親子閱讀，需要毅力

親子閱讀，當(dāng)前許多人都在踐行著，堅(jiān)持一天、兩天不難，如果能夠天天堅(jiān)持實(shí)屬不易。親子閱讀，需要頑強(qiáng)的毅力。

閱讀，應(yīng)該從小抓起，我自己也有這個(gè)意識(shí)，雖然不是從胎教開(kāi)始，也是從孩子有了認(rèn)知，就開(kāi)始了閱讀。當(dāng)初的目的，就是希望孩子多認(rèn)識(shí)點(diǎn)字、培養(yǎng)語(yǔ)感、等上學(xué)的時(shí)候能夠輕松一些。也許是孩子對(duì)字比較敏感，在2歲多的時(shí)候就開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些常用字，不是我刻意去教的，而是在閱讀的過(guò)程中，不認(rèn)識(shí)的字他會(huì)歪著小腦袋對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這個(gè)字是什么？”我就隨意地告訴他，長(zhǎng)此以往很多字他都認(rèn)識(shí)了。稍大一點(diǎn)了，在閱讀時(shí)，他自己提出了新的要求：“媽媽，咱們每人讀一頁(yè)吧”我也欣然答應(yīng)了，雖然他也會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，但他會(huì)主動(dòng)問(wèn)。到現(xiàn)在5歲了，讀書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是問(wèn)題了，拿出一本書(shū)，自己就能夠坐在那里認(rèn)認(rèn)真真地讀完。

當(dāng)初閱讀的目的，已經(jīng)不能滿足成長(zhǎng)的需求，現(xiàn)在，閱讀之前、閱讀之時(shí)、閱讀之后我和孩子都會(huì)針對(duì)書(shū)中的插圖、語(yǔ)言、情感進(jìn)行交流，有時(shí)候他的看法和大人完全不同，甚至我認(rèn)為不可思議，弄得我無(wú)法作答，但是我也沒(méi)有給他固定的答案，讓他對(duì)不同的文本有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解，求異而不求同。也許我們的眼中他的答案完全不對(duì)，那有什么關(guān)系？只要他沒(méi)有違背倫理道德，思想可以隨心所欲。

現(xiàn)在孩子能自己閱讀了，我發(fā)現(xiàn)我變得懶惰了。讀書(shū)時(shí)，多數(shù)時(shí)間孩子自己讀，交流時(shí)，也沒(méi)有以前那么上心了，參與的熱情也減弱了，現(xiàn)在很少把他抱在懷里那樣親密的閱讀。有時(shí)候，給他一本書(shū)，自己讀去吧，缺少了溫馨的親子交流。學(xué)習(xí)家庭教育時(shí)，孫岫老師對(duì)親自閱讀的解讀，對(duì)親子閱讀影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，對(duì)親子閱讀怎樣培養(yǎng)家人的親情，使我重新認(rèn)識(shí)了親子閱讀。原來(lái)親子閱讀，不僅僅是媽媽的事，也是爸爸的事。而在我的家里，爸爸幾乎沒(méi)有陪孩子閱讀過(guò)，僅有的幾次都能數(shù)的清次數(shù)，一直都是我自己在做這件事，爸爸不該參與其中嗎？答案當(dāng)然是應(yīng)該的。忙，不是借口，再忙，也會(huì)抽出10分、20分鐘時(shí)間來(lái)，就看你想不想去做這件事。今后，我們會(huì)一家三口，共同閱讀，我們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，我想我們收獲的不僅僅是閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，還會(huì)收獲更濃厚的親情。

親子閱讀，需要毅力，也許我們以前做的不夠好，那么閱讀就從現(xiàn)在繼續(xù)吧，堅(jiān)持，堅(jiān)持，你會(huì)看到一個(gè)別樣的世界，你會(huì)為自己而驕傲。