首先要尊重孩子的人格，盡管孩子小，不太懂事，可是孩子的自尊心很強(qiáng)，父母與子女之間有輩分上的差別，但在人格上無(wú)大小、高低之分，建議父母一定要尊重孩子的人格與自尊心，切忌對(duì)孩子進(jìn)行心靈施暴和肉體體罰。
第二，要尊重孩子的獨(dú)立性創(chuàng)造性。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)許多事情非常好奇，有些想法很天真，很單純，但這是一種求知的表現(xiàn)，應(yīng)耐心地培育他們的想像為創(chuàng)造力。
第三，要與孩子多溝通多交流，允許孩子提意見(jiàn)，切忌在家庭生活中搞父母一言堂家長(zhǎng)制。

第四，如家長(zhǎng)說(shuō)了錯(cuò)話(huà)做了錯(cuò)事要勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)，若孩子犯了錯(cuò)誤要用講事實(shí)擺道理的方法批評(píng)教育孩子，使孩子知道什么是正確什么是錯(cuò)誤，培養(yǎng)孩子明辨是非能力。當(dāng)然尊重孩子教育孩子還有許多的方法，在生活中也需進(jìn)一步的探討研究。 

一次在逛商城的時(shí)候看到這樣一幕，3歲的寶寶拿著一只拖鞋，問(wèn)媽媽漂亮嗎？距離2米的地方媽媽正在試鞋子，沒(méi)有給孩子回應(yīng)，孩子再次問(wèn)媽媽?zhuān)羻?？媽媽仍然沒(méi)有回應(yīng)。過(guò)了一會(huì)，孩子拿著一只童涼鞋，問(wèn)媽媽"媽媽?zhuān)羻幔?媽媽回答說(shuō)，漂亮，都漂亮！此時(shí)媽媽笑著回答同時(shí)看了售貨員一眼，兩個(gè)成人彼此心里都很明白。從這位媽媽的表情不難看出，她的回應(yīng)是在敷衍孩子，心里可能會(huì)想"小孩子，知道什么是漂亮不漂亮呀！"，孩子高興的跑開(kāi)了......


    案例中的場(chǎng)景，大家是否熟悉呢？如果問(wèn)父母是否愛(ài)自己的孩子，答案一定是非?？隙ǖ?。是呀，每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，可連愛(ài)孩子的最基本的示范——尊重，都沒(méi)有做好，怎么可能真正做到愛(ài)孩子呢？


孩子有溝通交往的需求


    馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，每個(gè)人都有社交和尊重的需求，孩子也是一樣，其實(shí)孩子很小就已經(jīng)開(kāi)始溝通了，渴了，餓了，甚至尿了，孩子會(huì)通過(guò)自己的方式來(lái)告訴父母，父母根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)來(lái)給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。隨著孩子年齡慢慢長(zhǎng)大，這種需求會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇，有了自己的想法，及時(shí)與父母進(jìn)行溝通，在父母那里得到引導(dǎo)，所以不要因?yàn)楹⒆由眢w小就可以被忽視，請(qǐng)尊重孩子！


    我們愛(ài)自己的孩子，是否想過(guò)您愛(ài)孩子最終目的是什么？這個(gè)目的是孩子想要的，還是父母想要的？

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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