董進宇博士說過，給兒童自由，他們就不再聽成人的擺布，而是依照生命的秩序來發(fā)展。玩水時，雖然弄得滿地是水，但是他們專注而且安靜。捉迷藏時，他們總藏在一個地方。你發(fā)現(xiàn)了，他們就哈哈大笑，并不斷重復這個在你看來既愚蠢又毫無意義的游戲......

所有這些，你都不明白它的意義何在。為什么所有的孩子都喜歡這樣？我們知道，這一切就像小描撲抓毛線團是為捉老鼠做準備一樣。人類童年的精神發(fā)展是無形的，我們所知甚少。

許多父母可能有一個錯覺——母親越愛孩子，孩子就越依戀她。其實，父母越愛孩子，孩子越不依戀父母。因為很多經(jīng)驗告訴他，父母是愛他的，他們只是暫時離開。所以，在陌生的環(huán)境中，這樣的孩子更容易適應，因為他已經(jīng)建立了安全感。而沒有感受到父母愛的孩子，父母一離開，他們就拼命地哭，到處尋找愛，討好別人，或是完全封閉自己。最典型的就是保姆帶的孩子。父母一回來，孩子只跟父母，父母一走就只跟保姆，其他任何人都不跟。而且，孩子對保姆的依戀常使父母產(chǎn)生錯覺——保姆對我的孩子好。這樣的孩子離開保姆會懼怕其他任何人。原因是，父母在，保姆就讓孩子為所欲為；父母不在，保姆便訓斥和嚇唬孩子。孩子經(jīng)歷的是愛和不愛兩種情況，因此，他的經(jīng)驗告訴他，熟悉的人是安全的，其他的則不是。

孩子是大人的一面鏡子，大人也是孩子的一面鏡子。大人什么樣，孩子就什么樣。孩子失去自由的同時，也習得了限制別人的習慣。這就是我們成人好控制或壓制他人的根本原因。我們沒有自由發(fā)展自己的機會，就根深蒂固的認為“自由是有害的，兒童需要成人管教”。

我們越來越發(fā)現(xiàn)，成人都很難容忍孩子自由、快樂地做他自己愿意做的事。原因很簡單，孩子像木偶一樣，成人就能很快完成自己愿意做的事。相反，在自由中成長的孩子需要成人付出大量的工作、精力和時間，而成人大多不愿把時間放在孩子身上，掙錢重要，看電視重要……

給兒童自由，他們就會擺脫我們狹隘的界限，自動施行我們想不到也不理解的“神奇”發(fā)展方式。 

兒童有一種堅定地追求完美的信念，我兒子也不例外。有一次我給了他一個大的豆沙餅，然后我說：“讓媽媽吃一口嗎？”他說：“可以”，我就用手掰了一塊，然后他把餅子扔掉，躺倒就哭。我當時特別奇怪，他答應給我了，為什么還這樣？我說：“你不要哭你不要哭，媽媽給你換一個?！蔽揖徒o他換了一個。他立刻站起來，說：“媽媽，這次吃。”我就在他那個餅子邊上慢慢地咬了一口。他笑了，說：“這次對了。”然后他在餅子邊緣做了個手勢，意思是，這次是咬的，不是掰的。“掰”破壞了完整性，咬一口卻不算破壞。

一個在審美情趣方面很高雅的孩子，長大后不會很平庸，也不會很野蠻，更不會很庸俗。所以，要作一個好老師、好家長，就要特別尊重孩子。

皮亞杰曾經(jīng)做過一個實驗，他想測驗他兒子的智力狀態(tài)。他在兩把椅子上面放了兩個墊子，然后拿了一個東西藏在其中一個墊子底下。然后把孩子請進來說：“你給爸爸說說，東西藏在哪個墊子底下？”

孩子就徑直走到那個沒有藏東西的椅子前，掀起墊子說：“咦，沒有呀？”他爸爸說：“噢，那就請你再出去吧?！?

孩子出去后他就把這個東西又藏到另一個墊子下面，又把孩子請進來。孩子進來后就徑直走到?jīng)]有藏東西的墊子前，掀起來，說：“噢，沒有呀？”他爸爸說：“簡直不可理喻，怎么這樣呢？”

蒙特梭利笑著說：“你根本不了解兒童，孩子現(xiàn)在是想讓父親有成功感。我們成人根本沒有辦法了解兒童的真實心理狀態(tài)。”

兒童的內(nèi)心世界比天還要廣闊。只要我們潛心地愛他們，給他們自由，他們都會變得非常美好。自由和愛將成為他們身上最美、最崇高、最具人格魅力的品質(zhì)！

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