----聽(tīng)“知心姐姐”盧勤這樣說(shuō)
盧勤:中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員、全國(guó)“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員。她從1986年開(kāi)始在《中國(guó)少年報(bào)》主持“知心姐姐”欄目近20年之久,被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她創(chuàng)辦了《知心姐姐》雜志,所著的《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》、《寫給世紀(jì)父母》等書受到家長(zhǎng)和少年兒童的歡迎。
教育孩子,從來(lái)都牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心。父母是孩子的第一任老師,親情的紐帶,家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用。你了解你的孩子嗎?知道他們?cè)谙胧裁磫?當(dāng)一個(gè)個(gè)關(guān)于家庭教育的問(wèn)題拋來(lái)時(shí),想必每一位家長(zhǎng)的內(nèi)心都充滿了困惑與無(wú)奈。
“知心姐姐”來(lái)了!“六一”前夕,帶著對(duì)青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題和思考,“知心姐姐”盧勤應(yīng)省少工委的邀請(qǐng)來(lái)到金城蘭州?！爸慕憬恪笔恰吨袊?guó)少年報(bào)》的著名專欄,自1960年誕生以來(lái)深入人心。盧勤做了近20年的“知心姐姐”,與無(wú)數(shù)孩子結(jié)為忘年交。這一次,盧勤把多年來(lái)積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育實(shí)例帶到蘭州。一場(chǎng)《關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)》的報(bào)告,使許多家長(zhǎng)眼前一亮,輕松釋然。報(bào)告會(huì)后,本報(bào)記者就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題專訪了盧勤。這位永遠(yuǎn)充滿微笑的“知心姐姐”,敞開(kāi)心扉為當(dāng)今家庭教育遇到的困惑和難題開(kāi)出“藥方”。
成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)重要
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,到底什么最重要,是考試分?jǐn)?shù)?還是道德人格?
去年高考結(jié)束后,盧勤曾接到一位母親打來(lái)的電話,她泣不成聲地說(shuō),她成績(jī)優(yōu)秀的女兒報(bào)考了北京大學(xué),因幾分之差沒(méi)被錄取,去公園吃安眠藥自殺。幸好被巡邏的民警發(fā)現(xiàn),及時(shí)送到醫(yī)院搶救才幸免于難。女孩的父母到盧勤的辦公室,哭著說(shuō),女兒是我們的全部,而女兒的全部就是北大。盧勤說(shuō),你們這兩個(gè)“全部”都是錯(cuò)的。你們有自己的事業(yè)、生活、責(zé)任,怎么把女兒作為惟一?而女兒的全部就是北大,這是不是太絕對(duì)了?
讓人難過(guò)和擔(dān)心的是,這種事每年都在發(fā)生。一些在“重壓”下長(zhǎng)大的孩子,雖然上了大學(xué),但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著,不能自拔。
一位女孩學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,在班里排名第六,但內(nèi)心十分自卑?！拔沂窃诟改傅拇蛄R中長(zhǎng)大的。我成績(jī)下降時(shí),父親就讓我脫掉褲子,用皮帶的鐵頭抽我,直到流血。他不許我哭,我只好忍著。我心里充滿了恨!最恐怖的一次,母親捂著我的嘴,讓父親打我……”女孩哭著告訴盧勤。后來(lái)這個(gè)女孩考進(jìn)了北京的一所大學(xué),可由于不適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。
有這樣遭遇的不止這個(gè)女孩。有一個(gè)孩子考試沒(méi)考好,老師讓他把卷子拿回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。第二天孩子沮喪地告訴老師:“昨天晚上我遭到一頓男女混合雙打。過(guò)去是單打,現(xiàn)在是該出手的都出手了?！?/span>
每當(dāng)接了他們的電話,盧勤的心情都特別沉重。她想對(duì)父母?jìng)冋f(shuō):你們到底想要分?jǐn)?shù),還是要孩子?是要成績(jī),還是要成長(zhǎng)?你們的心中只有大學(xué),孩子考上了,你們滿意了,可你們知道嗎?你們給孩子童年帶來(lái)的傷害,深深地影響著孩子的健康成長(zhǎng)。你們辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大,日夜操勞掙錢供孩子上學(xué),究竟為什么?對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)重要!
家庭教育“五大沖突”
作為“知心姐姐”,盧勤幾十年為全國(guó)各地的家長(zhǎng)、學(xué)生提供心理咨詢,她深切地感到:當(dāng)前,成年人世界和未成年人世界正在發(fā)生“五大沖突”,出現(xiàn)了“五過(guò)”,帶來(lái)了“五無(wú)”。即:期望的沖突——過(guò)高的期望,帶來(lái)的是孩子的無(wú)望;保護(hù)的沖突——過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)的是孩子的無(wú)助;愛(ài)的沖突——過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)的是孩子的無(wú)情;交往的沖突——過(guò)多的干涉,帶來(lái)的是孩子的無(wú)奈;評(píng)價(jià)的沖突——過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)的是孩子的無(wú)措。正是這“五大沖突”,使許多青少年的身心發(fā)展不夠健康,出現(xiàn)了道德失衡等一系列問(wèn)題。
過(guò)高的期望,帶來(lái)孩子的無(wú)望
盧勤曾請(qǐng)教過(guò)全國(guó)著名大學(xué)的一位教授:兒子應(yīng)該報(bào)考哪所大學(xué)?這位老教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她:期望值不要太高,太高了就會(huì)失望。教授說(shuō),偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)女孩子,學(xué)習(xí)特別好,物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)都考滿分。高考時(shí),父母讓她考我所在的這所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),她不想考,可父母逼她報(bào)考,說(shuō)是讓她為祖宗爭(zhēng)光。她違心地上了這所大學(xué),情緒一直不穩(wěn)定,媽媽在校園里陪了她很久。媽媽回去后,學(xué)校進(jìn)行了三次考試,她的成績(jī)都名列中下。過(guò)去,她一直是當(dāng)?shù)氐摹盃钤?這樣的結(jié)果給她帶來(lái)了巨大的精神壓力,入學(xué)僅三個(gè)月,她便跳樓自殺了。母親到學(xué)校來(lái)“接”女兒,欲哭無(wú)淚,一聲接一聲地喊:“是我害了我的女兒!”教授講這番話時(shí),情緒很激動(dòng):“為了進(jìn)軍清華、北大……犧牲了多少孩子?你不是‘知心姐姐’嗎,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告那些對(duì)孩子期望過(guò)高的父母,心理素質(zhì)不好的孩子,最好不要上重點(diǎn)大學(xué)?！?/span>
盧勤說(shuō),在漫長(zhǎng)的人生路上,每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開(kāi)朗,沉著應(yīng)對(duì),于是成功了;心理素質(zhì)差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。就像一個(gè)木桶,它的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商),而取決于最短的那塊木板(情商)。進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都要面臨同樣的考驗(yàn)——從高考狀元到成績(jī)平平,從備受關(guān)注到默默無(wú)聞,心理落差之大,是一般人難以承受的。一些在“重壓”下長(zhǎng)大的孩子,雖然上了大學(xué),但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著,不能自拔。 不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子。 逼子成龍,龍就會(huì)變成蟲。
過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)孩子的無(wú)能
一位初三的學(xué)生給“知心姐姐”寫來(lái)一封信,信中說(shuō):“媽媽,您為了讓我一心一意地學(xué)習(xí),平時(shí)什么活都不讓我干。每到節(jié)假日,我總想幫您做點(diǎn)家務(wù)活兒,但您卻說(shuō),不用你干,你只要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),就算幫了媽媽的忙了。媽媽,您對(duì)女兒學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心照顧無(wú)微不至。然而,您知道嗎?您的女兒多么希望您不再像保姆似的‘關(guān)照’我、‘代替’我,而是像航手一樣用您那豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為我指引航向,讓我在大千世界的海洋里搏擊、奮斗、成長(zhǎng)。”這位女孩說(shuō)出了許許多多孩子的心里話。
一次,盧勤帶城市孩子去河南信陽(yáng)雞公山中國(guó)少年兒童“手拉手”營(yíng)地參加“我愛(ài)大自然”夏令營(yíng)。一位記者媽媽擔(dān)心四年級(jí)的兒子自己洗澡洗不干凈,竟沖到男生洗澡的帳篷想為兒子搓澡。正在洗澡的男生個(gè)個(gè)像驚弓之鳥(niǎo),嚇得躲了起來(lái)。兒子大聲喊著:“你給我出去,你討厭!”記者媽媽很納悶,她不知道自己的行為,令兒子在小男子漢面前多沒(méi)面子。
做父母的都想保護(hù)自己的孩子,可是孩子們一旦融入集體生活,就有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),他們會(huì)把這種過(guò)分的關(guān)心看成是很沒(méi)面子的事。正像小學(xué)生們所說(shuō)的:大人的愛(ài)真讓我們小孩受不了!
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,“生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害”,父母恨不得天天呆在孩子身邊,可是意想不到的傷害天天都在發(fā)生!這給我們敲響警鐘:過(guò)度保護(hù)下的孩子,更易受到傷害。真正關(guān)心孩子的父母,應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
過(guò)分溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情
許多父母、老師打來(lái)電話或登門面談,哭訴孩子的無(wú)情。一位媽媽說(shuō),我過(guò)生日那天,朋友往家里打電話。恰巧我不在家,兒子接的電話,朋友告訴他:“今天是你媽媽的生日。”兒子冷冷地說(shuō):“我媽過(guò)生日關(guān)我屁事!”聽(tīng)了這話,我的心都傷透了,每次他過(guò)生日,我給他買這買那,他怎么都忘了?
一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦,一次咬咬牙從菜市場(chǎng)買來(lái)蝦,做好后端上桌,看著孩子津津有味地吃,自己舍不得動(dòng)一筷子。眼看孩子已吃完飯,媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦。“別動(dòng)!”她13歲的孩子說(shuō),“那是我的!”這位母親在講述這件事時(shí),眼含淚水。
盧勤說(shuō),是孩子生下來(lái)就不會(huì)愛(ài)別人嗎?不,是父母的極度關(guān)愛(ài)、過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(zhǎng)了孩子的自私,使孩子心中只有自己,沒(méi)有別人。
天下的父母都愛(ài)孩子,卻未必會(huì)愛(ài)孩子。過(guò)分的關(guān)心溺愛(ài),實(shí)際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)別人的權(quán)利。這樣的孩子從小只會(huì)享受,不知奉獻(xiàn);心中只有自己,沒(méi)有他人;情感世界中只關(guān)注自己,不知體會(huì)別人。愛(ài)的種子就結(jié)出了恨的果實(shí)。
過(guò)多的干涉,帶來(lái)孩子的無(wú)奈
一位母親告訴盧勤,兒子上初中了,一放學(xué),就把自己關(guān)在房間里不出來(lái)。媽媽剛走進(jìn)去,孩子就瞪著兩眼說(shuō):你給我出去!你不出去,我就出去!這位母親怎么也不理解,自己從小帶大的孩子怎么變得這樣陌生?
一位市婦聯(lián)主席對(duì)盧勤說(shuō):“我的兒子本來(lái)挺乖的,不知為什么一上初中,每天回到家,徑直鉆進(jìn)自己的小屋,門口還掛塊小牌:‘請(qǐng)勿打擾,謝謝合作!’我很生氣,我那么關(guān)心他,他竟然把我拒之門外?！北R勤對(duì)她說(shuō):“你是不是干涉過(guò)多了?”她承認(rèn),孩子一離開(kāi)她的視線,她就很不放心。
盧勤認(rèn)為出現(xiàn)這一普遍現(xiàn)象的原因是隨著孩子的長(zhǎng)大,成人對(duì)孩子的擔(dān)心,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椴环判暮筒恍湃巍Ｓ谑怯猛德?tīng)電話、偷看日記,甚至用“跟蹤”的辦法干涉孩子的生活,孩子們對(duì)此很有意見(jiàn)。人是要走入社會(huì)、需要與人交往的。處于“心理斷乳期”的青少年,強(qiáng)烈需要有自己成長(zhǎng)的空間,希望別人把他當(dāng)作成人看待。如果這時(shí)老師和父母還把他當(dāng)成孩子,就會(huì)引起他的厭煩,產(chǎn)生對(duì)抗心理。
盧勤認(rèn)識(shí)一位父親,他處理兒子與異性交往的問(wèn)題就非常智慧。有一天,上中學(xué)的兒子對(duì)父親說(shuō):“爸,我看上一個(gè)女生,漂亮、智慧、好,我能跟她結(jié)婚嗎?”父親說(shuō):“好啊,你能看上她,她看上你了嗎?”兒子自豪地說(shuō):“她也看上我了?！薄澳呛芎?你能被一個(gè)女生看中,說(shuō)明你很了不起;你能看中一個(gè)女生,說(shuō)明你的眼界開(kāi)闊了。如果你將來(lái)想在縣里發(fā)展,你就跟她繼續(xù)交往下去;如果你想在市里發(fā)展,你將來(lái)就應(yīng)該在市里去解決這個(gè)問(wèn)題;如果你想到省里發(fā)展,你應(yīng)該到省里解決問(wèn)題;如果你想到北京發(fā)展,你應(yīng)該到北京解決這個(gè)問(wèn)題;如果你想在世界發(fā)展,你應(yīng)該出國(guó)解決這個(gè)問(wèn)題?！眱鹤勇?tīng)了說(shuō):“那我就等等再說(shuō)吧。”這位聰明的父親用幽默的方式,給兒子一個(gè)重要的人生忠告。
盧勤說(shuō),與其把孩子封閉起來(lái),控制他的交往,不如打開(kāi)大門,讓孩子在廣泛交往中學(xué)會(huì)與人溝通。就像大禹治水一樣,“疏”比“堵”效果好。
過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)孩子的無(wú)措
在一次問(wèn)卷調(diào)查中有這樣一道題:“孩子犯錯(cuò)誤時(shí),您對(duì)孩子說(shuō)的第一句話是什么?”接受調(diào)查問(wèn)卷的53%的父母回答是:“你看某某多好,你有他(她)一半,我就知足了。”“你怎么搞的,又闖禍了?”從中可以看出,有些父母不能正確評(píng)價(jià)孩子,關(guān)鍵是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題。他們常常覺(jué)得別人的孩子是天才,自己的孩子是蠢才;別人的孩子是金子,自己的孩子是沙子。認(rèn)為提醒孩子看到別人的成績(jī),能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,結(jié)果卻事與愿違。
有個(gè)小男孩曾經(jīng)委屈地對(duì)盧勤說(shuō):“我一直沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部,做夢(mèng)都想當(dāng),好不容易當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng),回家跟我媽說(shuō),我媽不但沒(méi)夸我,反而把嘴一撇,說(shuō):‘小隊(duì)長(zhǎng)有什么好吹的?這是中國(guó)最小的官兒了!我小時(shí)候當(dāng)?shù)氖谴箨?duì)長(zhǎng)!’可我媽不知道,我能當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)有多不容易呀!本來(lái)想給我媽一個(gè)驚喜,沒(méi)想到,我媽還是瞧不上我!”
盧勤告誡道,爸爸媽媽的標(biāo)桿永遠(yuǎn)超越孩子的水平,這就是今天孩子的悲哀呀!其實(shí),你的孩子就是你的孩子,沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。正確的方法應(yīng)該是:永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比,只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步,你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。
有舍才有得
盧勤講了一個(gè)故事。法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行智力競(jìng)賽時(shí)有這樣一個(gè)題目:如果盧浮宮失火,以當(dāng)時(shí)的情況只可能救一幅畫,那么你救哪一幅?多數(shù)人都說(shuō)要救達(dá)芬奇的傳世之作——《蒙娜麗沙》。結(jié)果呢?在成千上萬(wàn)的回答中,法國(guó)電影史上占有重要地位的著名作家貝爾特以最佳答案贏得金獎(jiǎng)。他的回答是:“我救離出口最近的那幅畫?！?/span>
這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理:成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。你到底要什么?這是所有的父母和孩子都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
盧勤說(shuō),北京一所重點(diǎn)中學(xué)的教導(dǎo)主任孫先生,就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)痛苦的抉擇。孫先生的女兒曾在他任教的中學(xué)讀初中快班。女兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,成績(jī)一直上不去。中考時(shí),女兒堅(jiān)決要報(bào)考中專。是尊重女兒的選擇,還是堅(jiān)持自己的想法?在這場(chǎng)痛苦的抉擇面前,父親最終選擇了前者。
情況發(fā)生了意想不到的變化。女兒上中專后,學(xué)習(xí)情緒高漲,在班級(jí)里名列前茅,入了團(tuán),還當(dāng)了班長(zhǎng)。女兒的變化讓父親吃驚。他本以為女兒在自己身邊近水樓臺(tái),能夠得到更多的關(guān)照,誰(shuí)想身邊有一個(gè)當(dāng)教導(dǎo)主任的爸爸,對(duì)于成績(jī)不佳卻上快班的女兒來(lái)說(shuō),不但沒(méi)有成為資本,反而成了壓力與負(fù)擔(dān)。離開(kāi)父親這棵大樹(shù),她反而找到了感覺(jué),找到了目標(biāo),而且現(xiàn)在已經(jīng)考上了大學(xué)。
這位明智的父親告訴我們一個(gè)道理:在教育孩子時(shí)要學(xué)會(huì)“舍得”,不能企盼“全得”。擁有的時(shí)候,我們也許正在失去,而放棄的時(shí)候,我們或許重新獲得。
在乎孩子的愛(ài)
在接受采訪時(shí),盧勤強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn):急功近利的父母?jìng)?常常無(wú)意中就淡漠了孩子的愛(ài)心。生活中有些東西不必在乎,可有些東西不能不在乎,那就是孩子對(duì)你的愛(ài)。
她說(shuō),北京國(guó)際藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)賀宜芳給她曾講過(guò)自己的故事。兒子小時(shí)候,賀宜芳在北京第二毛紡廠工會(huì)工作,晚上常常要加班。為盡人妻人母的責(zé)任,她下班第一件事是扎圍裙下廚房做飯。一天,6歲的兒子從幼兒園跑回來(lái),滿頭大汗:“媽媽,你快來(lái)看!”兒子興奮地叫著?！翱词裁窗?”媽媽笑瞇瞇地走出來(lái)?！斑@是一個(gè)小朋友給我的銀子!是他奶奶給他的!”兒子驚喜地說(shuō)。媽媽湊過(guò)去仔細(xì)看,只見(jiàn)兒子兩只小手捧在一起,小心翼翼打開(kāi)來(lái),手心里是些不規(guī)則的小金屬片?！斑@是打戒指用的!媽,您也打個(gè)戒指吧,您就不知道打扮自己?！?/span>
孩子的話讓媽媽一下子愣住了,看看“銀子”,再看看孩子,眼睛熱熱的,她小心翼翼地接過(guò)“銀子”,仔細(xì)收藏起來(lái)。賀宜芳動(dòng)情地說(shuō):“這個(gè)戒指雖沒(méi)打成,可兒子的這份愛(ài)卻一直溫暖著我?！?/span>
盧勤說(shuō),小小的戒指,未必值錢,但這畢竟是孩子的一顆愛(ài)心!這顆愛(ài)心是稚嫩的,你在乎它,它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它,它就會(huì)枯萎;你打擊它,它就會(huì)死去。如果你想擁有一個(gè)愛(ài)你的孩子,你一定要在乎它、呵護(hù)它,精心培育它。孩子們的愛(ài),常常表現(xiàn)在細(xì)微之處,她或許不像100分那么現(xiàn)實(shí),但卻是父母親辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。然而遺憾的是,有些父母只知道為孩子奉獻(xiàn)愛(ài),對(duì)孩子給予自己的愛(ài)卻視而不見(jiàn)。他們更在乎孩子的分?jǐn)?shù)、名次。往往有這樣的情節(jié):飯后,媽媽在廚房洗碗,孩子探進(jìn)頭:“媽,我來(lái)洗!”“去,去,念書去。你將來(lái)想當(dāng)廚師呀,沒(méi)出息!”晚上,父親看電視,兒子從屋里出來(lái),沏好一杯清茶端上來(lái):“爸,喝茶!”“誰(shuí)要你倒茶,我自己不會(huì)倒?我就知道你是借倒茶出來(lái)看電視!”兒子委屈極了,以后再也沒(méi)有心情給父母親幫忙。
為孩子喝彩
盧勤認(rèn)為,教育的目的在于讓不同孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái);孩子接受教育的目的,也是尋找最真實(shí)的自己。不必總讓自己的孩子與其他孩子競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!天下的孩子相貌不同、個(gè)性不同,但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩!“你真棒!”這句話,正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你沒(méi)有理由瞧不起自己,即使大家都瞧不起你,你也要對(duì)自己說(shuō):“我是最棒的,我一定能行!”
盧勤舉例道,美國(guó)有一個(gè)家庭,母親是俄羅斯人,她不懂英語(yǔ),根本看不懂兒子的作業(yè),可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看,她都說(shuō):“棒極了!”然后小心異異地掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了, 她總要很自豪地炫耀:“瞧,我兒子寫得多棒!”其實(shí)兒子寫得并不好,可客人見(jiàn)主人這么說(shuō),便連連點(diǎn)頭附合:“不錯(cuò),不錯(cuò),真是不錯(cuò)!”兒子受到鼓勵(lì),心想:“我明天還要比今天寫得更好!”于是,他的作業(yè)一天比一天寫得好,學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高,后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生,成長(zhǎng)為一個(gè)杰出人物 。
這就是孩子。你說(shuō)他行,他就行;你說(shuō)他不行,他就不行。你為他喝彩,他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜,你說(shuō)他不如別人,他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。大人就是這樣用語(yǔ)言來(lái)塑造孩子的。大膽為你的孩子喝彩,別瞧人家!請(qǐng)相信,你的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡!
給孩子一個(gè)思考的世界
審視我們的教育,并沒(méi)有為孩子學(xué)會(huì)思考創(chuàng)造更多、更好的條件。盧勤說(shuō),學(xué)生為了應(yīng)付升學(xué)考試,經(jīng)常埋頭“題?！?老師更希望學(xué)生按“正確答案”回答問(wèn)題,不鼓勵(lì)學(xué)生“別出心裁”;在家庭中,父母有一句口頭禪:“好孩子一定要聽(tīng)大人的話?！毖韵轮?不聽(tīng)大人話的孩子不是好孩子。更多的父母希望自己的孩子“聽(tīng)話”、“服從”,不大教孩子“提問(wèn)”,更不鼓勵(lì)孩子獨(dú)自做決定。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),造成孩子從小嚴(yán)重缺失思考的機(jī)會(huì)和能力。
《知心姐姐》雜志曾做了一次題為《父母心中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)》的調(diào)查。全國(guó)18個(gè)省市的1904名中小學(xué)生的父母回答了這個(gè)問(wèn)題,其中選擇“聽(tīng)父母或老師的話”的占11.8%,而選擇“有思想、有主見(jiàn)、有獨(dú)立思考問(wèn)題能力”的僅占1.21%。
凡是有思考能力的孩子,求知欲望強(qiáng),學(xué)習(xí)能力就愈強(qiáng),創(chuàng)造力就愈強(qiáng),終生學(xué)習(xí)的能力就愈強(qiáng)。有一位成功的父親曾向盧勤介紹教育女兒的經(jīng)驗(yàn):他總是給孩子以問(wèn)號(hào),從不給句號(hào)。這樣,大大激發(fā)了女兒的好奇心,從小好發(fā)問(wèn)、好思考,后來(lái)女兒獲得了博士學(xué)位,事業(yè)上也很有成就。
面對(duì)孩子提出來(lái)的大問(wèn)題、小問(wèn)題、愚蠢的問(wèn)題、聰明的問(wèn)題,父母應(yīng)該高興和鼓勵(lì)。盧勤說(shuō),有個(gè)男孩,經(jīng)常纏著媽媽給他講故事。一天,媽媽給他講聰明的小白兔戰(zhàn)勝可惡的大灰狼的故事,他不解地問(wèn)媽媽:“為什么小白兔就是好的,大灰狼就是壞的呢?”媽媽先是愣了一下,接著狠狠給了兒子一耳光,她聲色俱厲地說(shuō):“笨蛋,這難道還用問(wèn)嗎?”男孩“哇”地一聲哭了。媽媽不耐煩,又狠狠地抽了兒子兩下說(shuō):“哭!這么笨還好意思哭!!”男孩莫名其妙地挨了打,卻不知道自己錯(cuò)在哪里。從此男孩不再纏著媽媽講故事,也失去了聽(tīng)故事的好奇心。13歲他因?yàn)榇蚣軅诉M(jìn)了工讀學(xué)校,現(xiàn)在還在工讀學(xué)校上高二。他那研究生學(xué)歷的媽媽怎么也不會(huì)相信,自己一記重重的耳光,不僅剝奪了兒子的提問(wèn)權(quán),也打飛了兒子的好奇和自尊心。
盧勤告誡家長(zhǎng),思考是創(chuàng)造力的源泉。學(xué)習(xí)知識(shí)要思考,發(fā)明創(chuàng)造要思考,完善人生也需要思考。請(qǐng)尊重孩子的提問(wèn)和思考。
快樂(lè)人生三句話
盧勤每次到各地做報(bào)告,總是告訴孩子們快樂(lè)人生的三句箴言。
第一句是:“太好了!”看到桌上有半瓶水,有人會(huì)說(shuō):“糟糕,只剩下一半了。”也有人會(huì)說(shuō):“太好了,還有一半?！边@種幸福、快樂(lè)與滿足是自我的一種體驗(yàn),是任何人也代替不了的,讓孩子從小體驗(yàn)快樂(lè),成為一個(gè)樂(lè)觀主義者,這一點(diǎn)比成功更重要,因?yàn)楦淖冃那榫湍芨淖兩睢?/span>
第二句是:“我能行!”每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),一旦學(xué)會(huì)了突出自己的長(zhǎng)處,自卑感就會(huì)消失。“我能行”這三個(gè)字就能讓人轉(zhuǎn)敗為勝,體驗(yàn)成功的喜悅,因?yàn)槌晒Σ痪褪亲约号c自己較量的勝利、與命運(yùn)抗?fàn)幍膭倮麊?改變了面對(duì)困難的態(tài)度,也就改變了自己的命運(yùn)。
第三句是:“我來(lái)幫你!”幫助永遠(yuǎn)都是相互的,當(dāng)你去幫助一位有困難的人時(shí),你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)自己幸運(yùn)多了,這就好比一個(gè)正為買不起鞋而煩惱的人,出門看到一個(gè)沒(méi)腳的人,他會(huì)立刻覺(jué)得自己很幸福了。在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子,一旦有機(jī)會(huì)讓他們?nèi)椭切┰谕黄{(lán)天下、不同命運(yùn)的孩子,他們的感情世界就會(huì)發(fā)生變化,他們的生活也會(huì)隨之改變。
http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=2523511&PostID=21550001【曉巖轉(zhuǎn)】
盧勤:中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員、全國(guó)“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員。她從1986年開(kāi)始在《中國(guó)少年報(bào)》主持“知心姐姐”欄目近20年之久,被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她創(chuàng)辦了《知心姐姐》雜志,所著的《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》、《寫給世紀(jì)父母》等書受到家長(zhǎng)和少年兒童的歡迎。
教育孩子,從來(lái)都牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心。父母是孩子的第一任老師,親情的紐帶,家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用。你了解你的孩子嗎?知道他們?cè)谙胧裁磫?當(dāng)一個(gè)個(gè)關(guān)于家庭教育的問(wèn)題拋來(lái)時(shí),想必每一位家長(zhǎng)的內(nèi)心都充滿了困惑與無(wú)奈。
“知心姐姐”來(lái)了!“六一”前夕,帶著對(duì)青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題和思考,“知心姐姐”盧勤應(yīng)省少工委的邀請(qǐng)來(lái)到金城蘭州?！爸慕憬恪笔恰吨袊?guó)少年報(bào)》的著名專欄,自1960年誕生以來(lái)深入人心。盧勤做了近20年的“知心姐姐”,與無(wú)數(shù)孩子結(jié)為忘年交。這一次,盧勤把多年來(lái)積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育實(shí)例帶到蘭州。一場(chǎng)《關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)》的報(bào)告,使許多家長(zhǎng)眼前一亮,輕松釋然。報(bào)告會(huì)后,本報(bào)記者就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題專訪了盧勤。這位永遠(yuǎn)充滿微笑的“知心姐姐”,敞開(kāi)心扉為當(dāng)今家庭教育遇到的困惑和難題開(kāi)出“藥方”。
成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)重要
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,到底什么最重要,是考試分?jǐn)?shù)?還是道德人格?
去年高考結(jié)束后,盧勤曾接到一位母親打來(lái)的電話,她泣不成聲地說(shuō),她成績(jī)優(yōu)秀的女兒報(bào)考了北京大學(xué),因幾分之差沒(méi)被錄取,去公園吃安眠藥自殺。幸好被巡邏的民警發(fā)現(xiàn),及時(shí)送到醫(yī)院搶救才幸免于難。女孩的父母到盧勤的辦公室,哭著說(shuō),女兒是我們的全部,而女兒的全部就是北大。盧勤說(shuō),你們這兩個(gè)“全部”都是錯(cuò)的。你們有自己的事業(yè)、生活、責(zé)任,怎么把女兒作為惟一?而女兒的全部就是北大,這是不是太絕對(duì)了?
讓人難過(guò)和擔(dān)心的是,這種事每年都在發(fā)生。一些在“重壓”下長(zhǎng)大的孩子,雖然上了大學(xué),但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著,不能自拔。
一位女孩學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,在班里排名第六,但內(nèi)心十分自卑?！拔沂窃诟改傅拇蛄R中長(zhǎng)大的。我成績(jī)下降時(shí),父親就讓我脫掉褲子,用皮帶的鐵頭抽我,直到流血。他不許我哭,我只好忍著。我心里充滿了恨!最恐怖的一次,母親捂著我的嘴,讓父親打我……”女孩哭著告訴盧勤。后來(lái)這個(gè)女孩考進(jìn)了北京的一所大學(xué),可由于不適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。
有這樣遭遇的不止這個(gè)女孩。有一個(gè)孩子考試沒(méi)考好,老師讓他把卷子拿回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。第二天孩子沮喪地告訴老師:“昨天晚上我遭到一頓男女混合雙打。過(guò)去是單打,現(xiàn)在是該出手的都出手了?！?/span>
每當(dāng)接了他們的電話,盧勤的心情都特別沉重。她想對(duì)父母?jìng)冋f(shuō):你們到底想要分?jǐn)?shù),還是要孩子?是要成績(jī),還是要成長(zhǎng)?你們的心中只有大學(xué),孩子考上了,你們滿意了,可你們知道嗎?你們給孩子童年帶來(lái)的傷害,深深地影響著孩子的健康成長(zhǎng)。你們辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大,日夜操勞掙錢供孩子上學(xué),究竟為什么?對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)重要!
家庭教育“五大沖突”
作為“知心姐姐”,盧勤幾十年為全國(guó)各地的家長(zhǎng)、學(xué)生提供心理咨詢,她深切地感到:當(dāng)前,成年人世界和未成年人世界正在發(fā)生“五大沖突”,出現(xiàn)了“五過(guò)”,帶來(lái)了“五無(wú)”。即:期望的沖突——過(guò)高的期望,帶來(lái)的是孩子的無(wú)望;保護(hù)的沖突——過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)的是孩子的無(wú)助;愛(ài)的沖突——過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)的是孩子的無(wú)情;交往的沖突——過(guò)多的干涉,帶來(lái)的是孩子的無(wú)奈;評(píng)價(jià)的沖突——過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)的是孩子的無(wú)措。正是這“五大沖突”,使許多青少年的身心發(fā)展不夠健康,出現(xiàn)了道德失衡等一系列問(wèn)題。
過(guò)高的期望,帶來(lái)孩子的無(wú)望
盧勤曾請(qǐng)教過(guò)全國(guó)著名大學(xué)的一位教授:兒子應(yīng)該報(bào)考哪所大學(xué)?這位老教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她:期望值不要太高,太高了就會(huì)失望。教授說(shuō),偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)女孩子,學(xué)習(xí)特別好,物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)都考滿分。高考時(shí),父母讓她考我所在的這所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),她不想考,可父母逼她報(bào)考,說(shuō)是讓她為祖宗爭(zhēng)光。她違心地上了這所大學(xué),情緒一直不穩(wěn)定,媽媽在校園里陪了她很久。媽媽回去后,學(xué)校進(jìn)行了三次考試,她的成績(jī)都名列中下。過(guò)去,她一直是當(dāng)?shù)氐摹盃钤?這樣的結(jié)果給她帶來(lái)了巨大的精神壓力,入學(xué)僅三個(gè)月,她便跳樓自殺了。母親到學(xué)校來(lái)“接”女兒,欲哭無(wú)淚,一聲接一聲地喊:“是我害了我的女兒!”教授講這番話時(shí),情緒很激動(dòng):“為了進(jìn)軍清華、北大……犧牲了多少孩子?你不是‘知心姐姐’嗎,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告那些對(duì)孩子期望過(guò)高的父母,心理素質(zhì)不好的孩子,最好不要上重點(diǎn)大學(xué)?！?/span>
盧勤說(shuō),在漫長(zhǎng)的人生路上,每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開(kāi)朗,沉著應(yīng)對(duì),于是成功了;心理素質(zhì)差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。就像一個(gè)木桶,它的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商),而取決于最短的那塊木板(情商)。進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都要面臨同樣的考驗(yàn)——從高考狀元到成績(jī)平平,從備受關(guān)注到默默無(wú)聞,心理落差之大,是一般人難以承受的。一些在“重壓”下長(zhǎng)大的孩子,雖然上了大學(xué),但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著,不能自拔。 不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子。 逼子成龍,龍就會(huì)變成蟲。
過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)孩子的無(wú)能
一位初三的學(xué)生給“知心姐姐”寫來(lái)一封信,信中說(shuō):“媽媽,您為了讓我一心一意地學(xué)習(xí),平時(shí)什么活都不讓我干。每到節(jié)假日,我總想幫您做點(diǎn)家務(wù)活兒,但您卻說(shuō),不用你干,你只要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),就算幫了媽媽的忙了。媽媽,您對(duì)女兒學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心照顧無(wú)微不至。然而,您知道嗎?您的女兒多么希望您不再像保姆似的‘關(guān)照’我、‘代替’我,而是像航手一樣用您那豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為我指引航向,讓我在大千世界的海洋里搏擊、奮斗、成長(zhǎng)。”這位女孩說(shuō)出了許許多多孩子的心里話。
一次,盧勤帶城市孩子去河南信陽(yáng)雞公山中國(guó)少年兒童“手拉手”營(yíng)地參加“我愛(ài)大自然”夏令營(yíng)。一位記者媽媽擔(dān)心四年級(jí)的兒子自己洗澡洗不干凈,竟沖到男生洗澡的帳篷想為兒子搓澡。正在洗澡的男生個(gè)個(gè)像驚弓之鳥(niǎo),嚇得躲了起來(lái)。兒子大聲喊著:“你給我出去,你討厭!”記者媽媽很納悶,她不知道自己的行為,令兒子在小男子漢面前多沒(méi)面子。
做父母的都想保護(hù)自己的孩子,可是孩子們一旦融入集體生活,就有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),他們會(huì)把這種過(guò)分的關(guān)心看成是很沒(méi)面子的事。正像小學(xué)生們所說(shuō)的:大人的愛(ài)真讓我們小孩受不了!
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,“生了男孩怕學(xué)壞,生了女孩怕受害”,父母恨不得天天呆在孩子身邊,可是意想不到的傷害天天都在發(fā)生!這給我們敲響警鐘:過(guò)度保護(hù)下的孩子,更易受到傷害。真正關(guān)心孩子的父母,應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
過(guò)分溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情
許多父母、老師打來(lái)電話或登門面談,哭訴孩子的無(wú)情。一位媽媽說(shuō),我過(guò)生日那天,朋友往家里打電話。恰巧我不在家,兒子接的電話,朋友告訴他:“今天是你媽媽的生日。”兒子冷冷地說(shuō):“我媽過(guò)生日關(guān)我屁事!”聽(tīng)了這話,我的心都傷透了,每次他過(guò)生日,我給他買這買那,他怎么都忘了?
一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦,一次咬咬牙從菜市場(chǎng)買來(lái)蝦,做好后端上桌,看著孩子津津有味地吃,自己舍不得動(dòng)一筷子。眼看孩子已吃完飯,媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦。“別動(dòng)!”她13歲的孩子說(shuō),“那是我的!”這位母親在講述這件事時(shí),眼含淚水。
盧勤說(shuō),是孩子生下來(lái)就不會(huì)愛(ài)別人嗎?不,是父母的極度關(guān)愛(ài)、過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(zhǎng)了孩子的自私,使孩子心中只有自己,沒(méi)有別人。
天下的父母都愛(ài)孩子,卻未必會(huì)愛(ài)孩子。過(guò)分的關(guān)心溺愛(ài),實(shí)際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)別人的權(quán)利。這樣的孩子從小只會(huì)享受,不知奉獻(xiàn);心中只有自己,沒(méi)有他人;情感世界中只關(guān)注自己,不知體會(huì)別人。愛(ài)的種子就結(jié)出了恨的果實(shí)。
過(guò)多的干涉,帶來(lái)孩子的無(wú)奈
一位母親告訴盧勤,兒子上初中了,一放學(xué),就把自己關(guān)在房間里不出來(lái)。媽媽剛走進(jìn)去,孩子就瞪著兩眼說(shuō):你給我出去!你不出去,我就出去!這位母親怎么也不理解,自己從小帶大的孩子怎么變得這樣陌生?
一位市婦聯(lián)主席對(duì)盧勤說(shuō):“我的兒子本來(lái)挺乖的,不知為什么一上初中,每天回到家,徑直鉆進(jìn)自己的小屋,門口還掛塊小牌:‘請(qǐng)勿打擾,謝謝合作!’我很生氣,我那么關(guān)心他,他竟然把我拒之門外?！北R勤對(duì)她說(shuō):“你是不是干涉過(guò)多了?”她承認(rèn),孩子一離開(kāi)她的視線,她就很不放心。
盧勤認(rèn)為出現(xiàn)這一普遍現(xiàn)象的原因是隨著孩子的長(zhǎng)大,成人對(duì)孩子的擔(dān)心,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椴环判暮筒恍湃巍Ｓ谑怯猛德?tīng)電話、偷看日記,甚至用“跟蹤”的辦法干涉孩子的生活,孩子們對(duì)此很有意見(jiàn)。人是要走入社會(huì)、需要與人交往的。處于“心理斷乳期”的青少年,強(qiáng)烈需要有自己成長(zhǎng)的空間,希望別人把他當(dāng)作成人看待。如果這時(shí)老師和父母還把他當(dāng)成孩子,就會(huì)引起他的厭煩,產(chǎn)生對(duì)抗心理。
盧勤認(rèn)識(shí)一位父親,他處理兒子與異性交往的問(wèn)題就非常智慧。有一天,上中學(xué)的兒子對(duì)父親說(shuō):“爸,我看上一個(gè)女生,漂亮、智慧、好,我能跟她結(jié)婚嗎?”父親說(shuō):“好啊,你能看上她,她看上你了嗎?”兒子自豪地說(shuō):“她也看上我了?！薄澳呛芎?你能被一個(gè)女生看中,說(shuō)明你很了不起;你能看中一個(gè)女生,說(shuō)明你的眼界開(kāi)闊了。如果你將來(lái)想在縣里發(fā)展,你就跟她繼續(xù)交往下去;如果你想在市里發(fā)展,你將來(lái)就應(yīng)該在市里去解決這個(gè)問(wèn)題;如果你想到省里發(fā)展,你應(yīng)該到省里解決問(wèn)題;如果你想到北京發(fā)展,你應(yīng)該到北京解決這個(gè)問(wèn)題;如果你想在世界發(fā)展,你應(yīng)該出國(guó)解決這個(gè)問(wèn)題?！眱鹤勇?tīng)了說(shuō):“那我就等等再說(shuō)吧。”這位聰明的父親用幽默的方式,給兒子一個(gè)重要的人生忠告。
盧勤說(shuō),與其把孩子封閉起來(lái),控制他的交往,不如打開(kāi)大門,讓孩子在廣泛交往中學(xué)會(huì)與人溝通。就像大禹治水一樣,“疏”比“堵”效果好。
過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)孩子的無(wú)措
在一次問(wèn)卷調(diào)查中有這樣一道題:“孩子犯錯(cuò)誤時(shí),您對(duì)孩子說(shuō)的第一句話是什么?”接受調(diào)查問(wèn)卷的53%的父母回答是:“你看某某多好,你有他(她)一半,我就知足了。”“你怎么搞的,又闖禍了?”從中可以看出,有些父母不能正確評(píng)價(jià)孩子,關(guān)鍵是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題。他們常常覺(jué)得別人的孩子是天才,自己的孩子是蠢才;別人的孩子是金子,自己的孩子是沙子。認(rèn)為提醒孩子看到別人的成績(jī),能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,結(jié)果卻事與愿違。
有個(gè)小男孩曾經(jīng)委屈地對(duì)盧勤說(shuō):“我一直沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部,做夢(mèng)都想當(dāng),好不容易當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng),回家跟我媽說(shuō),我媽不但沒(méi)夸我,反而把嘴一撇,說(shuō):‘小隊(duì)長(zhǎng)有什么好吹的?這是中國(guó)最小的官兒了!我小時(shí)候當(dāng)?shù)氖谴箨?duì)長(zhǎng)!’可我媽不知道,我能當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)有多不容易呀!本來(lái)想給我媽一個(gè)驚喜,沒(méi)想到,我媽還是瞧不上我!”
盧勤告誡道,爸爸媽媽的標(biāo)桿永遠(yuǎn)超越孩子的水平,這就是今天孩子的悲哀呀!其實(shí),你的孩子就是你的孩子,沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。正確的方法應(yīng)該是:永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比,只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步,你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。
有舍才有得
盧勤講了一個(gè)故事。法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行智力競(jìng)賽時(shí)有這樣一個(gè)題目:如果盧浮宮失火,以當(dāng)時(shí)的情況只可能救一幅畫,那么你救哪一幅?多數(shù)人都說(shuō)要救達(dá)芬奇的傳世之作——《蒙娜麗沙》。結(jié)果呢?在成千上萬(wàn)的回答中,法國(guó)電影史上占有重要地位的著名作家貝爾特以最佳答案贏得金獎(jiǎng)。他的回答是:“我救離出口最近的那幅畫?！?/span>
這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理:成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。你到底要什么?這是所有的父母和孩子都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
盧勤說(shuō),北京一所重點(diǎn)中學(xué)的教導(dǎo)主任孫先生,就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)痛苦的抉擇。孫先生的女兒曾在他任教的中學(xué)讀初中快班。女兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,成績(jī)一直上不去。中考時(shí),女兒堅(jiān)決要報(bào)考中專。是尊重女兒的選擇,還是堅(jiān)持自己的想法?在這場(chǎng)痛苦的抉擇面前,父親最終選擇了前者。
情況發(fā)生了意想不到的變化。女兒上中專后,學(xué)習(xí)情緒高漲,在班級(jí)里名列前茅,入了團(tuán),還當(dāng)了班長(zhǎng)。女兒的變化讓父親吃驚。他本以為女兒在自己身邊近水樓臺(tái),能夠得到更多的關(guān)照,誰(shuí)想身邊有一個(gè)當(dāng)教導(dǎo)主任的爸爸,對(duì)于成績(jī)不佳卻上快班的女兒來(lái)說(shuō),不但沒(méi)有成為資本,反而成了壓力與負(fù)擔(dān)。離開(kāi)父親這棵大樹(shù),她反而找到了感覺(jué),找到了目標(biāo),而且現(xiàn)在已經(jīng)考上了大學(xué)。
這位明智的父親告訴我們一個(gè)道理:在教育孩子時(shí)要學(xué)會(huì)“舍得”,不能企盼“全得”。擁有的時(shí)候,我們也許正在失去,而放棄的時(shí)候,我們或許重新獲得。
在乎孩子的愛(ài)
在接受采訪時(shí),盧勤強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn):急功近利的父母?jìng)?常常無(wú)意中就淡漠了孩子的愛(ài)心。生活中有些東西不必在乎,可有些東西不能不在乎,那就是孩子對(duì)你的愛(ài)。
她說(shuō),北京國(guó)際藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)賀宜芳給她曾講過(guò)自己的故事。兒子小時(shí)候,賀宜芳在北京第二毛紡廠工會(huì)工作,晚上常常要加班。為盡人妻人母的責(zé)任,她下班第一件事是扎圍裙下廚房做飯。一天,6歲的兒子從幼兒園跑回來(lái),滿頭大汗:“媽媽,你快來(lái)看!”兒子興奮地叫著?！翱词裁窗?”媽媽笑瞇瞇地走出來(lái)?！斑@是一個(gè)小朋友給我的銀子!是他奶奶給他的!”兒子驚喜地說(shuō)。媽媽湊過(guò)去仔細(xì)看,只見(jiàn)兒子兩只小手捧在一起,小心翼翼打開(kāi)來(lái),手心里是些不規(guī)則的小金屬片?！斑@是打戒指用的!媽,您也打個(gè)戒指吧,您就不知道打扮自己?！?/span>
孩子的話讓媽媽一下子愣住了,看看“銀子”,再看看孩子,眼睛熱熱的,她小心翼翼地接過(guò)“銀子”,仔細(xì)收藏起來(lái)。賀宜芳動(dòng)情地說(shuō):“這個(gè)戒指雖沒(méi)打成,可兒子的這份愛(ài)卻一直溫暖著我?！?/span>
盧勤說(shuō),小小的戒指,未必值錢,但這畢竟是孩子的一顆愛(ài)心!這顆愛(ài)心是稚嫩的,你在乎它,它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它,它就會(huì)枯萎;你打擊它,它就會(huì)死去。如果你想擁有一個(gè)愛(ài)你的孩子,你一定要在乎它、呵護(hù)它,精心培育它。孩子們的愛(ài),常常表現(xiàn)在細(xì)微之處,她或許不像100分那么現(xiàn)實(shí),但卻是父母親辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。然而遺憾的是,有些父母只知道為孩子奉獻(xiàn)愛(ài),對(duì)孩子給予自己的愛(ài)卻視而不見(jiàn)。他們更在乎孩子的分?jǐn)?shù)、名次。往往有這樣的情節(jié):飯后,媽媽在廚房洗碗,孩子探進(jìn)頭:“媽,我來(lái)洗!”“去,去,念書去。你將來(lái)想當(dāng)廚師呀,沒(méi)出息!”晚上,父親看電視,兒子從屋里出來(lái),沏好一杯清茶端上來(lái):“爸,喝茶!”“誰(shuí)要你倒茶,我自己不會(huì)倒?我就知道你是借倒茶出來(lái)看電視!”兒子委屈極了,以后再也沒(méi)有心情給父母親幫忙。
為孩子喝彩
盧勤認(rèn)為,教育的目的在于讓不同孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái);孩子接受教育的目的,也是尋找最真實(shí)的自己。不必總讓自己的孩子與其他孩子競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!天下的孩子相貌不同、個(gè)性不同,但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩!“你真棒!”這句話,正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你沒(méi)有理由瞧不起自己,即使大家都瞧不起你,你也要對(duì)自己說(shuō):“我是最棒的,我一定能行!”
盧勤舉例道,美國(guó)有一個(gè)家庭,母親是俄羅斯人,她不懂英語(yǔ),根本看不懂兒子的作業(yè),可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看,她都說(shuō):“棒極了!”然后小心異異地掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了, 她總要很自豪地炫耀:“瞧,我兒子寫得多棒!”其實(shí)兒子寫得并不好,可客人見(jiàn)主人這么說(shuō),便連連點(diǎn)頭附合:“不錯(cuò),不錯(cuò),真是不錯(cuò)!”兒子受到鼓勵(lì),心想:“我明天還要比今天寫得更好!”于是,他的作業(yè)一天比一天寫得好,學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高,后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生,成長(zhǎng)為一個(gè)杰出人物 。
這就是孩子。你說(shuō)他行,他就行;你說(shuō)他不行,他就不行。你為他喝彩,他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜,你說(shuō)他不如別人,他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。大人就是這樣用語(yǔ)言來(lái)塑造孩子的。大膽為你的孩子喝彩,別瞧人家!請(qǐng)相信,你的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡!
給孩子一個(gè)思考的世界
審視我們的教育,并沒(méi)有為孩子學(xué)會(huì)思考創(chuàng)造更多、更好的條件。盧勤說(shuō),學(xué)生為了應(yīng)付升學(xué)考試,經(jīng)常埋頭“題?！?老師更希望學(xué)生按“正確答案”回答問(wèn)題,不鼓勵(lì)學(xué)生“別出心裁”;在家庭中,父母有一句口頭禪:“好孩子一定要聽(tīng)大人的話?！毖韵轮?不聽(tīng)大人話的孩子不是好孩子。更多的父母希望自己的孩子“聽(tīng)話”、“服從”,不大教孩子“提問(wèn)”,更不鼓勵(lì)孩子獨(dú)自做決定。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),造成孩子從小嚴(yán)重缺失思考的機(jī)會(huì)和能力。
《知心姐姐》雜志曾做了一次題為《父母心中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)》的調(diào)查。全國(guó)18個(gè)省市的1904名中小學(xué)生的父母回答了這個(gè)問(wèn)題,其中選擇“聽(tīng)父母或老師的話”的占11.8%,而選擇“有思想、有主見(jiàn)、有獨(dú)立思考問(wèn)題能力”的僅占1.21%。
凡是有思考能力的孩子,求知欲望強(qiáng),學(xué)習(xí)能力就愈強(qiáng),創(chuàng)造力就愈強(qiáng),終生學(xué)習(xí)的能力就愈強(qiáng)。有一位成功的父親曾向盧勤介紹教育女兒的經(jīng)驗(yàn):他總是給孩子以問(wèn)號(hào),從不給句號(hào)。這樣,大大激發(fā)了女兒的好奇心,從小好發(fā)問(wèn)、好思考,后來(lái)女兒獲得了博士學(xué)位,事業(yè)上也很有成就。
面對(duì)孩子提出來(lái)的大問(wèn)題、小問(wèn)題、愚蠢的問(wèn)題、聰明的問(wèn)題,父母應(yīng)該高興和鼓勵(lì)。盧勤說(shuō),有個(gè)男孩,經(jīng)常纏著媽媽給他講故事。一天,媽媽給他講聰明的小白兔戰(zhàn)勝可惡的大灰狼的故事,他不解地問(wèn)媽媽:“為什么小白兔就是好的,大灰狼就是壞的呢?”媽媽先是愣了一下,接著狠狠給了兒子一耳光,她聲色俱厲地說(shuō):“笨蛋,這難道還用問(wèn)嗎?”男孩“哇”地一聲哭了。媽媽不耐煩,又狠狠地抽了兒子兩下說(shuō):“哭!這么笨還好意思哭!!”男孩莫名其妙地挨了打,卻不知道自己錯(cuò)在哪里。從此男孩不再纏著媽媽講故事,也失去了聽(tīng)故事的好奇心。13歲他因?yàn)榇蚣軅诉M(jìn)了工讀學(xué)校,現(xiàn)在還在工讀學(xué)校上高二。他那研究生學(xué)歷的媽媽怎么也不會(huì)相信,自己一記重重的耳光,不僅剝奪了兒子的提問(wèn)權(quán),也打飛了兒子的好奇和自尊心。
盧勤告誡家長(zhǎng),思考是創(chuàng)造力的源泉。學(xué)習(xí)知識(shí)要思考,發(fā)明創(chuàng)造要思考,完善人生也需要思考。請(qǐng)尊重孩子的提問(wèn)和思考。
快樂(lè)人生三句話
盧勤每次到各地做報(bào)告,總是告訴孩子們快樂(lè)人生的三句箴言。
第一句是:“太好了!”看到桌上有半瓶水,有人會(huì)說(shuō):“糟糕,只剩下一半了。”也有人會(huì)說(shuō):“太好了,還有一半?！边@種幸福、快樂(lè)與滿足是自我的一種體驗(yàn),是任何人也代替不了的,讓孩子從小體驗(yàn)快樂(lè),成為一個(gè)樂(lè)觀主義者,這一點(diǎn)比成功更重要,因?yàn)楦淖冃那榫湍芨淖兩睢?/span>
第二句是:“我能行!”每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),一旦學(xué)會(huì)了突出自己的長(zhǎng)處,自卑感就會(huì)消失。“我能行”這三個(gè)字就能讓人轉(zhuǎn)敗為勝,體驗(yàn)成功的喜悅,因?yàn)槌晒Σ痪褪亲约号c自己較量的勝利、與命運(yùn)抗?fàn)幍膭倮麊?改變了面對(duì)困難的態(tài)度,也就改變了自己的命運(yùn)。
第三句是:“我來(lái)幫你!”幫助永遠(yuǎn)都是相互的,當(dāng)你去幫助一位有困難的人時(shí),你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)自己幸運(yùn)多了,這就好比一個(gè)正為買不起鞋而煩惱的人,出門看到一個(gè)沒(méi)腳的人,他會(huì)立刻覺(jué)得自己很幸福了。在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子,一旦有機(jī)會(huì)讓他們?nèi)椭切┰谕黄{(lán)天下、不同命運(yùn)的孩子,他們的感情世界就會(huì)發(fā)生變化,他們的生活也會(huì)隨之改變。
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寫得好
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