學(xué)習(xí)家長的心理素質(zhì)與家庭教育的關(guān)系之家長的心理素質(zhì)對家庭的制約很大,家長心理素質(zhì)水平是形成孩子良好心理素質(zhì)的重要條件.家長必須不斷提高自己的心理素質(zhì),做到以趣激趣,以情動情,以意煉意,以性養(yǎng)性,以正確的教養(yǎng)態(tài)度來培養(yǎng)出心理健康的子女.

  1,以趣激趣:家長喜歡什么,孩子也喜歡什么.家長的興趣對孩子有很大的影響.記得我最近唱什么歌,兒子也是跟著唱什么歌;我又喜歡寫毛筆字,天天在那筆劃著,兒子又過來湊一腳;我搗鼓手工活,廚藝讀書等,孩子也跟著干什么.但我要反思的是每學(xué)什么都沒意志力,沒堅持下去導(dǎo)致孩子也跟著停下來.

2,以情動情:家長的情感對孩子的影響是很大的.孩子的眼睛是最敏銳的,他們會從家長的眉宇之間,微笑或嘆息之中,體會家長的思想感情.會通過家長的舉手揚(yáng)眉看出情感的真?zhèn)?/span>,并通過家長這個窗口看穿世情:讀到這里我記憶一下打開”,媽媽你今天不高興嗎?媽媽你今天有不開心的事呀?媽媽我今天表現(xiàn)很好.媽媽你今天講話的語氣就是在生氣.”兒子我今天沒發(fā)火呀”.”可媽媽的表情是生氣的”.”媽媽今天你很高興,我們一起玩吧.”是我錯了是我的情緒影響了兒子的快樂生活,

3以意煉意,有時發(fā)火起來,控制不住自己的感情,就不顧一切了,說過頭話等等.現(xiàn)在知道由于自己的自制力不夠,造成兒子的逆反心理,還是要學(xué)會冷處理,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí).

4,以形導(dǎo)行:家長必須端正自己的言行,做一個談吐文雅,舉止端正,講文明,懂禮貌,有教養(yǎng)的人.家長是什么樣的人,孩子就會學(xué)樣.

以前下班回到家,事情做好后,容易就放松掉,在家里我有時會把腳翹到椅子,桌子上.久而久著二子也把腳翹到椅子桌子上,所謂坐沒坐樣,我一直叫他改,他不改,急了回我一句"媽媽你可以翹,為什么我不能蹺腳?”原來是我的問題,從止我知道我對兒子的影響力是這么大,力爭做到一個合格的家長.我改掉蹺腳的習(xí)慣,兒子還是偶爾會再出現(xiàn),相信他慢慢也會改掉的.

最近參加家庭教育的讀書沙龍比較積極,也在學(xué)習(xí)視頻等,兒子看到了我的變化也跟著學(xué)習(xí),還督促我來著.,已主動來找我談心了,孩子關(guān)閉的心靈又向我打開了,支持我繼續(xù)學(xué)家庭教育之路引用顧老師的話:.學(xué)家庭教育就是學(xué)怎么做人.我是家庭教育志愿者我驕傲!我學(xué)習(xí)我受益,我學(xué)習(xí)我家庭受益,我學(xué)習(xí)我周圍人受益.