剛拿到家長作業(yè)單，目光就牢牢地被這句話所牽引，心里是五味雜陳，懊惱之心是猶如波濤般翻騰，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在，如利劍般地戳中了我心中的要害。

古語傳承著“養(yǎng)不教，父之過”的箴言，我們受過文化教育，也深知父母是孩子教育的第一責(zé)任人，往往孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤時，也同時影射著在家庭教育這一環(huán)節(jié)上，父母的教育出現(xiàn)了不當(dāng)和問題。

我和孩子的父親都是極有責(zé)任心的人，無論是對待家庭，還是處理工作，我們都是認(rèn)認(rèn)真真，勇于擔(dān)當(dāng)，從不推諉，從不逃避，甚至還默契地成為對方事業(yè)上的支持者。因此我們給予孩子的不僅是歡聲笑語，健康陪伴的快樂童年，還在工作上干出了自己的一番事業(yè)，屢屢獲得榮譽(yù)，成為單位的優(yōu)秀工作者。就在花開燦爛，人攀高峰的時候，我們對孩子的偶爾一段時間的忽視，以及后來出現(xiàn)問題時教育孩子方式的不當(dāng)，徹底地在這以后的生活中埋下了重創(chuàng)，留下了深深的遺憾。

那年，孩子剛剛步入小學(xué)三年級。我作為教育工作者來說，深知小學(xué)三年級對孩子來說是一個坎兒：進(jìn)入了三年級，他所學(xué)的內(nèi)容開始從形象思維轉(zhuǎn)到邏輯思維；進(jìn)入了三年級，他的自主意識開始增強(qiáng)了，這個時期的他會認(rèn)為朋友比父母重要?？墒?，我卻放松了自己，疏忽了自己為人母的責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)基本上都是由我來監(jiān)護(hù)的。那年，我為了提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，晚晚奮戰(zhàn)在電腦前思考如何更好地設(shè)計(jì)學(xué)案，如何出更多高質(zhì)量的練習(xí)題，放棄了陪伴孩子學(xué)習(xí)的時間，把他一個人不聞不問地，冷冷地扔在了房間里；那年，我為了引導(dǎo)畢業(yè)班的學(xué)生樹立價值觀，培養(yǎng)他們的自覺主動性，我常常動腦筋，思索如何用更好的方式，更巧妙的方法喚醒學(xué)生們的能動性，忽視了孩子身上不斷冒出來的問題小萌芽，忽視了孩子情感交流的需求，一句句的“自己去玩吧，媽媽忙”把他孤零零地棄在了一旁……等到老師找我溝通時，孩子的問題已得以明顯，孩子的學(xué)習(xí)也開始下滑，他已經(jīng)在學(xué)校，在同伴中失去了自信?？勺鳛閶寢專粌H沒有靜下心來花時間陪伴他，與他交流，幫他去樹立失去的信心，反而和他氣躁、強(qiáng)勢的爸爸一起批評他，責(zé)備他，甚至動手教訓(xùn)他。當(dāng)時的他才10歲不到，他不知道如何緩解自己面對家長數(shù)次責(zé)備時那緊張的心情，他也不知道如何緩解自己心理的壓力，于是，最糟糕的事發(fā)生了：每當(dāng)我們在家里教訓(xùn)他，第二天一早他便在學(xué)校大發(fā)脾氣；每當(dāng)老師早上在學(xué)校批評他，或小朋友在學(xué)校不理他，他下午便在課堂上鬧情緒：生悶氣、不聽講、大聲叫嚷、撕本子……這些負(fù)面的行為他都做過。于是，小朋友開始躲著他；老師開始討厭他；校長也開始關(guān)注他。甚至，當(dāng)他面對老師的教育，犟脾氣發(fā)作時，還逼得一些血?dú)夥絼偟哪欣蠋焺邮?，這樣的情形足足維持了一年半的時間，至此，他對學(xué)校的反感，他對學(xué)習(xí)的抵觸，他對人際交往的敏感便定型了。徐匯區(qū)**小學(xué)，那是多少孩子擠破頭皮，家長絞盡腦汁想就讀的學(xué)校，我的孩子當(dāng)年是自己考進(jìn)去的，可后來卻是在老師的無奈中，懇求中被勸轉(zhuǎn)學(xué)的。

當(dāng)年，我的畢業(yè)班學(xué)生很多人如常所愿進(jìn)入了心儀的學(xué)校，為了自己的夢想更進(jìn)一步的去奮斗了，可我卻一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)槲覟榱藙e人的孩子，卻把自己孩子至關(guān)重要的健康心理給扼殺了，把他一生的命運(yùn)給葬送了?，F(xiàn)在，雖然我全身心地關(guān)注著他；盡自己最大的耐心去關(guān)懷他；用更真誠的鼓勵，更熱情的幫助去引導(dǎo)他，可為時已晚，因?yàn)?，我錯過了孩子從低年級過渡到中高年級發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，錯過了孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵時期?，F(xiàn)今，很多人都夢想重返20歲，重返自己的青蔥歲月，而我和孩子的爸爸只想重返孩子十歲的那一年，重返孩子剛剛步入三年級的那一年……可時光不再，唯有遺憾自己苦嘗……

家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子的是深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會教育所永遠(yuǎn)代替不了的。李嘉誠先生的這句人生感言——“一個人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！”深深地留在了我的心底，是呀，對于父母來說，教育好自己的子女才是人生最大的成功。在過好生活，做好事業(yè)的同時，為人父母還要培養(yǎng)好自己的孩子。別的事業(yè)失敗了都可以重來，唯有在子女的教育上，我們卻只有一次機(jī)會……