一天，咨詢門診來了一位中年婦女-她一坐下就抹開了眼淚-經(jīng)過咨詢師耐心的詢問.才知道了事情的原委．這位婦女有個獨生子，名字叫容容-媽媽生育比較晚，所以格外寶貝這個弦子，容容從小號有些調皮，可媽媽覺得男孩子嘛，調皮點兒沒什么；再說，容客從來沒有做過什么壞事，又聽媽媽的活，所以一直相安無串-可是，這一段時間也不知是怎么了．客容連續(xù)和媽媽發(fā)生了多次沖突。容客現(xiàn)在總是和媽媽對昔干，媽媽要他向東，他偏向西．媽媽要他穿夾克，他就偏耍穿校服：媽媽同意他穿校服了，他又要穿運動服!媽媽生氣了，就批評了他幾句，客容不甘示弱，就回敬媽媽-這不，昨天容容甚至對媽媽說：”我就是不要你管我，我已經(jīng)長大了．我自己能管好自己!你就省省吧!真煩人!是不是更年期到了呀?”這幾句話差點兒把媽媽氣昏過去．咨詢師穩(wěn)定了媽媽的情緒，然后建議媽媽把客容帶來：容客當著咨詢師和媽媽的面，說了心中的感受÷他說他覺得媽媽沒以前好了，不知為什么她越來越崢嗉，而且遼很專制，什么都要按照她安排的去做，連穿什么衣服．去哪里玩都需要經(jīng)過她同意才可以，奸煩呀!可是媽媽認為自己一直如此，沒有玫變-那么．問題究竟出在哪里呢?
診斷
容容的問題確實土要與他自己的變化有關，當然媽媽也有一定的責任-容容發(fā)生變化的原因是反抗心理在“作怪”，或者說是逆反心理，發(fā)展心理學理論指出，反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特征-這種特征主要表現(xiàn)為耐一切外在力量予以排的意識和行為表現(xiàn)!容容雖然剛剛上初中．但已經(jīng)形成了這種心理：當他感覺到自己的自主性被忽視或受到妨礙的時候，反抗心理就出現(xiàn)了：根據(jù)案例介紹，可以看出容容媽媽由于大齡生子，對孩子的呵護可能比一般的獨生子女家長更有甚之。小到容容吃什么．穿什么，大到容容的行動自由，媽媽都一概包辦了，這種養(yǎng)育方式已經(jīng)不適合升人初中的容容了，當他的獨立意識和自主意識產(chǎn)生以后，他就越來越感受到了媽媽的“照顧”是一種過分的束縛：但是他畢竟還只是一個孩子，他不知道有很多事情是可以協(xié)商解決的。于是采用了同齡人廣泛使用的“態(tài)度強硬．舉止粗暴”的方式來“反抗”媽媽的束縛-所以才會說出那些讓媽媽傷心的話來。
<處方>
診斷
容容的問題確實土要與他自己的變化有關，當然媽媽也有一定的責任-容容發(fā)生變化的原因是反抗心理在“作怪”，或者說是逆反心理，發(fā)展心理學理論指出，反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特征-這種特征主要表現(xiàn)為耐一切外在力量予以排的意識和行為表現(xiàn)!容容雖然剛剛上初中．但已經(jīng)形成了這種心理：當他感覺到自己的自主性被忽視或受到妨礙的時候，反抗心理就出現(xiàn)了：根據(jù)案例介紹，可以看出容容媽媽由于大齡生子，對孩子的呵護可能比一般的獨生子女家長更有甚之。小到容容吃什么．穿什么，大到容容的行動自由，媽媽都一概包辦了，這種養(yǎng)育方式已經(jīng)不適合升人初中的容容了，當他的獨立意識和自主意識產(chǎn)生以后，他就越來越感受到了媽媽的“照顧”是一種過分的束縛：但是他畢竟還只是一個孩子，他不知道有很多事情是可以協(xié)商解決的。于是采用了同齡人廣泛使用的“態(tài)度強硬．舉止粗暴”的方式來“反抗”媽媽的束縛-所以才會說出那些讓媽媽傷心的話來。
<處方>
了解了問題的實質以后，需要媽媽和容容做的就是：媽媽要逐漸調整自己養(yǎng)育孩子的方式，適當?shù)亟o孩子一些自主權．對于兒子的一些沖撞，要學著理解他。比如，媽媽可以告訴容容，從現(xiàn)在開始容容可以自己決定每天穿什么衣眼，但容容必須考慮到媽媽洗衣服的負扣，而且容容要做到不會因為穿衣過少而感冒著涼、這樣，容容就慢慢擁有了一定的自主權．而且他還會學習承擔相應的責任-另外，容容也要學會體諒媽媽，盡量克制自己，不要再說一些有傷感情的話語。其中．媽媽的困難大一些，畢竟這么多年沒有放過手，突然要放手，心理上很難接受，習慣上也不好改。但這是必然趨勢，小鳥終究還是要單飛的!
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f0f45e901000c72.html【曉巖轉】
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寫得好
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