我覺得老師的威信是在大量的說中一點點提升，(不過不是說廢話)，我們七年級的班主任(英語)教了36年(現(xiàn)在已經(jīng)退休了)她上課時非常嚴(yán)肅，但同時也會由課本的內(nèi)容拓展到與之有關(guān)的故事，下課時就跟我們的朋友一樣，一起聊天，不會因為成績的好壞而對某人又什么意見。八年級的班主任(英語)每天定一個人管理班上的紀(jì)律衛(wèi)生，在我們班開展了獨創(chuàng)的慶生會(并全由同學(xué)負(fù)責(zé)組織)，她在每次的早自習(xí)時都給我們念一篇名人成功的文章，鼓勵我們奮進(jìn)。九年級的班主任(語文)是歷屆的年級主任，他按照高中的模式管理，不求量，但求質(zhì)，他在布置作業(yè)的前一節(jié)課會把部分作業(yè)上比較難的內(nèi)容帶一下……我覺得這樣影響會根深一些。我們這的頂尖高中的班主任說班主任就要有傲氣，這樣學(xué)生不管干什么才不會膽怯，不過他教的確實好，他帶的班一個班能上十來個清華北大。他上課很搞笑，有時候就提提他的成就，經(jīng)歷，不過這樣可以吸引學(xué)生的注意力，不至于上課走神。
所以我覺得老師要對自己做的事充滿信心。但對待學(xué)生該嚴(yán)格時必須嚴(yán)格，老師最厲害的武器莫過于那張嘴了，所以應(yīng)該在一些時候?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育，可以給學(xué)生讀一篇有哲理的文章，考前對以往教訓(xùn)的回憶，總結(jié)，對即將來臨的考試做做動員……慢慢的老師的威信就起來了。
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