1960年，美國麻省理工學院氣象學家愛德華·洛倫茲為了提高天氣預報的準確性，他用電腦制作了模擬程序，他驚奇地發(fā)現(xiàn)用方程式的中間簡化值0.506和精確值0.506127算出的最終值的差異竟然是巨大的。之后，洛倫茲經(jīng)過數(shù)次研究后得出結論：一個微小的誤差隨著不斷推移會造成了巨大的差異，同理，在事物的發(fā)展過程中，如果初始條件發(fā)生了細微的變化，也將會引起結果的極大差異。之后，洛倫茲用一個形象的比喻來表達這個發(fā)現(xiàn)：一個小小的蝴蝶在巴西上空振動翅膀，它煽動起來的小小漩渦與其他氣流匯合，可能在一個月后的美國得克薩斯州會引起一場風暴。這就是“蝴蝶效應”的由來。

　　“百年大計，教育為本”，不管在任何一個年代，孩子的教育永遠無小事。但是，孩子的教育卻體現(xiàn)在日常生活的小事之中，也就是說，一個孩子良好習慣的養(yǎng)成，健全人格的形成，健康積極的心理等等，都是從一點一滴的瑣事之中慢慢的積累起來的。

　　同樣，在家庭環(huán)境中，如果父母把孩子在成長中遇到的小事，當作沒什么大不了，不會造成什么嚴重的后果，也許正是因為父母對這些小事的得過且過，而影響孩子的正常發(fā)展，以至于影響整個人生。

　　在當下的家庭教育環(huán)境中，親子之間發(fā)生的矛盾和激烈沖突，大多是因為一些看似不起眼的小事而引發(fā)的。

　　我曾做過一個咨詢，一對夫妻，都是普普通通的農(nóng)民，老來得子，老兩口對兒子寵愛有加，把所有的希望都寄托在兒子身上，期望兒子能出人頭地，光耀門楣。但是，孩子卻讓人大[微博]失所望，不但學習成績不理想，而且還養(yǎng)成了一身的壞習慣，好吃懶做，可以說是飯來張口，衣來伸手。

　　因沒考上高中，又吃不得苦，加上老兩口心疼兒子，于是，就把他送往了技工學習讀書，指望他能夠學到一技之長，也好找一份工作能夠混口飯吃?？墒?，他卻打著上學的招牌，花著父母的辛苦錢，結交了一些不學無術的朋友，在學校里招惹是非，逃學去網(wǎng)吧，夜不歸宿，通宵達旦的在網(wǎng)吧里打游戲。

　　班主任曾多次把家長[微博]叫來，說明孩子的情況，勸其退學?？墒?，每一次都是在老兩口苦苦哀求之下，老師又把孩子留了下來。并且，孩子也會一次次的對父母發(fā)誓，對老師保證，一定會好好學習，不再惹事，再也不去網(wǎng)吧，每一次的保證和發(fā)誓對于他來說都只不過是為了掩父母和老師的耳目，他是一個好了傷疤忘了疼的孩子，當面說的挺好，一轉臉就會我行我素。

　　他花錢大手大腳，可以花十幾塊錢坐車就能到學校的，他一定要花六十多塊錢打車，家里每個月給的零花錢已經(jīng)不能滿足他，一個月的生活費不到半月就花光，然后開始和同學借錢，以至于最后沒有同學借錢給他。

　　對于這些現(xiàn)象，老師都及時的反饋給了其父母，并且也多次進行教育，但是，老師的話已經(jīng)不起任何作用，此時的父母再也不能駕馭自己的兒子，老兩口只有唉聲嘆氣，連連搖頭。對于父母的無奈，兒子熟視無睹，不但不能體諒父母的不容易，并且對兩位老人開始“橫眉冷對”，有時還會對父母指手畫腳，口出狂言，甚至對自己的母親大打出手。

　　有一次他因為沒錢，沒有給老師請假就打車回到了家里，母親看到自己的兒子回家，也并沒有多問什么，自顧干著手中的活，當時，正在拖地。

　　兒子一進門就對媽媽大聲嚷到：“給我50塊錢，我沒錢了”。

　　媽媽說：“給你的錢這么快就花完了?。课覜]錢。”

　　媽媽的話音還沒有落下，就被兒子一腳踹倒在地，媽媽被這突如其來的一腳給踹懵了，根本就沒有想到親生兒子竟然會踹自己，被踹倒在地的媽媽老淚縱橫，痛不欲生?？墒牵瑑鹤訁s好像沒事人似的，嘴里罵罵咧咧的走出了家門。

　　事情發(fā)展到這種地步，老兩口才感覺到問題的嚴重性，當我和他們進行詳細的交流以后，發(fā)現(xiàn)孩子之所以對自己的媽媽大打出手，和老兩口的管教方式有直接的關系，并且都是因為一些小事情的積累，沒有及時的處理而最終釀成惡果。