慶幸

                                                                                —— 參加中華家庭教育培訓(xùn)的一點(diǎn)兒感受

參加中華家庭教育高級講師培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)已經(jīng)是第二天了。今天雖然又是忙碌的一天，可是忙碌中卻是十分充實(shí)的。吃過晚飯，坐在桌子旁，一天的學(xué)習(xí)活動在眼前一幕幕地浮現(xiàn)著而周玉萍老師的講座在眼前更是愈加清晰。講座前，周老師領(lǐng)著我們做了一個小游戲，讓我們閉上眼睛，在我們耳邊輕輕地說，不要想象檸檬，不要想象……可是她越不讓想象什么，我的頭腦中就浮現(xiàn)什么，而且圖像是愈來愈清晰。咦，真奇怪？后來，周老師給我們解釋，這是在進(jìn)行大腦暗示。聽到這里，我一下子愣住了。在日常生活中，在孩子17年的成長中，我給了孩子多少這樣錯誤的暗示呀！“兒子，不能邊看電視邊吃飯！”?！皟鹤?，不能寫作業(yè)磨蹭！”“兒子，不能玩電腦游戲！”如此等等，由于怕孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，或者想讓孩子改掉已有的毛病，可以說，我對兒子說話的口頭禪，幾乎都帶“不”。這些話，聽得孩子煩躁，聽得孩子焦慮，以至于上小學(xué)六年級時，就對我說的話嗤之以鼻，就對我在家庭中的一些做法不屑一顧，幸好在孩子上初二時，咱嘉蔭教委引進(jìn)了家庭教育，有幸聆聽了家庭教育專家顧曉鳴的講座，看到了《不輸在家庭教育上》這本書，我對孩子的教育方法才有了一些改變。而今天又聽了周玉萍老師的講座，讓我更加深深地意識到不是孩子出了問題，是家長出了問題，是家庭教育出了問題，是我對孩子錯誤的評價，對孩子的錯誤的暗示，而導(dǎo)致了孩子的焦慮，煩躁甚至是逆反?，F(xiàn)在我真是越想越怕……但同時我又慶幸，慶幸我看到了《不是在家庭教育上》這本書，慶幸聽到了周玉萍老師實(shí)際而正確的評價孩子的方法。慶幸我在家庭教育培訓(xùn)活動中感受著并感動著。  

                                                       2015.1．11晚