以前孩子入園都是大人們在忙活,缺少孩子的參與?,F(xiàn)在我們應強調(diào),孩子、家長、教師一方也不能少地參與孩子入園的準備工作。
以前孩子入園都是大人們在忙活,缺少孩子的參與?,F(xiàn)在我們應強調(diào),孩子、家長、教師一方也不能少地參與孩子入園的準備工作。
1、建立孩子入園的企盼感
孩子入園要做些準備。如帶孩子去商場挑選一個孩子自己喜歡的小背包(入園時放備用衣褲);讓孩子挑選一件平時最喜歡的衣服入園第一天穿;帶孩子去商場選購幼兒園要求準備的某種玩具(如大皮球)或用具(如彩色油棒);如果可能的話,帶孩子一起選購符合幼兒園規(guī)定的規(guī)格、孩子喜歡的被面,并讓孩子參與被子的縫制工作(主要是讓孩子觀察縫制過程);最后把所有入園準備的東西(包括幼兒園老師送給孩子的小標志),一件一件地與孩子一起整理并擺放好。此外,家長應有意識地翻開掛歷,把幼兒園的親子活動日(包括孩子入園的日子)用紅筆勾畫出來。孩子入園的企盼感就在參與入園準備的過程中孕育而生。
2、建立孩子的歸屬感
將幼兒園老師送給孩子的小標志貼在家里孩子看得見的地方,便于孩子熟悉認識。方便的話,可讓孩子到幼兒園睡眠室、盥洗室去尋找自己的標志。將孩子自己參加挑選、購置的玩具及用具帶到幼兒園并放置在貼有自己小標志的固定地點。在這樣的物質(zhì)環(huán)境中,有很多東西是屬于孩子自己的,孩子會感覺到生活和游戲的方便、有序、愉快,歸屬感油然而生。
3、建立安全感
首先,入園前多帶孩子到幼兒園玩玩,主動結識入園后準備接待孩子的保教人員。因為孩子與父母暫時分離,很需要在幼兒園有個可依戀的對象,孩子年齡越小,“依戀對象”越重要。
其次,準時帶孩子參加幼兒園為孩子入園所設計的系列親子活動,并與孩子一起把準備好的用品和玩具帶到幼兒園。
第三,在孩子入園的日子里,盡量保持家庭中平靜溫馨的氛圍,每天晚上都和孩子一起,為第二天早上準時上幼兒園做準備,并且堅持讓孩子早睡(一般在晚上8:30左右上床睡覺)。因為這時孩子的情緒很不穩(wěn)定,稍有閃失就會引起孩子情緒的不安和哭鬧,影響孩子去幼兒園的好心情,同時也會影響孩子身心的健康。
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