今天結(jié)合學(xué)習(xí)家庭教育基本原理第一講——第八講，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

   在吳老師問了好幾遍什么是家庭教育？家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教，生活方式，情感，交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響終生的一種社會活動。我既然都回答不出來，因?yàn)槲覜]用心的學(xué)習(xí)。3月6號在莘莊遇到吳老師和常老師時，在我們的交談中，我就被批評了，找借口沒認(rèn)真學(xué)習(xí)不積極。我也是皮毛的看了一遍，沒理解透。有種臨時抱佛腳的想法，到要交作業(yè)了或要集合了才去看一看而已。當(dāng)常老師跟我說慢慢來，沒關(guān)系我們都跟你在一起。我要拿出決心好好學(xué)習(xí)指導(dǎo)師課程受益自己影響他人。

   在第七講中家庭教育的權(quán)威性。父母的權(quán)威不是靠壓制強(qiáng)求，主觀臆斷，而是采用剛?cè)嵯酀?jì)的方法。如果家長沒有權(quán)威，家長說什么，孩子不聽，家長的要求孩子不在乎，那么家庭教育的效果等于零。家長就要做到把握一個度，這個度每個孩子又不一樣，要英才施教。在孩子小時候嚴(yán)管教，讓孩子習(xí)慣在方圓規(guī)矩里自由成長，大時候?qū)捯龑?dǎo)，特別到青春期以后，家長凡是和孩子有關(guān)的事情，盡量讓孩子共同參與討論商定。這里我比較有感觸，我和先生是絕對的權(quán)威型，說什么兒子要按我們的想法來實(shí)行。兒子大了有自己的觀點(diǎn)不在事事聽從父母，感覺天天家里就是戰(zhàn)場，到最后一家人都吵鬧生氣不開心，有時先生會想到父母的權(quán)威性對兒子大打出手，亂糟糟的局面。接觸家庭教育后我慢慢的管住手管住口管住我自己的情緒，我跟兒子的關(guān)系已在往好的方面發(fā)展。

印象深刻的是在過年前，一天晚上兒子自覺的去打水要來泡腳。兒子說請爸爸幫忙提水，爸爸過去看到瓷磚的地板上有很多水，就開始對兒子喋喋不休的念叨，說兒子把水倒了一地。（爸爸是看結(jié)果地板都是水就是兒子搞的）而兒子說：我又沒有把水倒在地上。（過后理解兒子的意思是他不是故意把水倒在地上，而爸爸說我故意把水倒在地上）就這個兩個爭得不可開交，一個哭鬧，一個大發(fā)脾氣拿起衣架就要打。我剛好回家看到這個情景，我對兒子說：寶貝，現(xiàn)在你嘴巴閉起來，一個字也不出，冷靜下來，想一想，過后我們再討論。我說第一遍時，兒子沒停下并說：“可爸爸一直在說我對我發(fā)脾氣，為什么我要停?！蔽矣终f一遍讓兒子管住嘴冷靜一下心情，這時兒子真閉嘴，爸爸繼續(xù)念叨了五分鐘后也停下了。今天就這樣各自睡了。第二天，我和兒子聊了這事，兒子理解到爸爸在發(fā)脾氣時最好也不大聲或鬧，即使被冤枉，這樣就不會把矛盾繼續(xù)激化到極點(diǎn)。我想兒子是希望被父母肯定，而爸爸是孩子挑戰(zhàn)到他的權(quán)威了。

幾天后我們開車回老家的路上，因?yàn)閷?dǎo)航成功我表揚(yáng)了兒子，爸爸也表揚(yáng)了兒子。這時我就說起，那天晚上是爸爸和兒子都有錯，但爸爸錯的較多，過后跟兒子談過他很懂道理的，而且那天是兒子做出了讓步。爸爸意識到錯誤并跟兒子道歉。冰釋前嫌了。其實(shí)我要跟兒子學(xué)習(xí)，他能管住嘴管住情緒管住自己。

     以下是我聽其他學(xué)員所載錄：學(xué)校，家庭，社會三者要統(tǒng)一，把學(xué)校和家庭教育關(guān)聯(lián)起來關(guān)鍵是父母。告訴孩子無論在哪里都應(yīng)該有一些規(guī)則，需要有制約。把讀書沙龍運(yùn)用到自己的工作中，學(xué)生受益很大，學(xué)生自己寫感悟而后再感悟，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善，自我成長。家庭教育對孩子的作用：對子女身心發(fā)展水平有決定作用，對子女一生成長有終身的影響作用。家長是孩子的終身老師。只有愛孩子的人，才有資格教育孩子。良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。和諧幸福良好的家庭氛圍對孩子的教育就成功了一半。