xué)，童年已經(jīng)不再像童年，少年也白了少年頭。懸在頭頂唯一的一柄利劍就是“分?jǐn)?shù)”，曾幾何時(shí)，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根，注定了現(xiàn)代教育體制下的現(xiàn)狀。
 
你愛你的孩子還是愛他的分?jǐn)?shù)，假如給你一個(gè)選擇，多數(shù)會(huì)選擇愛孩子，可是一旦把他放在現(xiàn)行教育狀況下，愛孩子=高分?jǐn)?shù)成了一個(gè)數(shù)學(xué)題，關(guān)心孩子的同時(shí)更關(guān)心的是班級(jí)排名，考試成績(jī)。在這種重壓之下，減負(fù)可謂是空談，更不要說什么所謂的創(chuàng)造力。可憐的孩子們就這樣在各種輔導(dǎo)班，培優(yōu)班，提高班，英語班，數(shù)理化班，奧數(shù)班流逝著青春的似水年華，父母如何能深切體會(huì)他們的苦悶和落寞。
 
作為一名父親，我深愛著自己的孩子，同樣擔(dān)心他未來的成長(zhǎng)是否會(huì)在這種唯分?jǐn)?shù)論上受到打壓，淪為分?jǐn)?shù)的奴隸。我是不希望如此的，健康是革命的本錢，我只想在有限的時(shí)間上去帶他游走茂密的樹林，攀登挺拔的山峰，淌過清淺的溪水，漫步于海灘之上，在自然中去捕捉知識(shí)，生物的多樣性不是體現(xiàn)在書本之中，而深藏于奇妙的大千世界。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候往往首先要考慮的是愛孩子，是付出而不求得回報(bào)，給他健康的身體，給他充分的空間，教導(dǎo)他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培育他懂得勇于接受挫折的考驗(yàn)，有一個(gè)健康的身體和健康的心理，做一個(gè)付得起責(zé)任的人，這才是每個(gè)父母和教育者應(yīng)該做到的，而成績(jī)只是附屬品。
 
當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)逼瘋一個(gè)孩子的時(shí)候，受到傷害的不僅僅是孩子本身，后悔莫及的是這些“唯分適從”的爹娘，假如能夠回頭，那一定會(huì)讓這些父母痛改前非，然而悲劇往往都無法回頭。我們除了感到遺憾，唯一能做的就是從現(xiàn)在就改變，不要讓這種愛孩子變成愛分?jǐn)?shù)，不要讓悲劇再次上演。