2015年10月10日個案《家有熊孩子怎么辦》研究報道
郭俊紅 文
【時間】
2015年10月10日21:30-22:45
【地點】
中華呱視家庭教育網(wǎng)呱頻講堂
【參加人】
中華家庭教育咨詢指導(dǎo)中心的專家團隊老師、學(xué)員、眾多的家庭教育愛好者。
【案例地址】
《家有熊孩子怎么辦？》
http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=275562&u_id=319
【案例提供】
郭俊紅
【指導(dǎo)過程】
本案例由家庭教育高級指導(dǎo)師高文東老師主持，家庭教育指導(dǎo)師老師郭俊紅進行個案介紹。
【專家分析指導(dǎo) 】
呂鳳琴老師上麥指導(dǎo)（根據(jù)呂老師發(fā)言總結(jié)）：
前言：
一、每一個孩子都是天使，不是熊孩子，之所以成為熊孩子，是我們家長一手造成的。
二、家長一定要認識到，讓專家支招，不是支招讓孩子變好，而是支招改變家長進而改變孩子。
【指導(dǎo)過程】
一、通過公屏留言認可家長的觀念在轉(zhuǎn)變，并認為家長有這個意識，孩子的問題很好解決。
二、大人逗孩子玩兒，是沒有把孩子當(dāng)成“人”來對待，而是當(dāng)成了玩具，孩子小的時候習(xí)慣了大人的逗樂，他認為自己很重要，隨著年齡慢慢長大，大人覺得沒有逗樂的必要了，于是不再有這樣的行為，可是孩子已經(jīng)形成潛在的習(xí)慣的一種需要，于是會控制不住自己的言行來吸引大家的關(guān)注，讓大家覺得他是重要的。
三、關(guān)于自控力的培養(yǎng)：舉例說明如何培養(yǎng)自控力（1、呂老師開私塾的時候帶孩子出去玩兒培養(yǎng)孩子的自控力；2、通過文文吃零食的事情培養(yǎng)自控力；3、和孩子一起玩游戲，比如：木頭人，小貓釣魚，見面不說話，小口瓶子倒水等等）。和孩子約定好，要做什么事情，家長一定要耐心等候孩子遵守約定，不能因為孩子哭鬧而妥協(xié)，要明白什么情況下是培養(yǎng)孩子的自控力，什么情況下是破壞孩子的自控力。
四、非常理解家長把孩子關(guān)到門外，家長希望通過把孩子關(guān)到門外，讓孩子來改變自己，打開門的時候可以看到孩子變成了天使。其實孩子這時候想的是，怎樣做才能讓家長改變，而不是改變自己的行為，把孩子推出去，讓孩子感覺到失去了愛，他內(nèi)心產(chǎn)生極度恐懼感，為了討好媽媽，給媽媽喂飯等行為，孩子感覺這樣討好還沒有把握，還會經(jīng)常問媽媽是否愛自己，只有確認媽媽愛他的時候，他才能放心，所以孩子坐不住、發(fā)脾氣、注意力不集中等等，都是他內(nèi)心很焦灼的表現(xiàn)。他的很多個“為什么”，很多的焦慮，像繩索一樣纏繞著孩子的心靈，他只想掙脫這個繩索，怎能好好聽課？
五、家長給孩子埋下了“毒果子”，傷害到了周邊的小朋友，所以小朋友們就不喜歡他，遠離他，孩子就會越來越孤單、痛苦，可是他自己還不明白為什么，就想著，我是好孩子呀，我想要幫助別人，孩子的幫助就是管理小朋友們，可是為什么大家不喜歡呢？因為他從小被家長管理，家長對自己的情緒管理不善，高興的時候，兒子長兒子短，兒子親兒子愛，當(dāng)孩子一有問題的時候，家長立馬就把臉拉的老長，聲音也提高八度，希望通過聲音來震撼孩子、遏制孩子，所以當(dāng)孩子沒有一個正確的標(biāo)準，到底什么是對的，什么是錯的？他只知道父母的情緒是好的，我就是對的，父母的情緒不好了，我就錯了，可是在學(xué)校里，沒有父母的情緒，他就不知道什么是對，什么是錯。因為孩子對老師畢竟是心存敬畏的，所以老師看到的時候表現(xiàn)還比較好，一旦老師扭頭，就沒有辦法控制自己了，上課不認真聽講、上課說話等等，這些東西都是孩子的一個表象，最重要的是，解決孩子的心的問題，他心的問題解決了，一切問題就都迎刃而解，那么孩子心定了的時候，他不再焦慮的時候，就可以安靜的聽老師講課了。
六、通過看公屏里家長發(fā)的信息，知道孩子是一個非常聰明非常靈活的孩子，怎樣讓這樣一個不沉穩(wěn)、很浮躁的孩子沉穩(wěn)下來、安定下來呢？第一：家長要給孩子做一個很好的安定的榜樣。第二：家長說話要平靜溫文爾雅，堅定而溫柔，對孩子要有耐心，只要我改變了，孩子一定會改變。
七、教家長如何改變自己：學(xué)會用“我信息”來表達我自己的感覺。第一、我看到孩子的行為，我聽到孩子的聲音，加上我的感受。比如：我一進家就看到你在看電視，或者我一進家就看到你在吃東西，或者我一進家就看到你在大聲和妹妹嚷嚷等等，我心里非常非常的著急，或者我心里非常非常的沮喪，或者我心里非常非常的難過等等，就是心理感受的詞你來講一下。第二、把你看到的這個行為對你造成的影響說一下，比如：我進門看到你拿著蠟筆在墻上畫，我心里非常非常的焦急，這個家里的這個行為，對你造成的影響是什么呢？這個墻面永遠永遠不能再變成潔白的墻面，讓我感到這個墻面很臟，讓我很不舒服了，就是這個影響，孩子的行為給你造成了什么影響，不是給孩子造成了什么影響，那么當(dāng)你說完了以后，孩子就會馬上改變行為，為什么呢？因為你表達的是“我信息”，我看到你的行為，我聽到你的語言，我的感覺不好，對我有什么不好的影響。
八、為什么孩子會改變呢？一般父母更愿意去滿足子女的愿望，當(dāng)你有這樣的一些表達，當(dāng)你的行為語言態(tài)度情緒有所控制，自己的語言溫柔的表達，當(dāng)你看到孩子的不好的行為的時候，進行“我信息”的處理，孩子會覺得，我的父母發(fā)生了翻天覆地的變化，他有一種從未有過的被愛的感覺，那你的孩子，他處處有一種被愛的感覺的時候，捆綁他心里的那些繩索就解開了，當(dāng)繩索被解開的時候，他的心就能自由的跳動，他的心的血液能自由的流淌的時候，孩子一切一切的不良行為都會消失，所以，我們在改變的時候，孩子的行為還有待于去提高的時候，我們慢慢的給自己一些時間，也許孩子的一些行為可能會反復(fù)，或者是我們慢慢的給自己一些時間，也慢慢的給孩子一些時間，實際上呢，從今天開始，或者是從你明白的那一天已經(jīng)開始了，你的轉(zhuǎn)變和你孩子的轉(zhuǎn)變，我們說，十年樹木百年樹人，就是說，把今天的改變作為一個三年以后的開始，我們慢慢的在這個時間的長河里頭，在逐步逐步的看到孩子的不良行為逐步逐步的減少。
【高文東老師總結(jié)】
呂鳳琴老師分析的非常透徹，非常全面，給出的很多建議都需要家長用心去做的，有問題可以找呂鳳琴老師私聊或找郭俊紅老師經(jīng)常聯(lián)系，我們?nèi)豪锖芏嘀笇?dǎo)師也都可以給出指導(dǎo)意見，希望家長可以認識到自己的一些缺點，用心改變自己，以后遇到問題，可以有很多解決問題的辦法，如果可以的話，可以加入到指導(dǎo)師隊伍中好好學(xué)習(xí)。
【聊天記錄】
開心果對 大家 說：郭老師說的就是這樣，孩子比較活撥[21:39:45]
命運對 高文東 說：在，我家孩子在學(xué)校很乖，但是在家就不行，和小朋友玩的時候總想壓制住別的小孩，這可能是我對她的態(tài)度問題，在她身上我有時能看到我自己的影子[21:40:06]
開心果對 大家 說：那時陪伴少[21:40:10]
開心果對 大家 說：現(xiàn)在很急很想孩子好[21:40:47]
開心果對 大家 說：很對，[21:41:33]
賈秀香---13期山西對 大家 說：媽媽首先應(yīng)該改變對孩子說話和一些行為的習(xí)慣。[21:41:38]
開心果對 大家 說：我會努力的[21:41:45]
福建湯彩英(183164313)對 大家 說：孩子很小就離開父母，和奶奶住，第一，缺失父母的愛，安全感也沒建立好[21:41:29]
開心果對 大家 說：請大家有好的建議說說[21:42:07]
福建湯彩英(183164313)對 大家 說：改善親子關(guān)系，給孩子足夠的愛[21:43:21]
開心果對 大家 說：就感覺淘氣好像是故意的，管不住自己[21:43:54]
郭俊紅威海59對 大家 說：感覺這個孩子就是為了引起大家的關(guān)注[21:44:25]
開心果對 大家 說：我們是大嗓門[21:44:51]
開心果對 大家 說：以后改[21:45:01]
基地七幼中四班郭浩宇對 大家 說：我們也是大嗓門，愛急[21:45:18]
開心果對 大家 說：現(xiàn)在好多了[21:45:18]
福建陳昭對 大家 說：家長要言行身教[21:45:21]
福建湯彩英對 大家 說：改變家長自身的家庭教育素養(yǎng)[21:45:26]
基地七幼中四班郭浩宇對 大家 說：今天很受益[21:45:49]
開心果對 大家 說：爸爸比較急性子[21:46:24]
開心果對 大家 說：謝謝
[21:47:11]
開心果對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：家長自己改變[21:48:42]
開心果對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：改變自己[21:49:17]
命運對 大家 說：改變自己[21:49:29]
福建陳昭對 大家 說：改變自己，先從自己做好[21:49:33]
武漢王彩敏對 開心果 說：父母之間的感情現(xiàn)在好嗎穩(wěn)定嗎[21:49:33]
開心果對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：從而孩子也能開心快樂[21:49:43]
福建湯彩英對 大家 說：監(jiān)護人自己不能逗孩子，對別的人在逗孩子要堅決說不[21:55:15]
基地七幼大一班劉恒熙對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：呂老師講的真好
[22:05:56]
福建陳昭對 大家 說：我家孩子也是這樣，說到點子上了[22:15:52]
開心果對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：就是當(dāng)時生氣時的表現(xiàn)[22:15:54]
開心果對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：有時上課愛說話[22:21:00]
福建湯彩英對 大家 說：呂老師分析的很全面，很透徹，希望能幫到這位家長[22:24:32]
郭俊紅威海59對 大家 說：1、我看到孩子的行為、聽到孩子的聲音[22:25:18]
高文東對 大家 說：我看到孩子的行為，聽到孩子的聲音[22:25:25]
李桂林陜西15對 大家 說：我看到行為、聽到聲音、我的感受[22:25:30]
福建湯彩英對 大家 說：表達我信息[22:25:33]
武漢王彩敏對 大家 說：我看到聽到孩子的行為和聲音+我的感受+對我的影響[22:25:41]
武漢王彩敏對 大家 說：表達感受[22:25:59]
郭俊紅威海59對 大家 說：這種行為對你造成的影響[22:26:52]
武漢王彩敏對 大家 說：錄像機效應(yīng) 看到這個行為 +給我的感受 +給我?guī)淼挠绊慬22:26:59]
武漢王彩敏對 大家 說：大膽表達自己的需求[22:28:29]
武漢王彩敏對 大家 說：讓孩子滿足父母的需求[22:28:46]
福建湯彩英對 大家 說：打開孩子的心結(jié)[22:29:49]
qzuser對 呂鳳琴（博愛樂嬰） 說：謝謝！呂老師！[22:30:22]
福建湯彩英對 大家 說：父母改變1一點點，孩子進步一大步[22:31:01]
呂鳳琴（博愛樂嬰）對 大家 說：這就是今天我們所要的結(jié)果[22:32:13]
郭俊紅威海59對 大家 說：呂老師分析的很到位，相信這個孩子的家長會有所感悟
賈秀香---13期山西對 大家 說：感謝呂老師的分享非常非常收益[22:33:11]
福建湯彩英對 大家 說：家庭教育是對家長自身的教育，提升家長的家庭教育的素養(yǎng)，降低家長育人的錯誤率[22:35:22]
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