翻開沙龍記錄，2015年秋學(xué)期的沙龍起始時間是11月27日至2016年元月19日，總共十次，短短兩個月的學(xué)習(xí)，沙龍成員的表現(xiàn)是如此讓人刮目，微信群里的討論是那么的真誠積極。

回顧沙龍學(xué)習(xí)過程，總結(jié)如下。

各取所需，收獲滿滿。

沙龍的成員都是本校老師，來自不同的年齡段。所以孩子上大學(xué)的媽媽從中找到了她自己生活的新焦點，那就是自身成長；家有青春期孩子的媽媽，學(xué)習(xí)了解了青春期的特點，懂得了要跟青春期孩子一起成長；剛結(jié)婚的老師，學(xué)會了要接納來自不同家庭環(huán)境的老公；那些80后的媽媽，既要學(xué)習(xí)著跟同住一起的父母或公婆相處之道，也學(xué)習(xí)著怎么跟長輩協(xié)調(diào)一致帶寶寶，還要學(xué)習(xí)接納寶寶的情緒；最感人的是沙龍里的兩個父親，他們學(xué)習(xí)怎么經(jīng)營家庭，他們看問題的角度正好給媽媽們一些啟示。

學(xué)無定法，不拘一格。

因為學(xué)校下午要上4節(jié)課，我們無法統(tǒng)一到所有成員都有空，于是只能勉強照顧大多數(shù)，沙龍定在每周二下午。本來我們是有一套上課的規(guī)則的，結(jié)果因為有不少老師有課，上前兩節(jié)課的遲來一點，上后兩節(jié)課的早退一點。干脆我什么規(guī)則都沒有宣布，順其自然。而學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，也不完全是讀書加討論，有時讀書討論時，觸碰到某位老師的內(nèi)在傷痛，我們就會允許跑題，一起陪伴那個有情緒的人，直到他平靜為止。這種包容法取得了意想不到的好結(jié)果，就是激活了老師們自覺主動學(xué)習(xí)的積極性，每次沙龍結(jié)束后，群里的討論都是意猶未竟。

忙碌充實，心靈成長。

就我個人而言，收獲有三：一是，組織這個沙龍是我工作以外的事，但每個周二過后，我跟同事們一起興奮，滿懷的成就感，期待著下個周二；二是，收獲的是夫妻一起學(xué)習(xí)，老公終于邁進家庭教育學(xué)習(xí)方面的大門內(nèi)，以前在家里是一對一，沒有學(xué)習(xí)氛圍；三是，在組織主持沙龍過程中，會遇到很多挑戰(zhàn)和問題，在面對和化解的過程中，踐行了學(xué)習(xí)過的一些理念，比如接納不同，隨時激勵，引導(dǎo)某個提問的媽媽自己發(fā)現(xiàn)問題所在，把每位成員的特長當(dāng)做沙龍學(xué)習(xí)成長的資源。

       厚積薄發(fā) ！ 以前點滴的積累都沒有白費。