董進宇博士在家長訓練營中講到，實際上如果你了解了人成長必然的規(guī)律性，你會發(fā)現(xiàn)天大荒謬：在這個世界上，沒有一個職業(yè)，能夠比像家長，把一個初來世間的小生命培養(yǎng)成一個杰出的人，這樣更復雜的職業(yè)。在教育孩子的問題，一個不經(jīng)意的眼神可能就會導致孩子的人格轉(zhuǎn)型，甚至毀了孩子的一生。

所以，在家庭教育的問題上，百分之百不是小事。但這樣一個復雜精微的事物，像你把高精尖的電腦打開，里面的精微程度，動壞任何一個，就會導致問題出現(xiàn)。人的精神世界里，在看不見的距離之間就有無數(shù)細胞，要比計算機精微得多！做醫(yī)生，大約需要十年時間可以成為一個成熟的醫(yī)生。做律師、做小學教師……，甚至當飼養(yǎng)員都需要經(jīng)過訓練。但是，我們面對人時，因為自己是人，我們有一個基本的思維方式叫“以己推人”，“將心比心”，認為我喜歡的事情，你也應該喜歡。然后，我們把自己在成長中的經(jīng)驗當成真理去教育孩子。這是目前90%的家長所做的。如果是在嚴厲的父母膝下長大的孩子，如果是在苛責、打罵、不通情達理的環(huán)境下長大的孩子，長大以后再做父母教育孩子時分成為兩類極端。一類是：繼續(xù)嚴厲管教孩子：“我爸我媽就是這樣做的……我在那樣的條件下都長大了。現(xiàn)在你的條件這么好，你怎么能這樣……”另一類是：“我決不讓孩子受我媽對我那樣的苦……”第一類人是一點反思能力也沒有，是上一輩人教育方式的翻版，后一類人則走上了溺愛的歧途。

這些問題，如果我們不能從經(jīng)驗中“提煉”出規(guī)律來，很多人走向虛無主義?！斑@玩意兒沒有規(guī)律，孩子不是那樣的，沒有用……”我通過現(xiàn)在的研究，認為教育子女成長百分之百是有規(guī)律的，如果你找對了一個孩子的成長規(guī)律，那么對他的教育就太簡單了！事實上，沒有人能“自然而然”地教好孩子！

我在全國各地進行博瑞智中學生潛能訓練營的培訓。第一天孩子來報到時，你發(fā)現(xiàn)那些孩子“七個不服八個不忿”。你想象，一個中學生，竟然刺著青，叼著煙進來了，大家一定想知道我是怎樣做的。我對這些孩子沒有絲毫的苛責、批評、仇恨。我真真切切寄予深切的同情，因為那是一些受傷害的靈魂。如果你能理解這一點，這和同情腿斷的人是沒有差別的。他的生活環(huán)境里，他沒有被別人尊重，他學會了不尊重別人；他沒被人真正愛過，他也學會不愛別人；沒被別人當做重要的人物，他學會了自暴自棄、自輕自賤。所以，我不斷強化，讓孩子提升自已的自我價值，讓他感覺自己是很好的，每個人都尊重你、愛你。第三天你再看那些孩子，他們的改變是180度的轉(zhuǎn)變，變得溫順、禮貌，變得想學習了！十年和父母對抗，現(xiàn)在跪在媽媽面前告訴媽媽：“我錯了！我真的愛你，媽媽！”當時，在場的所有人包括工作人員，全部淚流滿面。經(jīng)歷了這么多場，那個場景仍然是我不能不為之動容的。只有找準人性溝通的通道，再經(jīng)過持續(xù)至少三天的努力，孩子才能夠改變的。

教育孩子是百分之百有規(guī)律，需要我們參加訓練并不斷學習才可以掌握。可奇怪是98%的家長都沒有經(jīng)過訓練，很多人是“一不小心”做了家長。2003年我應邀參加黃鶴飛先生組織的“首屆全國家庭(親子)教育論壇”，做演講嘉賓。其中有一位團中央朋友發(fā)言說，他將為中國家長“持證上崗”而努力，這是一個教育工作者的基本社會責任感。

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