———2016第二次指導(dǎo)師學(xué)習(xí)感悟

       有一個(gè)年齡群的人無須施加任何壓力就會(huì)勇于創(chuàng)新，那就是學(xué)齡前兒童。那么他們的頑皮、好奇和想象力什么時(shí)候，在什么情況下漸漸消失了？

      讓我印象最深的就是講義中提出了要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，需要家長在陪伴孩子的方式方法上也要?jiǎng)?chuàng)新。  

       面向未來，家長和孩子都會(huì)經(jīng)歷抗拒趨勢(shì)，迷茫趨勢(shì)，適應(yīng)趨勢(shì)，創(chuàng)造趨勢(shì)。我想我們應(yīng)該是走在前面的一波，要看清楚真正未來的發(fā)展趨勢(shì)，最快速地適應(yīng)和創(chuàng)造家庭教育的新趨勢(shì)。所以我們最應(yīng)該懂的我們培養(yǎng)的不是為了考高分的孩子，而是培養(yǎng)自如應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的孩子。社會(huì)正迅猛向前發(fā)展著，創(chuàng)新成為了世界的主要構(gòu)成部分。

      面對(duì)這樣一個(gè)問題， 如何保持孩子的那種創(chuàng)造力和敏感性？這在很大程度上有賴于孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外所接受到的信息。而孩子們的行為被我們家長和老師嚴(yán)格地束縛著。因?yàn)槲覀兌脊淌刂环N壓制個(gè)性的“好學(xué)生”的觀念。畢加索曾有這樣一句名言：“我曾經(jīng)像拉斐爾那樣去畫畫，而后來，我花費(fèi)了一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何像一個(gè)孩子那樣去畫畫?！迸ｎD也說過同樣含義的話：“在我自己看來，我只不過像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)的非比尋常的鵝卵石或漂亮貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚真理之海卻全然沒有發(fā)覺?！比绻覀兡芨嗟匦湃魏⒆?，讓孩子大膽探索，提出有挑戰(zhàn)性的問題，允許孩子在成長中出現(xiàn)有價(jià)值的錯(cuò)誤。那么首先做家長的就應(yīng)該明白創(chuàng)新本身是突破，不是重復(fù)。那么讓我們?cè)谶@群奔向未來的孩子們面前首先突破我們自己對(duì)未來的認(rèn)識(shí)和曾有的觀念吧！