成長是孩子的事，家長不可以代勞。水是涼的，火是熱的，棉花是軟的，石頭是硬的，這些知識(shí)，需要孩子親自去感觸，家長說過百遍，不如孩子親身體驗(yàn)一遍。對待成長中的孩子，家長要學(xué)會(huì)放手，要像對待孩子學(xué)步一樣，家長可以在一旁守護(hù)、引導(dǎo)，但不能一直牽手、扶持。

      今天的讀書沙龍，讀到了《其實(shí)有時(shí)家長可以放手》，文中那位家長關(guān)于檢查作業(yè)的苦惱與改進(jìn)歷程，對我感觸感觸頗深。比較幸運(yùn)的是，當(dāng)初對檢查作業(yè)這件事，我們處理的還是比較得當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在的自學(xué)自習(xí)能力是非常強(qiáng)的。

     回想當(dāng)初，正在上小學(xué)的女兒拿著作業(yè)本找我簽字，我直接就簽了，她很驚訝地問我，“爸爸，你不檢查一下嗎？”我想了想，很鄭重地對她說，“學(xué)習(xí)知識(shí)是你的事，做作業(yè)也是你的事，作業(yè)做的對不對，正確不正確，也是你的事。另外，假如這是在考試，你是不可能把卷子拿回來讓我檢查吧，所以，做完作業(yè)后，檢查對錯(cuò)應(yīng)該是由你來完成的。我簽字，只證明這個(gè)作業(yè)是你親自做的，而不是別人代做?！迸畠狐c(diǎn)頭表示同意。

     作業(yè)可以不檢查，但是輔導(dǎo)卻是不可缺少的。首先我告訴女兒，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤是很容易的，但是要發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤是很難的。所以，在檢查作業(yè)時(shí)，要打起十二分注意，不能想當(dāng)然地就放過問題。其次，根據(jù)不同的學(xué)科，介紹一些檢查作業(yè)的竊門，指導(dǎo)女兒，直到她基本掌握。這樣一來，孩子就不會(huì)認(rèn)為，反正家長不管，自己想怎么樣就怎么樣，愛檢查就檢查，不愛檢查就不檢查，成了放羊式管理。另外，方法上的指導(dǎo)，一方面提高了孩子的學(xué)習(xí)能力，也讓孩子感受到父母并不是對她完全放任，我們時(shí)刻在關(guān)心著她的成長，時(shí)刻準(zhǔn)備對她提供幫助。

    在放手讓孩子成長的問題上，還有一個(gè)問題，孩子時(shí)間安排問題。我們的做法是，考慮到女兒喜歡參觀展覽館，我們讓她自己在網(wǎng)上搜集展館信息，讓她給我們做講解員。還要查詢公交路線，安排行程，包括天氣情況，要不要帶傘，只要一出門，我們只負(fù)責(zé)交通費(fèi)和餐費(fèi)，其他的事情都由女兒負(fù)責(zé)?；貋砗螅笈畠好枋霎?dāng)天的行程及所見所聞，并趁機(jī)把思維導(dǎo)圖介紹給她，指導(dǎo)她如何整理自己的思路。再后來，拓展到孩子假期生活安排，都是由她自己制訂。當(dāng)然，也有讓我們無語的時(shí)候，比如，小升初后的暑假，沒有了作業(yè)壓力，女兒玩了一個(gè)夏天，非常開心?？墒情_學(xué)后，全班摸底考試成績不理想，我們還要去對她進(jìn)行疏導(dǎo)。不過，我們一直都堅(jiān)信，這些都是她成長過程中需要付出的代價(jià)，在成長中犯錯(cuò)，總比長大以后犯錯(cuò)好一點(diǎn)。

    總之，對待孩子的成長中需要面對的問題，作為家長，我們一定要明白，成長是孩子的事，家長不可以代勞。其次，放手不是放縱，必要的指導(dǎo)是不能缺少的。家長要不斷地提高自己的育人素養(yǎng)，在孩子需要指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)、正確地幫助孩子成長。