很榮幸又聽到江承杏指導(dǎo)師關(guān)于《怎樣愛青春期的孩子》的講座，每個(gè)案例都是如此經(jīng)典和扣人心弦。江承杏老師侃侃而談的語句，句句都濃縮著精華，為我們這些迷惑的家長帶來了曙光。通過學(xué)習(xí)，我不但了解了青春期孩子生理和心理變化的特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)青春期孩子——“五變”，也明白了營造溫暖家庭氛圍的重要性。兩小時(shí)的講座令我感動(dòng)又感慨。通過學(xué)習(xí)從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。真是受益終身呀！

學(xué)習(xí)后，我進(jìn)行了有針對(duì)性的對(duì)照與反思，覺得平時(shí)對(duì)侄兒的管教確實(shí)過度關(guān)照，過于溺愛，甚至嚴(yán)重侵權(quán)。很少站在侄兒的角度去了解他，尊重他、信任他、欣賞他。老惦記、關(guān)注著他的成績，多數(shù)因?yàn)樗煽兊南陆?，為此嘮叨不停，沒有真正關(guān)心到他的其他想法與需求。許多閃光點(diǎn)也被我無情地扼殺。通過老師的分析與講解，我才恍然大悟，清醒地明白侄兒的叛逆與我無知的教育態(tài)度、方式有著不可推卸的責(zé)任。孩子的成長更離不開其親生父母的陪伴，姑姑永遠(yuǎn)也替代不了父母。所以，我應(yīng)該馬上放手，耐心靜待，做一個(gè)冷靜克制的觀察者。如果可能的話，一定要讓弟媳參加到家庭教育的行列。通過學(xué)習(xí)、反思，覺得侄兒除了不努力學(xué)習(xí)，成績差些外，還真沒什么大毛病，與同齡人相比，他擁有較強(qiáng)的獨(dú)立性和交往能力。江老師說的真好, 所有的教育目的都是為了讓孩子健全地離開我們的懷抱，在外面的世界里找到自己的位置。所以老師的真情實(shí)例已經(jīng)說到我的心坎上，深深地觸動(dòng)了我那無知的心，為我打開了心結(jié)。我不再為侄兒的學(xué)習(xí)糾結(jié)了 。我也不認(rèn)為侄兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)差將來就沒出息了，所以此時(shí)我仿佛輕松了許多，今后我決定做如下的改變和計(jì)劃：

1、把教育權(quán)歸還弟弟和弟媳。鼓勵(lì)弟弟多介入，接納成績差的事實(shí)。修復(fù)關(guān)系，讓母親用“愛”建立信賴。

2、用贊賞的眼光對(duì)待侄兒，不會(huì)再因一些雞毛蒜皮之事，莫名其妙的斥責(zé)。爭取做到多看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)。

3、再不將侄兒與其他學(xué)習(xí)成績好的孩子作比較。信任他，給他鍛煉機(jī)會(huì)，允許他犯些小錯(cuò)誤。盡量地包容他的缺點(diǎn)。贊賞他的優(yōu)點(diǎn)。

4、尊重侄兒心理需求，允許他們有自己的私密空間，允許以他自己的方式度過這一時(shí)段。

5、用放松的態(tài)度陪伴成長，允許他按自己的方式去解決問題，接納他的情緒，感受他的苦惱，理解他的心情。

6、盡量做到低八度跟他說話 ，不重復(fù)，不嘮叨，豐富溝通內(nèi)容，把孩子當(dāng)作朋友，放在平等的地位交流。

7、注重孩子情緒、情商和情感的培養(yǎng)，注重身體與品德的教育。少關(guān)注學(xué)習(xí)，從側(cè)面關(guān)心，從飲食上做些喜歡吃的。

8、關(guān)注興趣點(diǎn)，與其共同成長，爭取在孩子的興趣點(diǎn)上，努力和他拉近距離，取得共同點(diǎn)。給孩子緩沖的時(shí)間，等待其成長。

9、換位思考，對(duì)其不解的行為，試著換位思考，想想孩子為什么這樣做，有了共鳴就會(huì)理解，找出問題的癥結(jié)。

10、多與老師溝通，家校合作，讓孩子平穩(wěn)度過這一時(shí)期。

總之，我會(huì)放下焦慮，正視沖突。重新檢視自己的教育態(tài)度和方式，及時(shí)調(diào)整親子關(guān)系，作出行為和態(tài)度上的改變。不做過多的指責(zé)，多些理解和支持，面對(duì)困難。做到不離不棄。相信侄兒會(huì)改變的，而且會(huì)越來越陽光的。