要接納孩子的與眾不同。

      在理論上人們都承認(rèn)孩子和孩子是不一樣的，但在實(shí)踐中，人們往往害怕孩子與眾不同，特別是孩子的行為與主流價值取向不同，或和父母的設(shè)計路徑不同時，很多家長就會憂心忡忡，力圖改造孩子。

      一位年薪很高的家長對我說，他9歲的女兒酷愛用各種小珠子穿各種各樣的項(xiàng)鏈和手鏈，家長給的零花錢基本上都買珠子和絲線了。浪費(fèi)時間不說，還耽誤了寫作業(yè)和練琴。家長給孩子做了很多次思想工作都沒用。他問我：如何既不傷害孩子，又能制止她繼續(xù)做珠串？這位家長自己上名校、進(jìn)名企，工作上兢兢業(yè)業(yè)，升遷很快。這也許讓他有一種錯誤認(rèn)識，以為自己走的這條路才是正道，先有好的功課成績，然后上好的學(xué)校，這才有可能進(jìn)入好的工作單位。所以在他看來，只有提高考試成績是可靠的，別的都不可靠，癡迷于和功課無關(guān)的東西，就是不學(xué)無術(shù)。

      我說：孩子有一種愛好，這是多么好的一件事，為什么要制止呢？你希望孩子學(xué)習(xí)好，目的是什么，不就是希望她長大后有不錯的工作，有好的前途嗎，為什么潛意識中一定要把她的將來定位為一個像你一樣的白領(lǐng)，而沒想她有可能成為珠寶設(shè)計大師，成為中國的可可香奈兒呢？

      大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人喜歡什么，醉心于什么，會受天賦和環(huán)境等各種因素的影響，微妙得令人不可捉摸。但在愛好的問題上，有一點(diǎn)總是相同的：愛好就是天才?？梢哉f，一個人對某件事癡迷有多深，天才就有多高。所以我們可以這樣假設(shè)，“強(qiáng)烈愛好”是上帝對一些人的偏愛，是給予其特殊的關(guān)照。而童年由于較少受到外界功名利祿的影響，偏愛的痕跡會表現(xiàn)得更足，更容易被人識別，所以更需要被珍惜。而且，愛好并非一定會和功課沖突，做好了，反而會成全功課。

      我給這位家長的建議是，幫孩子找一些和飾品設(shè)計相關(guān)的資料，從簡單的圖冊開始，讓孩子了解配飾設(shè)計的基本情況，讀著名設(shè)計師的故事，了解世界各國的設(shè)計文化，帶孩子去參觀珠寶展，順便旅游，進(jìn)而認(rèn)識世界地理、世界各地的習(xí)俗、宗教、傳統(tǒng)等……衍生的知識是無窮無盡的。孩子讀過這么多書，了解這么多常識，走過這么多地方，再反過來學(xué)功課，豈是一件難事？不管她將來是否從事珠寶首飾設(shè)計，都會是一個優(yōu)秀的人才。這位家長肯定背誦過孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。在生活中怎么就想不起來呢？

      文化程度偏高的父母總體上肯定會給孩子更好的教育，但有時也會陷入偏見或思維定勢中，最典型的是經(jīng)常會有意無意地設(shè)計孩子的未來，以自己對生活的理解，來規(guī)劃孩子的人生，這反而有可能降低孩子的前程高度，束縛他的發(fā)展，使其“泯然眾人矣”。家長希望孩子有卓越的能力，有美好的前程，就不要讓兒童放棄自己的興趣以服從家長安排，這一點(diǎn)在大事件小事件上基本都適用。教育家A. S. 尼爾說，那些對功課不熱心的學(xué)生，在訓(xùn)練之下念完大學(xué)，將來成為沒有想象力的老師、平庸的醫(yī)生和無能的律師；他們本來也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警察。愛默生說過：“如果一個人不屈不撓地堅(jiān)持自己的才能，并且一直堅(jiān)持，那整個世界就是他的。”他們說的，不正是中國千百年來流傳的那句“行行出狀元”的古話嗎？

（感想）

世界上沒有相同的兩片葉子，更沒有相同的兩個人，即使再相像的雙胞胎，也有他們不同之處，而且他們會有著不同的思想，不同的靈魂，所以我們在教育孩子的時候，不能想著把孩子教的和所有的孩子一模一樣，每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他們不同于別的孩子的地方正是他的特別之處，我們應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)揮出孩子的最大潛能，而不是讓孩子趕快改正，按照設(shè)計的軌道行駛。

孩子的成長應(yīng)是一個全新的過程，而不是一個簡單的復(fù)制。許多家長希望孩子以后能像某某一樣有能力有才華，或者一些成功人士希望自己的孩子能像自己一樣成功，給孩子設(shè)定了一個又一個的程序，讓孩子按照自己的設(shè)想走下去，認(rèn)為這樣以后一定能達(dá)到自己想要的結(jié)果。卻忘了孩子不是木偶，不是機(jī)器人，會按照設(shè)定好的程序走下去，孩子也是一個獨(dú)立的個體，他有自己的想法，如果家長希望孩子有卓越的能力，有美好的前程，就不要讓兒童放棄自己的興趣以服從家長安排。