孩子做對(duì)了事，要夸獎(jiǎng)；孩子做錯(cuò)了事，要懲罰。這無(wú)可厚非，但是夸獎(jiǎng)不是隨意夸獎(jiǎng)，懲罰也不是輕易懲罰。什么時(shí)候該夸，該罰，怎么夸獎(jiǎng)孩子，批評(píng)孩子？夸獎(jiǎng)和批評(píng)的尺度又是多大？

沒錯(cuò)，夸獎(jiǎng)是一門藝術(shù)，懲罰也是一門藝術(shù)。用對(duì)了，把握好了，兩者都會(huì)起到正面效果，反之則是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

有人說：“好孩子是夸出來(lái)的”。這個(gè)說法正確，但不完全正確。因?yàn)榭洫?jiǎng)的方式還有訣竅，夸獎(jiǎng)不當(dāng)會(huì)讓孩子覺得虛偽，反而達(dá)不到預(yù)想的效果。

孩子做得確實(shí)好，確實(shí)有進(jìn)步的時(shí)候，表?yè)P(yáng)他，那是好的；因?yàn)樽孕排囵B(yǎng)的一個(gè)很重要的原則是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。父母真實(shí)地對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步進(jìn)行肯定，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)看到、肯定自己的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步。

但是如果孩子做得一般，或者做得差，你還表?yè)P(yáng)他。不分場(chǎng)合說真棒，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)了一種建立在虛幻基礎(chǔ)上的自信，就象吹起來(lái)的一個(gè)泡泡，到了真實(shí)之中，只能隨著泡沫的破裂收獲挫折和沮喪。

夸獎(jiǎng)孩子，家長(zhǎng)還要深入了解自己的孩子。家長(zhǎng)最難認(rèn)識(shí)的是自己的孩子，過高、過低地估計(jì)孩子的實(shí)力，都會(huì)挫傷孩子的自信心、學(xué)習(xí)興趣。然而這是大多數(shù)家長(zhǎng)都難以避免的。因此，家長(zhǎng)要深入了解孩子的智力、能力、習(xí)慣、性格、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、缺點(diǎn)、弱項(xiàng)等。作為父母要有慧眼，要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。夸獎(jiǎng)要有內(nèi)容，贊美到具體的行為和行動(dòng)，使孩子知道自己的哪些行為受到了表?yè)P(yáng)。在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)不要附加任何條件，贊美還要有境界，其實(shí)，讓孩子受教育的終極目標(biāo)是為了讓孩子生活得更幸福。因此，要對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步由衷地稱贊，不要提出不切實(shí)際的要求。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，我們?cè)谶M(jìn)行懲罰時(shí)，需要注意把握好以下幾個(gè)原則：

1、懲罰，要建立在尊重的前提下，允許孩子保留他們的自尊及權(quán)利。

要提前溝通。為了讓一項(xiàng)懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講清楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預(yù)防作用。如果父母提前跟孩子進(jìn)行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會(huì)有什么處罰等，無(wú)形中會(huì)增加一道心理防線，抵御犯錯(cuò)的沖動(dòng)。當(dāng)孩子能明白家長(zhǎng)設(shè)定的規(guī)范、同時(shí)又有控制自己的概念時(shí)，他們從小就不那么容易犯錯(cuò)。

2、在不當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，當(dāng)場(chǎng)予以批評(píng)。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子來(lái)說，如果一犯錯(cuò)誤馬上受到懲罰，效果一般會(huì)比較好。比如你已經(jīng)嚴(yán)厲地讓孩子收拾東西了，但他還是把玩具丟得滿屋子都是，你就可以把玩具沒收幾天，諸如此類。有效的懲罰總是有原因的，孩子自己也必須清楚為什么被罰。這些懲罰讓孩子明白了極其重要的人生道理——每一種行為都要承擔(dān)后果。 不容易出現(xiàn)我們常常說的“好了傷疤忘了痛”的情況。

3、懲罰后切勿翻舊帳，且要就事論事，不帶入自己的情緒。

很多時(shí)候，孩子最初的行為并沒有那么糟糕，卻因?yàn)槲覀冊(cè)趹土P時(shí)加入了自己的情緒，才讓問題變得更加復(fù)雜，最后弄得不可收拾。

懲罰完了，孩子靜下來(lái)了，父母仍是那么平靜，一切便可繼續(xù)。如果父母對(duì)孩子有持久的不滿情緒，時(shí)不時(shí)就提起這檔子事，那么孩子也會(huì)持久地不高興。請(qǐng)記住，懲罰的目的絕不在于發(fā)泄成人對(duì)孩子的不滿情緒，而在于幫助孩子明白正確行為與越軌偏差行為之間的分別，幫助他成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立思考的人，并且不需要外在監(jiān)督就能自重、自持與自律。

4、要保持一致。

面對(duì)同樣的錯(cuò)誤或者問題，不可今天懲罰，明天就不罰。給孩子定規(guī)矩和提要求時(shí)，父母也要保持一致，懲罰要有同樣的原因和使用同樣的方式。

5、批評(píng)要簡(jiǎn)明扼要，一語(yǔ)中的。

有的父母長(zhǎng)篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯(cuò)了什么。孩子還沒有那么縝密的思維來(lái)消化你的論述，最好的辦法是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，到底哪兒錯(cuò)了、為什么錯(cuò)。

6、要以善意和尊重的態(tài)度進(jìn)行懲罰。

有的家長(zhǎng)在懲罰孩子時(shí)，常常用諷刺、挖苦的方式，甚至當(dāng)著眾人的面一頓奚落。這樣的態(tài)度和方式不可取。孩子寶貴的自尊心需要呵護(hù)，即使是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)也要注重方式、分清場(chǎng)合。

無(wú)論如何，在懲罰孩子之前，父母應(yīng)該先處理心情，再處理事情。冷靜思考是不是可以用其他更好的方式代替打罵，即便你覺得非打罵不可，那么也是在你經(jīng)過了思考，在情緒穩(wěn)定的情況下實(shí)施的。這個(gè)時(shí)候的打也好，罵也好，沒有絲毫發(fā)泄的成分，只是一種懲罰措施，你不會(huì)傷害孩子的人格，更不會(huì)導(dǎo)致讓你后悔終生的事情發(fā)生。但還是強(qiáng)烈建議，父母不要隨便打罵孩子，打罵只能說明父母欠缺教育的智慧。

獎(jiǎng)懲沒有固定的模式，要隨時(shí)關(guān)注孩子，具體情況具體分析對(duì)待。才能培育出好孩子。

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