真的是一轉(zhuǎn)眼，寶貝人生當(dāng)中如此重要的小學(xué)一年級就結(jié)束了，時間快的還沒有來得及留下太多的文字。如果現(xiàn)在還不留點文字，可真就錯過了小家伙的精彩人生的記錄了！

這一段時間也是我工作比較忙的時期，加上又投身到了健身行列中，所以更是沒有時間可擠了。

閑暇之余瀏覽一下各種關(guān)于教育的微信平臺以及朋友圈，算是學(xué)習(xí)與充電了。

回顧睿睿一年級的學(xué)習(xí)歷程，可謂是精彩紛呈:

一、            各種班干部屢試不爽，勞委一職三起三落

我猜是受我影響，由于業(yè)務(wù)關(guān)系，平常經(jīng)常在家里給員工安排各項工作。睿睿可能覺得很好玩，對班級的班干部非常感興趣，這是我所沒有想到的。尤其是勞委一職，由于她沒有經(jīng)驗，所以經(jīng)常丟三落四，所以三次被老師提上來又拿掉，剛開始她很傷心，后來自已已經(jīng)能獨立面對這樣的事情了，更多的時候是化悲痛為力量，積攢經(jīng)驗，賣力表現(xiàn)，盡可能的爭取到別的班干部。就這樣，各種小組長，各種學(xué)委，她當(dāng)了一個遍！學(xué)期結(jié)束的時候，又開始動“網(wǎng)管“與體委的腦筋。對于這些，我一直采取正面積極的態(tài)度，同時引導(dǎo)她在遇到困難的時候如何去化解負面情緒，尤其是被從班干部拿下來的時候，她幾度擔(dān)心同學(xué)們不再理她，因為她不再是班干部不會再和她玩。這時我才明白原來當(dāng)干部的其中一個原因是她希望更多的小朋友能和她一起玩呀。

二年級學(xué)期開始，第一天回家就告訴我們，她現(xiàn)在不只是英語組長還是語文組長！她知道她爸爸對她的期望是多擔(dān)任一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的班干部，所以她一直往這個方向努力著呢！

今天早上還在路上自已總結(jié)呢，說自已一定要有說服力，讓小朋友們都心服口服，我連忙點頭稱是！

今天是上學(xué)的第二天，睜開眼睛眼珠就開始轉(zhuǎn)，告訴我新的一天又開始嘍！我一看就知道今天又研究什么事呢！呵呵！我一直告訴她，我們每個人都忙活好自已的事，自已要照顧好自已！

二、            學(xué)習(xí)生涯一波三折，結(jié)果導(dǎo)向尚可 

上學(xué)期前大半個月學(xué)期，睿睿在班級上的排名大約是中游，期中考試英語成績15-20名左右，語文數(shù)學(xué)稍好，大約在10名左右。

睿睿一直在努力的適應(yīng)著班級的節(jié)奏。這個學(xué)校和班主任的管理都很嚴格，所以我對她的要求是不用考第幾第幾，只需要跟上老師的腳步就行了。所以睿睿所有的成績，我都豎大拇指。小家伙就一直以為她自已的成績是班級里最好的。直到一年級下學(xué)期結(jié)束，她的語文期末考試得了一百分，全班只有三個學(xué)生得滿分。小家伙激動了好幾天呢。在暑假的時候，我才告訴她，其實一年期的大部分時間她的成績并不是最好的，是中游，是后來靠她自已的努力才慢慢的進入到前幾名，最后拿下一百分的。睿睿這時才恍然大悟！后來她自已還很得意的跟她姐姐講這段段經(jīng)歷呢！

現(xiàn)在新的學(xué)期開始了，我挑了一個她狀態(tài)是躊躇滿志的時候引導(dǎo)她：上學(xué)期她的努力最好得到了很好的回報！如今新的學(xué)期開始了，所有的同學(xué)又重新站到了新的起跑線上，大家全部都從零開始，努力的過程和上個學(xué)期一樣，需要堅持需要加油~！咬牙堅持到最后的那個，肯定是期末的收獲者！就像她上學(xué)期一樣！

小家伙明白了，于是開始信誓旦旦的研究起新學(xué)期的打算來了：放學(xué)回家以后第一件事是寫作業(yè)！

孩子畢竟是孩子，而且我們大人的學(xué)習(xí)尚且不怎么樣，何況是孩子。這個學(xué)期肯定不會是一個平坦的過程，我希望她能從中學(xué)會堅持！同時學(xué)會總結(jié)！

三、            改正小毛病，得到老師認可 

下學(xué)期，我出差回來，婆婆告訴我她被老師找了。這可絕對是新鮮事，在我的努力中，怎么也沒想到這事會發(fā)生在我身上。我心情那個郁悶啊掙扎啊，但是始終沒有讓孩子發(fā)現(xiàn)，因為老師找家長這件事本身就已經(jīng)很刺激孩子了，尤其睿睿的自尊心比較強，更不會接受這件事。但是事情已經(jīng)發(fā)生了，需要好好的面對才行。

婆婆告訴我，老師找家長的原因是因為睿睿上課的時候愛插話，把老師們都弄煩了，在辦公室里聽到了老師對睿睿的抱怨，所以老師決定找我們談?wù)?，希望我們教育孩子改掉這個毛病。

我反思了一下，有可能是我們這個大家庭造成的，經(jīng)常十幾號人在一起聚餐，睿睿也愿意和大人一樣談?wù)摳鞣N事情，所以養(yǎng)成了愛插話的毛病，我們平時其 實也有發(fā)現(xiàn)，只是不知道這種情況在課堂上會發(fā)生。睿睿喜歡數(shù)學(xué)老師，而且和各個老師都自來熟，估計是仗著自認為很熟了，所以在課堂上肆無忌憚的發(fā)言了。

后來有一天送睿睿去上學(xué)，正好撞上了班主任，我不得不再問一下孩子的在校情況，老師告訴我的內(nèi)容是和婆婆描述的相同的，老師說睿睿身邊有一個女同學(xué)，壞習(xí)慣很多，自從兩個人交上朋友以后睿睿的學(xué)習(xí)成績就開始下降，也有了一些壞毛病。老師還說，發(fā)現(xiàn)孩子書包里有一個筆記本，里面會記一些老師課堂講的內(nèi)容，這一個發(fā)現(xiàn)讓老師非常吃驚，詢問以后知道是因為我有記筆記的習(xí)慣，老師說孩子有這樣的家長，也讓老師高看一眼這個孩子，所以對這個孩子的期望值高一些，所以才專門約談家長。我對老師表示感謝，也表示回家以后會針對這兩個問題認真教育好孩子。

這件事，既然婆婆接手了，我就以婆婆為主，婆婆會找時機引導(dǎo)教育她。我這邊只需要見縫插針就行了。后來真是遇到了幾個“縫”，我就利用機會“插”了一下，效果都挺好，我的重點都放在了幫她理清楚在課堂上什么時候該發(fā)言，什么時候該閉嘴以及如果不看時機發(fā)言老師們的感受是什么樣子方面了。

睿睿是很懂事的孩子，本身找家長這件事已經(jīng)讓她覺得很丟臉了，她曾經(jīng)央求奶奶不要告訴我和她爸，所以我提醒老公要給孩子留面子，由奶奶負責(zé)處理就好。

因此我們?nèi)?dāng)不知道這件事，既便孩子小心翼翼的觀察我們臉色也沒有發(fā)現(xiàn)異常。

有時候，我遇到了引導(dǎo)她的機會，幫她理清楚了什么場合該說什么話，之后她就明白了。

后來隔一段時間我再提醒她，她就記住了。

等我們一起去上音標(biāo)課，我特地很張揚的“觀察”她課堂表現(xiàn)情況，果然上課不多說一句話，我也知道她是在我面前肯定要好好表現(xiàn)，但是也明白她已經(jīng)清楚了課堂上什么時候該說話，什么時候不該說話，懂得管住自已的嘴了。于是特地夸張的表揚了她一下，人前人后統(tǒng)統(tǒng)表揚！我知道這種做法會加深她對這個毛病改掉的決心。

關(guān)于交朋友這件事，我決定直接告訴睿睿，老師對她的期望值很高，所以希望她能夠遠離壞習(xí)慣多的同學(xué)，尤其是那個女同學(xué)，老師非常反對她們成為朋友。剛開始小家伙還不太愿意，可以慢慢的也接受了這個要求，畢竟至少是老師要求的，她不敢不從，可能也同時發(fā)現(xiàn)這個女同學(xué)確實壞習(xí)慣很讓她反感，所以就慢慢疏遠了。

期末考試拿到一百分以后，受到表揚的不只是她，竟然還有我，說由于家長的認真負責(zé)，孩子的成績才在后來追了上來，說實話，挺讓我吃驚！

后來我明白了，老師說我是認真負責(zé)的家長，是因為老師找家長的事，對于睿睿很有效果。平時經(jīng)常有被找家長的學(xué)生，但是毛病一直改不掉。

這個班主任與眾不同，是一個很有個性的班主任，說話辦事很直率但是公平實在，我很欣賞。

其實每個家長都絞盡腦汁的想方設(shè)法與老師套關(guān)系，讓老師高看一眼自已的孩子。在這個班級，我認為家長負責(zé)任一點對孩子，讓孩子跟上老師的腳步，比套關(guān)系要強。所以如果想給孩子加分，首先要先通過自已的努力，給家長自已加分。

我與老師的溝通不多，但是有效果就好，最主要是印象分好就行，事情不用做多，但是件件事能做到老師的心里去就行。

這是我總結(jié)出來的睿睿小學(xué)期間如何與老師處理關(guān)系的思路。

比如期末體育趣味考試，把所有的家長都找了過去參觀孩子在操場上整理書包的表現(xiàn)，我和睿睿沒有像其他家和和孩子那樣觀賞別人的比賽過程，而且總結(jié)人家的經(jīng)驗與教訓(xùn)，之后研究出自已如何快速取勝的辦法，睿睿的表情很嚴肅，我知道她在認真思考。果然，等她這一組比賽的時候，她的人已經(jīng)沖到終點的時候，其他的小朋們還在滿頭大汗的整理書包呢，在時間差上優(yōu)勢實在是太明顯了，老師投來的滿意的眼神自不用說。我知道老師也在觀察每個孩子在家里的自我整理能力和家長的督促能力。

這就是一個加分。 

所以，期末考試結(jié)束以后，老師的評語絕對不是憑空而來的，其實老師要的就是這樣的結(jié)果。

期末家長會的時候又遇上我出差，回到家以后我又做了一件加分的事，發(fā)短信給老師感謝她一個學(xué)期以來對孩子的教育，同時詢問新的學(xué)期對孩子有什么要求。老師經(jīng)過很長時間的思考以后，對孩子的為人處事以及學(xué)習(xí)的韌性提出了要求。我能感覺出來老師對睿睿的期望值還是很高的。也開始思索老師給我的課題。這回不像上次改掉一個小毛病那么容易的事了，但是我會認真思索，并按照這個方向來引導(dǎo)孩子。

四、            與老師處關(guān)系，自已就可以搞定

學(xué)習(xí)生涯，不能只是簡單的死讀書，我也鼓勵孩子多參加各種活動，擔(dān)任各種班干部，只有體驗多，才能更加促進學(xué)習(xí)。

睿睿一年級管不住自已的嘴，也給自已減了分，這也是班干部幾次被拿下的原因之一。但是她是一個不會滿足的孩子，會想方設(shè)法再研究別的班干部，所以班里有什么樣的分工，她都會積極參加。

運動會，我目睹了她的整個表現(xiàn)，也領(lǐng)教了班主任對班級管理的風(fēng)格，真是讓人嘆為觀止！

運動會期間，所有的事情都有人負責(zé)，連去個衛(wèi)生間，都要組成一個隊伍，而且有兩個人負責(zé)，一個負責(zé)隊頭一個負責(zé)隊尾，兩個人查好人數(shù)以后，才去衛(wèi)生間，回來以后兩個同樣要查看人數(shù)才可以。查人數(shù)，要快，而且要準(zhǔn)才行！

搬老師的椅子，班主任只需伸個手指，馬上就有兩名男生去教室搬了過來。

之后還有通訊員的安排，睿睿是其中一名，排著小隊，去各個班級送東西或是通知消息。

如果現(xiàn)場再有什么安排，只要班主任一說，馬上就有好多人舉手要去，睿睿每次都舉手拼命爭取，看得我真是目瞪口呆了，呵呵~

但是我也發(fā)現(xiàn)，不是所有學(xué)生經(jīng)常舉手的，有一些可能性不太開朗的孩子就很少舉手，于是表現(xiàn)的機會都被那些積極的孩子爭取到了。

真是讓我感嘆，班級這個小世界也不是那么容易的，也是充滿了競爭的！如果不爭取，就沒得機會！

睿睿是喜歡爭取機會的孩子，很棒！回家以后我特地表揚了她！

也正是因為她的拼命表現(xiàn)，也鍛練了她，讓她不氣餒！ 

很多人都說她情商高，其實是她在這樣的環(huán)境下鍛煉出來的！

有時候爸爸會糾結(jié)，說她見人說人話見人說鬼話！被我給駁回了：這樣的性格有什么不好？至少懂得用不同的方式與不同的人打交道！難道希望她只用一種單一的方式和所有人打交道？那樣如何適應(yīng)社會？如何立足？

老公沉默了，睿睿也釋然了！她告訴我她喜歡用不同的方式與不同的人打交道。我知道是我這句話在她內(nèi)心起了作用。

睿睿是一個懂得感恩的孩子。這個暑假游玩的時候特地給老師買了一個帆船筆筒，說是要送給老師，老師桌上的筆太多太亂了。我問她誰來送?她說她自已就能送。

好吧，既然她有膽量送，我當(dāng)然要支持她！

這個班級有的家長還不敢和班主任打交道呢！有的孩子更怕老師！因為這個老師的個性很強。

睿睿既然敢送，我當(dāng)然支持！于是買下筆筒。

之后幫她研究了送出去的時機：最好是返校那天，老師狀態(tài)很輕松的時候會比較容易接受禮物。可以直接放在老師的座位上。事先我先發(fā)短信給老師，這樣老師就事先知道怎么回事了，也不會在其他的同學(xué)面前說什么。

在開學(xué)之前，我在百忙之中還竟然想到一個點子：在里面塞一張賀卡，上面寫上祝老師教師節(jié)快樂！這樣連教師節(jié)的禮物都算上了，當(dāng)教師節(jié)來到的時候，其他家長還手捧鮮花呢，我們已經(jīng)提前將禮物擺到老師桌上了~！嘿嘿！

于是返校第一天，就看到睿睿一只手很小心的提著那個裝著筆筒的禮品袋，就像是端熱水一樣小心！生怕筆筒被碰壞了！

看著她小小的背影兒，我和老公在后面竊笑：人家的孩子是家長給老師送禮，咱家的孩子是自已搞定！嘿嘿！

中午我特地打電話回家問一下老師是否收下禮物，睿睿很平靜的告訴我老師收下了。

晚上，睿睿說老師差點沒把她的座位從倒數(shù)第二排調(diào)到倒數(shù)第三排。我笑著說，可別再調(diào)了，這么高的個子如果真調(diào)到了倒數(shù)第三排，還不得有家長來找我呀！我們笑開了！我以前就告她，我很開心，自已在班級里能夠給自已爭取到倒數(shù)第二排的位置。大慶是有調(diào)座位收費的說法的，據(jù)說是一排收費一千元呢！睿睿后面的同學(xué)正好是她的好朋友，她媽媽就曾經(jīng)問過我，是不是給老師送過禮，不然為什么睿睿比人家高卻座在人家前面？~！我也汗顏了！馬上我又想明白了，我告訴對方，原因很簡單，睿睿是一個開朗的孩子，可能擅長與人打交道，所以老師可以對她印象好，這可能和家庭氛圍有關(guān)系，我們是一個大家庭，所以這樣環(huán)境出來的孩子不會懼怕老師。對方也無奈了！事后我告訴睿睿，她在班主任老師心目當(dāng)中的地位是她自已爭取到的，一個能夠坐到比自已還矮的同學(xué)前面，她是一個有本事的孩子！睿睿很高興這樣的說法！

是的，她的好朋友性格比較內(nèi)向，害怕和老師打交道，不敢在課堂上發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也沒有睿睿好，連座位都在睿睿后面，她的媽媽還是全職媽媽，她的心里能是個滋味嘛？！尤其是在體育興趣考試的過程中，我能看得出來這個家長想讓孩子拿小組第一名，很著急很緊張，但是結(jié)果還是不如人意，和睿睿比相差很多，家長的臉色不怎么好，我也不太好意思了。

睿睿不知道的是，對于她的好朋友來講，她本身已經(jīng)給到人家壓力了，包括家長。

但是我想說的是，孩子的教育不能只放在學(xué)習(xí)上，綜合素質(zhì)的提升很關(guān)鍵。將來步入社會的時候，不會一見面就考試，而是各種溝通。所以對孩子的教育，要用戰(zhàn)略的眼光，不能局限在眼前的學(xué)習(xí)與考試上，同時綜合能力的歷練對學(xué)習(xí)也不會有負面影響，相反還會是一種休息方式，并會對學(xué)習(xí)起到促進作用的。此外，家長的素質(zhì)也很關(guān)鍵，家長如果是全職媽媽，那么對于孩子綜合素質(zhì)的提升將不利。首先無法指導(dǎo)孩子在班級里遇到人際關(guān)系問題的處理辦法；再就是無法去有效的鼓勵孩子多去參加各種競爭；最后就是無法有效的教會孩子如何克服困以及如何處理學(xué)習(xí)與其他事情的復(fù)雜的關(guān)系。

我無法告訴這位家長這些事情，我只能管好自已的事，而且我本身尚且需要學(xué)習(xí)。