時不時聽中華家庭教育網聽顧老師講家庭教育節(jié)目有半年多了，思想受到很大影響，這次有幸親臨講座現場還是有非同的感受，親眼目睹老師課上的生動風趣的魅力風采，讓我更加認識到提高家庭教育素養(yǎng)的重要性及迫切性，孩子的成長不能等待。作為父母的我們都很愛我們的孩子，但我們需要提高愛的質量，不能讓愛最終變成害。

   現場顧老師讓一位家長模仿高，中，低三種語調對孩子講話，雖然那位家長逼真的表演逗得整個課堂一片笑聲，同時也讓我深深思索并回顧以往我對孩子說話時語氣態(tài)度，很多次場合我是應該可以控制情緒跟孩子好好說話的，同樣的話只是用不同的語氣語調來表達，都是最終要達成同樣的目的，為什么不好好溝通呢？其實我家的孩子上小學二年級，還算是個懂事，可愛的孩子，平時不怎么有什么事值得惱怒發(fā)火從而打罵，為的比較多的還是工作一天下來回到家累的不想說話時，孩子會跑過來說：“媽媽快幫我在錯題本上出題，老師要求的，明天要交的?！庇谑俏野阉麜荆嚲砩襄e題換個數字重新出了一遍；過了一會，媽媽，老師要求默寫，然后陪著默寫一遍，然而第二天回來看到昨天默寫正確的詞語及做正確的試題又錯了，這個時候不自覺的語氣慢慢地提升了幾個分貝。

   要讓孩子“聽話”，家長必須用好的語氣，注意親子溝通，顧及孩子的感受，課后我更加在時時有意識地注意這方面，這不剛剛上完課會到家立即有實踐的機會，我提著厚重的幾本書剛進家門，看到孩子坐在沙發(fā)上看著動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，頓時本能反應有些生氣，怎么不做作業(yè)呢？然而第二反應告訴自己：要冷靜。和孩子一起坐在沙發(fā)上看了三分鐘電視，看到電視里在講零花錢的故事，于是對孩子說：“很好，從電視里你學到了怎么樣管理零花錢，漲了本領，明年壓歲錢自己管理好不好？”孩子欣然答應，緊接著順勢問了作業(yè)完成情況，孩子回答完成了一半，感覺不舒服剛讓姥姥量體溫呢，三十八度，孩子回答地非常干脆，這個時候我暗自思索：還好我沒有第一時間用訓斥地口氣質問為什么不完成作業(yè)，不然冤枉了孩子，更重要的影響孩子與父母的親子關系。于是當天與孩子達成了一致意見，以后每當媽媽生氣時，媽媽會提示孩子說：我已經到忍耐極限了哦，或者兒子提醒媽媽：媽媽，你冷靜點，別生氣。這個方法試行了八九天了，還是靈驗的。

   家教是門藝術，為了孩子的成長，我們需要學習，改變自己。