這是個比較艱難的話題。因為這段時間太忙了，忙工作，忙照顧生病的孩子，晚上累了就和他們一起睡著，也因為我一直不愿直面這個問題，所以，沒有記錄。

    現(xiàn)在，好了，我終于釋放了自己。覺得可以寫下來了。

    之前有過分班考慮，因為上幼兒園兩個月以來，感覺小寶的性格有些問題。有一個星期六去接他們，剛好他們的班主任唐老師在，好好地聊了一會兒。唐老師說，小寶很容易泄氣，他不和其他小朋友比，但大寶的表現(xiàn)會影響到他。一起練習(xí)穿鞋子，開始還好好的，他一看到大寶先穿好，反而不肯穿了。那天唐老師向我們提了兩條建議：一，孩子大了，要適當(dāng)?shù)胤珠_他們；二，家長要輪流帶他們，交換角色。事實上，孩子一天天長大，慢慢有自己的想法，他們并不總是意見一致。比如有一天晚上看電視，小寶要看“巧虎”，大寶卻想看“愛因斯坦”。那天下午，從幼兒園出來，小寶說想去“又一村”玩，而大寶則要去德興小學(xué)。以前，我們總覺得他們應(yīng)該在一起，從未想過分開玩，那天經(jīng)老師點撥，我們尊重他們個人的意見，媽媽帶著大寶去了小學(xué)，爸爸帶小寶去又一村。事實上，各玩各的，玩得也很開心，可能比在一起玩還更開心。

    上幼兒園之后，兩個孩子的性格特點越來越顯示出差異。大寶，大方活潑，適應(yīng)能力很強，膽子也大，學(xué)習(xí)很專注，情緒自我調(diào)控能力強。他會大方地和陌生人打招呼，喜歡唱歌，愿意表現(xiàn)，總是很快樂。小寶，膽子小一點，比較內(nèi)向，他其實什么都會，但不善于表現(xiàn)。小寶很容易出現(xiàn)情緒不良，而且很久都不能擺脫。大寶基本上不用我們擔(dān)心什么，只需要適時引導(dǎo)；而小寶讓我們有很多擔(dān)憂，他需要更多的鼓勵、關(guān)懷、勸導(dǎo)和幫助。

    不用老師說，我們都知道小寶的這些問題。因為在家里他已經(jīng)多次表現(xiàn)出這種跡象。最早開始玩積木，本來小寶玩得也挺好，有一次大寶搭了個不錯的造型，奶奶大大地表揚了他，小寶聽見了之后，就有點不愿意玩積木了。再后來，他們搭的積木差距就越來越大了。小寶尤其不能聽批評的話，一挨批評就癟嘴巴，一副不開心的樣子。如果對大寶表揚過多，他會不開心，其實可能是自卑吧。嚴(yán)重的一次，那天晚上我晚歸，回來見到他們爸爸表情凝重的樣子，問他他說，小寶不喜歡大寶。他很煩惱，因為他認(rèn)為這種情感會使小寶很痛苦。

    作為孩子的父母，發(fā)現(xiàn)這些問題，心里當(dāng)然是著急焦慮，有時候甚至?xí)茈y過。不知為什么小寶會這樣！以前我們一直相信，只要我們努力，一定可以教育和培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在，我們沒有這個信心了！因為我們漸漸明白，一個人的成長和性格的塑造，除了父母家庭的作用，還受環(huán)境的影響，還要看孩子是否幸運遇到什么樣的老師和朋友，還有一點，很重要的，就是每個人都有他與生俱來的東西，這些是后天無法逆轉(zhuǎn)的！

    盡管很難，我們還是要努力去扭轉(zhuǎn)，給孩子好的影響，幫助他克服不足。我們不止一次在深夜里交談，對這兩個孩子，尤其是小寶，應(yīng)該注意怎么對待？他們的爸爸提出了一些意見，他說，唐老師提出的分開他們的建議非常好。以后我們家人要淡化他們的雙胞胎角色，服裝要個性化，不穿一模一樣的衣服，不要讓外人一眼就知道這是雙胞胎，自然就會少一些無意的比較；上小學(xué)后分班報名，不用刻意告訴老師還有另一個兄弟在其他班。分開玩也非常有必要，這樣會減少小寶的心理壓力。總之，我們要記住，他們是兩個不同的人，要給他們提供不同的發(fā)展空間。

    我們還提醒自己，對待孩子，尤其是對待小寶這樣的孩子，要有耐心。有時候被他們弄得煩心，實在控制不住火氣，也會大聲吼，甚至脫褲子打屁股。事后，還是覺得不能這樣。沒有任何作用，也沒有任何好處，只是更深地傷害了孩子。無論如何，要控制情緒，大人首先要學(xué)會控制情緒，才能教會孩子怎么控制情緒。在這方面，爸爸做得好多了，他很少情緒失控，最多就是吼幾聲，打幾下屁股。媽媽本來就是個急性子，身心疲憊的時候也管不住自己的脾氣，有時說了些氣話。別看孩子們小，可是什么都聽得懂。媽媽說，我快被你們累死了。小寶就會著急，不要死，媽媽不要死。

    元旦這幾天，我們一度急壞了。小寶突然不愛說話了。他只是點頭搖頭，或用手指，或干脆哭鬧，無論你怎樣引導(dǎo)勸說甚至引誘，他都難開金口。媽媽簡直要絕望了。這個年齡正是語言發(fā)育期，如果沒有說話的意愿，語言能力將可想而知。形成鮮明對比的是，大寶說話越來越好，主動表達，很清晰，很響亮。其實小時候，小寶說話比大寶要清楚的。后來我們想，也許他這兩天真的心情不好，連續(xù)打了5天針，還要吃不喜歡的藥。好在元旦過后上幼兒園，他又恢復(fù)了活潑快樂，又愿意開口說話了。而且我們發(fā)現(xiàn)，小寶說話其實還是很清楚的。他也會自主表達很多語言了，比如媽媽告訴他不要在水邊走，可能會掉進水里。他就趕緊去拉哥哥，還一邊說，不要走邊上，會掉下去的。

    中午，兩個寶寶在幼兒園不回家，我們和外公、阿姨交流思想，把孩子們的情況分析給他們聽，希望得到他們的支持，對待和教育孩子我們?nèi)胰艘３忠恢?。對大寶，不要表揚太多，給他充分自由自我發(fā)展，但要教育他不能霸道和欺負(fù)弟弟。對小寶，要適當(dāng)鼓勵和關(guān)懷，但不要溺愛，當(dāng)他不開心的時候引導(dǎo)他學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。無論對待哪個孩子，都要給予他們適當(dāng)?shù)乇頁P、正確地批評、必要的幫助和足夠的愛。雖然孩子有缺點，但他們畢竟還小，可塑性還比較大，不能在這個時候就下什么定論，更不能就此放棄。

    作為雙胞胎的媽媽，尤其又是職業(yè)媽媽，上班之外的時間，要安排孩子們和全家的基本生活，除此之外，沒有太多空余的時間了。如果孩子不生病，也就是忙碌一點，還算過得去，一旦他們生病，除了忙碌再忙碌，最主要的是心理壓力大得不得了，尤其是雙胞胎孩子，一個病了就要提心吊膽另一個什么時候也會病。這樣的日子過久了，一方面，媽媽完全沒有自己的精神生活，全部的時間和精力都交給了工作、家庭和孩子，二方面，媽媽甚至沒有時間看看書，及時更新育兒知識。孩子們到了這個年齡階段，育兒的重點已經(jīng)不是哺育而是教育，作為一名非專業(yè)人士，教育孩子不是想當(dāng)然的事情，而是需要在專業(yè)理論知識指導(dǎo)下進行。

    媽媽現(xiàn)在迫切想找到一些關(guān)于雙胞胎教育的資料，但是，很遺憾，即使是國外的一些育兒書籍，也比較少篇幅涉及這方面的內(nèi)容。外文的資料不知有沒有，但實在沒時間去搜索和閱讀。只有一本書上提及，要記住，雙胞胎孩子也是單獨的個體，父母最好每天能花一點時間單獨陪他（她）一會兒?？墒?，媽媽的時間從哪里來？？

    今天有一點時間在網(wǎng)上搜索了一些雙胞胎的教育問題，哈哈，看過之后，心里總算有了一些安慰。一些雙胞胎孩子成績優(yōu)異共同考上大學(xué)的事例激勵了我，從他們的成長經(jīng)歷中也了解到一些有益的方法。幾乎所有的雙胞胎家庭都和我們一樣，有同樣的這些問題，兩個孩子總有一個突出一點，另一個問題多一點，我們家這兩個目前差異還算很小的。雙胞胎之間的爭爭搶搶、“吃醋”等行為表現(xiàn)是普遍的、正常的……看了這些，媽媽緊張多日的心情才算了松弛了些。

    最后，看到一篇不錯的專家建議，對照我們的做法，希望做得更好些：

    心理學(xué)家曾經(jīng)這樣主張:抹去雙胞胎之間的相象性，讓雙胞胎中的每個孩子都獨立發(fā)展，讓他們分別擁有自己的生活，兩個人各自有自己的生活烙印，真正成為自己。他們說，家長應(yīng)該在雙胞胎的關(guān)系中摻入水分，使彼此疏遠(yuǎn)。但事實上，生活的開放，即使家長不做任何事情，環(huán)境本身就已經(jīng)讓他們變得不一樣，隨著他們的長大，區(qū)別會越來越大。今天的心理學(xué)家已經(jīng)不再建議刻意地在雙胞胎的關(guān)系中摻水，但是他們依然強調(diào)要鼓勵兩個孩子不同。

　　區(qū)分從出生開始

    叫他們各自的名字比簡單地稱他們?yōu)殡p胞胎能夠更快地區(qū)別他們，也能讓他們更有獨立意識。（外人總是叫他們孑孑仔，廣東話雙胞胎男孩的意思，而我們家人從他們出生的那三天開始叫他們大寶、小寶）

    放棄平等

    爸爸媽媽總想做到絕對公平，但現(xiàn)實總是不允許，不得已的情況下，只有選擇輪流。事實上做到完全公平并不是容易的事情，甚至可以說是不可能的事情，與其總是在兩難的境地里徘徊，不如聽從理智的選擇，暫且把公平丟在一邊。父母不斷權(quán)衡的同時，其實也在為孩子樹立一個榜樣。孩子在無意之中變得在乎，他們從父母那里學(xué)會了權(quán)衡和算計，心理的天平總在左右搖擺，他們學(xué)會看父母的臉色，擔(dān)心父母偏向了另一個而怠慢了自己。（這就是為什么如果我們不小心對一個親熱一點，另一個就會受不了，即使是大寶也會這樣）

    賦予他們不同的責(zé)任

    很多父母通常會選擇雙胞胎中的一個作為老大，可能是那個先出生的，也有可能是那個看起來比較強壯的，或者是兩個孩子中更機靈的那個。事實上孩子們并不真正在乎誰是老大，這樣的順序更多的只是一種象征性的順序。但是父母在潛意識中對老大和老二通常有不同的要求，比如賦予老大更多的責(zé)任，在某些時候會要求老大看好弟弟或者妹妹，或者對老大要求更加嚴(yán)格，父母對孩子不同的態(tài)度將對孩子的行為有直接的影響。（說來真奇怪，我們家的大寶，這個只比弟弟早出生20分鐘的哥哥，從小就表現(xiàn)得真的像個哥哥?。?/span>

    讓生活把他們分開

    雙胞胎的父母會發(fā)現(xiàn)即使沒有成人的陪伴，兩個孩子也會彼此吸引，他們可以獨自在一起呆上很久，你可能會覺得他們彼此的情感是那樣深，似乎已經(jīng)融為一體。父母需要注意的是不要鼓勵雙胞胎之間的這種融合，等他們長大成人后，社會也將會在他們之間設(shè)立種種障礙，讓他們彼此分開。專家的建議是，盡量多創(chuàng)造機會，讓他們慢慢適應(yīng)分開，彼此都有獨自的生活，從而各自都發(fā)展出不同的個性。盡可能地給他們創(chuàng)造不同的個性發(fā)育環(huán)境，但并不意味著絕對的不通融。例如時不時地安排某個孩子單獨同爸爸或者媽媽獨自外出，到了入幼兒園的年齡，盡量把他們安排在不同的班級……這樣的安排可能會讓家庭規(guī)劃變得復(fù)雜，但是讓他們獨立，盡早接觸其他的孩子對他們的個性發(fā)展有很大好處。（這是我們以前不了解的，現(xiàn)在我們懂了，以后一定要注意…..）

    更多的社會活動

    著名的心理學(xué)家熱那佐索曾經(jīng)這樣說過：雙胞胎一般都有自己的秘密語言，在兩個人的小圈子中，彼此扮演著不同的角色，他們的分工也不同，只要仔細(xì)觀察，你很容易發(fā)現(xiàn)一對雙胞胎中誰在負(fù)責(zé)對外的聯(lián)絡(luò)工作，誰在負(fù)責(zé)內(nèi)部的協(xié)作工作。公開的集體活動可能加強他們彼此的這種傾向。只有更多地和其他孩子接觸，雙胞胎才能夠成長為自主的成年人，同時保持著相互間的默契，父母要多為雙胞胎創(chuàng)造這樣的機會。(這是我們最缺乏的，因為幾乎沒有什么親戚在本地，特別好的朋友都比較遠(yuǎn)，希望孩子大一點后能更多地參與校園活動)

    父母雙方分擔(dān)孩子的養(yǎng)育工作

    從雙胞胎出生的那一天起，媽媽就開始承擔(dān)比以往多得多的工作，更換尿布，喂奶，不停地操作，讓媽媽幾乎沒有任何精力去關(guān)注孩子吃喝拉撒以外的事情，當(dāng)然也不可能考慮是否要要孩子獨立發(fā)展。很多雙胞胎父母會不自覺地選擇順其自然，所以請求爸爸的幫助，父母雙方一起承擔(dān)照顧孩子的工作，減輕壓在媽媽身上的工作，這是保證雙胞胎孩子健康成長的重要基礎(chǔ)。只有在這種情況下，父母才可能來考慮更多的問題，比如怎樣讓孩子的個性得到充分發(fā)展（說實話，我們家的這位爸爸還是做得不錯了，幫媽媽承擔(dān)了很多工作，呵呵，繼續(xù)加油吧）。

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