學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)放手

情況分析：昨天晚上，做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子又把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文考卷弄丟了，這讓我很生氣，情緒一下子爆發(fā)，今天早上，起床時(shí)，孩子穿衣服從7點(diǎn)到7點(diǎn)半，這中間我沒(méi)有象往常一樣去提醒他，孩子穿好衣服后，找紅領(lǐng)巾，倒開(kāi)水，我沒(méi)有去幫忙，匆匆忙忙的，最后還是遲到了。雖然我沒(méi)有生氣，但還是有一點(diǎn)不高興，中午打電話給在奶奶家的孩子時(shí)，孩子都不愿接我電話了。

放手后的困惑：孩子是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，所以還沒(méi)學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，孩子做事情沒(méi)有緊迫感，都是你急他不急的狀態(tài)，所以媽媽要學(xué)會(huì)放手，而且要學(xué)會(huì) 一點(diǎn)點(diǎn)地放手，孩子起床后，我沒(méi)有象以前一直去催促他提醒他快點(diǎn)，平常我催促他提醒他，他會(huì)快點(diǎn)，但我想要自己學(xué)會(huì)慢慢放手，讓他有時(shí)間觀念，從而學(xué)會(huì)自己管理安排自己的時(shí)間的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程，我只跟他說(shuō)，媽媽已經(jīng)好了，在等你。但看到他拖拖拉拉到7點(diǎn)半，我的耐性不夠了，沒(méi)有象以前發(fā)那么大火，只跟他說(shuō)，媽媽生氣的原因，是因?yàn)閺?/span>7點(diǎn)等到7點(diǎn)半。

實(shí)踐與反思：1、既然放手了，在放手的過(guò)程，媽媽不能急要做到一點(diǎn)點(diǎn)放手，因?yàn)樽尯⒆诱J(rèn)識(shí)到這是他的事情，遲到了讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以有些適當(dāng)?shù)奶嵝?，孩子?tīng)不聽(tīng)是他的事。媽媽要做到的是，不情緒化，不嘮叨，不說(shuō)教。

2、要交給孩子主動(dòng)權(quán)，如“你想先玩一會(huì)再做作業(yè)或者先做再玩都可以”在放手的同時(shí)，需要在規(guī)則內(nèi)給孩子自由，然后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng)和肯定。

3、自己的事情自己做，只要認(rèn)為是他的事，如倒開(kāi)水，系紅領(lǐng)巾，整理書(shū)包、書(shū)桌等一定要讓他自己去完成。在培養(yǎng)孩子做家務(wù)活時(shí)，放手讓他自己做，以前都是在我的幫助下完成，以前只要孩子說(shuō)我先做完作業(yè)再來(lái)洗碗，我就開(kāi)始自己做，現(xiàn)在我會(huì)跟他說(shuō)，媽媽等著你做完作業(yè)再來(lái)洗碗。

 4、接納孩子的現(xiàn)狀，在這基礎(chǔ)上一點(diǎn)點(diǎn)放手，在孩子沒(méi)有如期完成任務(wù)時(shí)，一定要冷靜和孩子一起找到解決的方法，總之，對(duì)這個(gè)階段的孩子，要做到耐心的陪伴。

雖然孩子沒(méi)能做到我期望的，雖然今天我還不能做得很好，但我學(xué)會(huì)了讓孩子慢慢放手，與孩子共同成長(zhǎng)，相信一切都會(huì)好起來(lái)的，在有了正確的教育理念后，我還需要在實(shí)踐中找到一些具體好用的實(shí)用性的方法，這才是進(jìn)步，是今天和明天的進(jìn)步！加油！