《每日分享》九十九（2018年12月）

2018-12-1

岳升杰每日分享:教育藝術(shù)。

  “那是一個迷人的黃昏，我正在回廊的躺椅上讀一本書。這時，兒子興沖沖地從外面跑了回來。他一進(jìn)院子的大門就沖著我大喊起來：‘爸爸，我要學(xué)畫畫！’‘那好呀！你怎么忽然對畫畫感興趣了呢？’我高興地問?！裉煳以趷埯惸人辜铱吹剿氖迨?，他是一位畫家，他的畫真是美極了?！?/span>

  “于是，在第二天我就給他買回了顏料和各種畫筆。對于這些，我總是采取支持的態(tài)度。只要是對他的成長有益的東西，我當(dāng)然是竭盡所能去滿足他。

“幾天之后，初學(xué)畫畫的那種激情漸漸淡了下來?！畠鹤?，你好像不太高興。’‘沒有不高興，只是……’‘哦，我明白了。你是不想學(xué)畫畫了，對嗎？兒子，這沒有什么。不想學(xué)就算了，你用不著為此而煩惱，也不用為前幾天的那種激動勁兒而后悔。沒有誰會來責(zé)怪你?！?/span>

教育是一門藝術(shù)，是一門比雕刻、繪畫、繡花更高級的藝術(shù)，從上面看似平凡的父子對話中，讓我們深深感受到塞德茲博士高超的家庭教育藝術(shù)。試想，假如我們的孩子回家就喊：“爸爸，我要學(xué)畫畫！”我們會有什么反應(yīng)呢？也許好一點會開玩笑說：“怎么現(xiàn)在忽然發(fā)神經(jīng)要學(xué)畫畫？”也許會不屑一顧地說：“就你那笨樣，學(xué)習(xí)還搞不好，還學(xué)什么畫畫？”也許會不耐煩地說：“你那干什么都是三天新，畫畫也很苦的，你還是好好考慮考慮吧！”也許還有別的答案，但在沒有絲毫準(zhǔn)備的情況下，我們能說出塞德茲博士的語言嗎？

當(dāng)小塞德茲表現(xiàn)出對畫畫沒有熱情時，塞德茲博士充分理解和尊重兒子，時刻注意保護(hù)兒子的自尊心，足見一位父親的接納和包容。假如我們遇到這種情況會怎么說呢？也許會說：“我就知道你沒長性，算了、算了，以后再也不相信你的話了！”也許會說：“花那么多錢給你買了東西，怎么能說不學(xué)就不學(xué)？”總之，正是父親這種長期的鼓勵與指責(zé)的區(qū)別將孩子分化為天才和俗物！

2018-12-2

岳升杰每日分享:你屬哪類？

  “‘小孩子有時真的很煩?！幸淮喂壬诡^喪氣地對我說，‘他那張嘴整天都沒有停過，嘰嘰喳喳不停地問這問那，簡直拿他沒有辦法。我的頭都快要被他吵炸了?！堑?，小孩子嘛，總會有很多稀奇古怪的問題。這很正常，這也是他想要學(xué)習(xí)知識的一種表現(xiàn)?！艺f道?！唬缕澆┦?，你說得倒輕巧。這是因為你的兒子沒有那么煩人，如果他也像格蘭特爾一樣，我敢保證你再也不會這樣說了。’哈塞先生很不服氣地議論著，似乎只有他才有一個愛提問題的兒子。

“‘那么，在這樣的時候，我的意思是說在你兒子纏著你問問題的時候，你會怎么辦？’我問哈塞先生?！话銇碚f，我也會耐心地回答他。當(dāng)然，這只限于那些有道理的東西。如果他盡問一些莫名其妙的問題的話，我會制止他。有時候他的問題太過于古怪，我也拿他沒辦法。’

“‘其實，我是這樣看的，小孩子的問題根本就沒有有無道理之說，如果是那樣，他們也就不是小孩子了。我想作為父親，應(yīng)該有義務(wù)認(rèn)真對待孩子的每一個問題?！覍壬f?！菃?？我不相信你在任何時候都對你的兒子有那么好的耐心，除非他本來問題就少?！壬貌幌嘈诺恼Z氣說道。”

當(dāng)孩子會爬行時，他的眼光由天花板上的一點變成了眼前的好多好多；當(dāng)孩子會走路時，他由狹小的范圍看到了廣闊的天地；當(dāng)孩子會說話時，他意識到自己好有本事。孩子諸個第一的集中爆發(fā)也許就是孩子敏感期或關(guān)鍵期的源頭，這時他對一切都充滿了好奇，他感受到了人生的曼妙。相應(yīng)的，他有極強的求知欲，他會向父母提出各種各樣的問題。

面對孩子的問題，有的父母以討厭和粗暴的方式對待，這種愚蠢的做法雖然換來了片刻的平靜，但卻壓抑了孩子的好奇心和求知欲；有的父母認(rèn)識到這是引爆孩子潛能的最佳時機，總是不厭其煩地回答孩子的各種問題，你是哪類呢？

2018-12-3

岳升杰每日分享:花兒朵朵開。

11月30日，伴隨著我分享《左右人類命運的是教育》（后記），“一家人”群第二本書閱讀活動落下帷幕?？粗贻p爸媽們踴躍、積極、真實、深入地分享，我仿佛看到了冬天孕育著的花枝，仿佛看到“紅杏枝頭春意鬧”的美景。

  在《俗物與天才》中，塞德茲博士主要寫了四個人物，一個是他本人。做為心理學(xué)家，他受老師詹姆斯的影響接受了卡爾·威特的教育思想，他用一系列前衛(wèi)的、先進(jìn)的教育方法和理念將兒子培養(yǎng)成了天才，并將自己的教育實踐和理論寫成此書。

二是他的兒子小塞德茲。在父親的正確培養(yǎng)下，小塞德茲6歲那年完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，而中學(xué)課程基本是靠在家自學(xué)完成的，他11歲考入哈佛大學(xué)，15歲畢業(yè)。這些天才的表現(xiàn)并沒有讓他變成弱不禁風(fēng)的書呆子，相反，他不僅身體健壯，精通音樂、美術(shù)，而且有極強的人際交往能力和生存能力，他是真正的、接地氣的天才。

三是塞德茲博士的朋友哈塞先生。做為傳統(tǒng)的、頑固的父親代表，他認(rèn)為性格是天生的，不承認(rèn)早期家庭教育的作用。他用懲罰、否定、限制、約束等家長式的教育培養(yǎng)兒子，讓孩子的潛能受到壓抑，逐漸成為一個俗物。

四是哈塞先生的兒子格蘭特爾。做為舊式、傳統(tǒng)教育的受害者，在父親的教育下，他成了一個聽話的乖孩子，一切唯父親的馬首是瞻。他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但不能將書本知識用于生活，生存能力極差；他性格內(nèi)向，膽小怕事，人際交往能力差；他循規(guī)蹈矩，缺乏辨別能力，缺乏創(chuàng)新能力。

雖然才讀了兩本書，但群里的年輕爸爸、媽媽們進(jìn)步很快。他們認(rèn)識到，早期的家庭教育對孩子的一生起著決定作用；只有鼓勵，才能培養(yǎng)孩子的自信心；只有放手讓孩子去做，才能培養(yǎng)孩子的獨立能力。從他們的分享中，我似乎看到，他們和孩子臉上露出的笑容，我堅信，只要這樣堅持三年、五年，必定會迎來“花兒朵朵開”的美麗景色！

2018-12-4

岳升杰每日分享:為什么？

“‘爸爸，這本書上寫的這件事我不太明白?！阌惺裁床幻靼椎哪?？’‘進(jìn)化論中說人是由猴子變來的，這是對的嗎？’‘我不知道是否完全對，但達(dá)爾文的理論是有道理的?！墒羌热蝗耸呛镒幼儊淼?，那么為什么現(xiàn)在人是人，猴子仍然是猴子？’‘你沒有看見書是這樣寫的嗎？猴子之中的一群進(jìn)化成了人類，而另一群卻沒有得到進(jìn)化，所以它們?nèi)匀皇呛镒?。’我說道。

“‘這恐怕有問題。’‘什么問題？’‘既然是進(jìn)化論，那么猴子們都應(yīng)該進(jìn)化，而不光是只有一群進(jìn)化?！疄槭裁催@樣說？’‘我覺得另一群猴子也應(yīng)該得到進(jìn)化，變成一群能夠上樹的人。’‘那是不可能的，因為事實上是猴子當(dāng)中的一部分沒有得到進(jìn)化……’

“‘我不懂，這是為什么？’‘這個理論的確有些復(fù)雜，但這是事實。’說實話，要想給他說清這個問題的確不是一件容易的事?！疄槭裁矗俊@可能和物種以及生存條件有關(guān)系。’我只能這樣回答?！裁瓷鏃l件？那些猴子是怎樣受到影響的？’兒子追問不休。”

兒子問完“怎么進(jìn)化”的問題，又問“為什么要進(jìn)化”的問題，之后又問“文明”的問題，塞德茲博士都耐心地進(jìn)行解答。一旁的哈塞先生說：“塞德茲博士，你的兒子真是個懂事的孩子。我也真佩服你的耐心。”塞德茲博士說：“今天的事不算什么，平時他的問題更多。其實也并非我的耐心比其他的父母好，只不過我認(rèn)識到認(rèn)真回答孩子問題的重要性。因為只有這樣才能夠培養(yǎng)起他的究理精神，而不是將這寶貴的品質(zhì)抹殺掉，”

孩子從會說話起就開始問“是什么？”大些之后便問“為什么？”在這些問題中，有的是父母似懂非懂的問題；有的是父母根本不懂的問題；有的是讓父母非常尷尬的問題。不論哪種情況，為了保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)新能力，父母都要耐心地、智慧地回答孩子的問題。2018-12-5

岳升杰每日分享:消極暗示。

  “在我們的生活當(dāng)中存在著很多令人消極低落的因素?？杀氖?，我們的父母們以及長輩們無時不在向我們的孩子們灌輸這種惡劣的因素?；蛟S這種不良的影響常常在無意識中發(fā)生，但我仍然為此感到難過。

  “我們都知道，假如對某一個人施行催眠術(shù)，給他一種所謂消極的幻覺暗示，那么他就會連眼前的人和物都看不到。真正有益的教育絕不能使孩子陷入這種消極的幻覺狀態(tài)之中。

  “在孩子犯錯誤的時候，那些自以為對孩子關(guān)愛之極的父母們總會對他們予以糾正。他們會對孩子說‘你錯了’、‘你總是搗亂’，甚至還有人大聲責(zé)罵：‘你是個笨蛋’、‘你是個蠢才’殊不知，這種做法根本于事無補，反而會使孩子陷入消極的心態(tài)之中。

  “有時我真想問一問這樣的父母，你們是想讓孩子成為一個自尊、自愛、自信的人呢，還是讓他成為一個總認(rèn)為自己是個笨蛋的人？眾所周知，一個總認(rèn)為自己是個笨蛋的孩子不可能有任何的成就，那么使孩子變成‘笨蛋’的父母就是笨蛋之中的笨蛋，俗物之中的俗物?！?/span>

  做為心理學(xué)家，做為教育家，做為文明人，塞德茲博士之所以對那些給孩子造成消極暗示的父母用責(zé)罵的語氣表示深惡痛絕之情，主要是他深刻認(rèn)識到這類父母給孩子人生帶來的危害。假如允許的話，他的惱怒勁兒一定會扇這些傻父母兩耳光。

“不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳”回想以前自己對孩子教育的一些做法是多么的愚蠢。那時，趁著自己喝點酒，將兒女與其他孩子相比，諷刺得兒女一無是處；那時，兇巴巴地訓(xùn)孩子，還為孩子害怕自己感到自豪，認(rèn)為那是有權(quán)威的象征；那時，總想法找孩子的缺點，認(rèn)為你看自己多“能”，一看就能看到孩子的缺點；那時，自己給兒女講一籮筐一籮筐的道理，當(dāng)兒女厭煩時，仍認(rèn)為自己是多么高大、多么懂教育。好在我覺醒了，愿仍處于我那時水平的父母們盡快覺醒，不要再害己害人了！

2018-12-6

岳升杰每日分享:重事不重人！

“有一天，我四歲的兒子幫助女傭剝青豆。他總是那樣善解人意，女傭也非常喜歡他，所以我允許并樂意他到廚房里玩。可是這一天，我居然為了一丁點小事那樣毫無理智地對待他，簡直是不可饒恕?，F(xiàn)在想起來，那也并非是一件什么不得了的事。不是嗎？兒子犯的錯誤僅僅是在不小心之中打翻了一盆已經(jīng)剝好的青豆而已。

  “‘威廉，你在做什么？’當(dāng)我路過廚房的門口時，碰巧看到了他的‘錯誤’，立刻沖著他嚷嚷起來。‘沒有什么，先生，只是不小心弄翻了盆子。’女傭立刻站起來向我解釋?！抑?，這不是你的錯，萊依小姐。是威廉干的，我剛才看見了?！?/span>

“這時，小塞德茲像受驚的羊羔似的呆在那里一動不動，也不敢說任何一句話?！娴?，先生，這不關(guān)威廉的事?！R依小姐一邊說一邊友善地摸了摸小塞德茲的頭。‘不關(guān)他的事，雖然他不是有意的，但怎么總是笨手笨腳的，一點兒也不機靈。’說完又向我那可憐的兒子瞪了一眼，‘你真是個小笨蛋?！@時，小塞德茲委屈地哭了起來?！蓿壬?，您怎么能……’萊依小姐眼睛中透出了同情的目光。”

談起教育，我們就會想到學(xué)校、想到老師，孰不知家庭和父母對孩子的教育才是最基礎(chǔ)、最根本、最重要的教育。在家庭中，我們往往“重事不重人”，即只重視做事的結(jié)果而弱化對孩子教育的功能，以致造成孩子不會勞動、不愛勞動的畸形后果，并因此導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)問題。

以小塞德茲幫女傭剝青豆為例，他把盆子弄翻了。如果單從“做事”的角度看，他不僅沒有幫忙，甚至還幫了倒忙，但如果從教育的角度“重事”和“重人”則有天壤之別。假如只“重事”，對孩子進(jìn)行指責(zé)、埋怨、打擊，就會給孩子留下陰影，阻礙孩子的成長；假如父母能“輕事而重人”，對孩子進(jìn)行耐心指導(dǎo)并加以肯定，孩子就會對勞動產(chǎn)生樂趣，就會因熱愛勞動而健康成長！

2018-12-7

岳升杰每日分享:犯錯之后。

“當(dāng)我離開廚房之后，兒子那種委屈之極的面容突然出現(xiàn)在我的眼前，我頓時感到自己已經(jīng)犯了一個比弄翻盆子要大得多的錯誤。

“晚飯時，我一直偷偷地觀察兒子，發(fā)現(xiàn)他的眼神沮喪至極，也不像平時那樣活潑愛笑了?！职?，是我錯了，我是個笨蛋?！瘍鹤有÷暤貙ξ艺f。雖然他說話的聲音很小，但仍然被別人聽見了，全家人都以一種非常詫異的眼光看著我，似乎在問我發(fā)生了什么事?？赡茉僖矝]有人會知道我當(dāng)時有多么羞愧，除了我本人之外。

“說實話，這件事我一直深藏在心中，如果不是需要通過此事來講述我想說的道理，恐怕我永遠(yuǎn)也不會說出來，因為這太令我羞愧了。可能是為了掩飾自己由于犯錯誤而導(dǎo)致的難為情，當(dāng)時我故作鎮(zhèn)靜，在不動聲色之中用完那頓令我備受煎熬的晚餐。我既沒有表示對兒子的關(guān)愛也沒有承認(rèn)自己的錯誤。

“即使現(xiàn)在想起此事，我還是會指責(zé)自己的卑鄙，因為我居然使用了成年人的老謀深算去對付一個只有幾歲的孩子，而這個孩子正是自己最心愛的兒子?！?/span>

當(dāng)有些家庭教育專家解剖自己的錯誤時，一些父母會驚奇地問：你也犯這樣的錯誤？意思就是說學(xué)了家庭教育就不會再犯錯誤。有些專家怕別人看低自己或為了抬高自己，往往把自己標(biāo)榜得學(xué)了家庭教育后就不會犯錯誤。我認(rèn)為學(xué)習(xí)家庭教育后并不是不犯錯誤，而是不犯低級的原則性錯誤、少犯錯誤、犯了錯誤之后能及時進(jìn)行補救。

四歲的兒子小塞德茲在幫女傭剝青豆時把盆子弄翻了，做為正確地家庭教育，父親應(yīng)該先安慰、再指導(dǎo)、最后鼓勵，而塞德茲博士卻采取了錯誤的方法——對兒子進(jìn)行指責(zé)。不過，他馬上認(rèn)識到自己犯了一個大錯誤，他進(jìn)行了深刻地反思，他用“卑鄙”和“老謀深算”來譴責(zé)自己。他能認(rèn)識到自己言行對兒子的傷害，并不留情面地進(jìn)行解剖，也許這就是一個家庭教育專家與一般父母的不同之處！

2018-12-8

岳升杰每日分享:我太笨了！

“第二天，我的小塞德茲再也不去廚房玩了，甚至也不去別的地方玩。對于女傭萊依小姐的友好，他也絲毫沒有熱情的表示。他惟一做的事就是坐在門外的那把椅子上，神色不安而情緒低沉地望著花園中的植物。

“‘兒子，你在干什么？’我悄悄地走過去裝作什么事也沒有發(fā)生過。兒子沒有回答也沒有正視我的目光，似乎沒有正視別人的勇氣?！裉煸趺礇]有去給萊依小姐幫忙呢？’我盡力使自己鎮(zhèn)靜并極力表示出對他的關(guān)懷?！@個……這是因為我太笨了?！瘍鹤咏K于開了口，但仍然低著頭，像個犯了錯誤的小羊羔。

“‘什么？你太笨了？’‘是的，我?guī)筒涣巳R依小姐，反而把事情弄糟了?！瘍鹤语@得極為愧疚?！畤啠瑑鹤?，你說的是昨天那件事嗎？’雖然這是明知故問，但為了兒子從那種消沉之中走出來，我只能這樣說了?！堑模易蛱觳辉撆枳?，是我太笨了，可我不是有意的?！瘍鹤忧由貫樽约恨q解?！?/span>

“你太笨了！”“你真是個大笨蛋！”“你比你爹還笨！”……這些虛泛的負(fù)面的、消極的罵人的話對孩子的殺傷力很強，究其原因有四點：其一，笨沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，它不分年齡長幼，不按經(jīng)驗多少，不論能力大小，只要一個事情沒有辦好都可以稱為笨；其二，孩子無力反駁，因為這個笨是按結(jié)果定的，是客觀存在的，并且這個標(biāo)準(zhǔn)是批評者定的；其三，父母是孩子的權(quán)威，孩子越小對父母越認(rèn)可；其四，這個時候孩子的情緒比較低落，感覺比較敏感，像海綿一樣最容易吸入潮氣。

總之，當(dāng)孩子做錯事時，父母這些情緒化的、虛泛的指責(zé)是最容易讓孩子內(nèi)化的。一旦孩子內(nèi)化為“我太笨了”，他整個人就會像霜打的茄子——蔫了。并且，這些發(fā)霉的東西容易泛化，正如小塞德茲一樣，不只是不剝青豆了，而是什么也不愿意干了，對生活失去信心。因此，希望父母不要將“笨”字用在親孩子身上！

2018-12-9

岳升杰每日分享:重拾自信。

“‘對于這件事，兒子，我正想向你道歉?！液茈y為情地說道?！裁?？道歉？’兒子似乎不相信我說的話，抬起頭來疑惑不解地看著我?！?dāng)然，我向你道歉。’‘可是的確是我犯了錯誤呀！’‘不，那算不上什么錯誤，只不過是一次小小的意外。何況打翻個盆子之類的事是經(jīng)常發(fā)生的，你沒有必要放在心上?！蛇@是由于我笨手笨腳造成的。唉，都怪我太笨了?！瘍鹤由钌畹貒@了一口氣。

“‘兒子，你不應(yīng)該這樣想。我昨天的那句話是隨口說的，并非出自我的本意。誰都知道你是個聰明的孩子。即使這樣，我也想在這里向你道歉?！娴?？我聰明？’兒子興奮地問道?！?dāng)然是真的。你這么小就已經(jīng)會寫字，能看書，還會彈琴和畫畫。這不表明你很聰明那還表明什么呢？’這時，小塞德茲的情緒似乎好了許多，他的目光也漸漸變得神采奕奕?！?/span>

當(dāng)塞德茲博士從兒子痛苦的表情中意識到自己批評錯了時，礙于面子想蒙混過關(guān)，不想承認(rèn)錯誤；當(dāng)他看到兒子無精打采，什么也不想做，并內(nèi)化為“我太笨了”時，他意識到必須想辦法減輕對兒子的傷害。

首先，向兒子真誠地道歉。他用“這是意外”“這是經(jīng)常發(fā)生的”等語言說明發(fā)生這種事情是正常的事，自己不應(yīng)該指責(zé)兒子。說實話，辦事就會出錯，要想不出錯除非不做事，何況是個四歲的孩子？所以，凡是孩子在做事過程中出現(xiàn)的錯誤，父母只能耐心指導(dǎo)、鼓勵而不應(yīng)指責(zé)。對于已經(jīng)犯下的錯誤，父母要真誠向孩子道歉，這種做法既能減輕對孩子的傷害，又能樹立“有錯就改”的榜樣；孩子不僅不會小瞧父母，還會樹立父親的威信。

其次，明確兒子在自己心目中的位置。父親是兒子的天，具有絕對權(quán)威，如果他認(rèn)為自己在父親心中是個“笨”孩子，那么他就抬不起頭來。塞德茲博士用事例證明，他是個聰明的孩子，這就消除了兒子心中的陰影，讓他重拾自信。

2018-12-10

岳升杰每日分享:相信自己。

  ‘雖然你是個聰明的孩子，但你還是有個小小的缺點?！娝呀?jīng)從低沉之中走了出來，我便進(jìn)一步給他講明道理，‘你不應(yīng)該受到別人的干擾，不應(yīng)該因為別人的話就產(chǎn)生對自己的懷疑。’兒子不解地看著我。

“‘我親愛的兒子，你想一想，我們都生活在人群之中，必定會接觸各種各樣的人。如果總受別人的影響會成什么樣呢？別人說你好，你的感覺就好些，別人說你笨你就覺得自己什么都不行。如果這樣，你還能夠做好一件事嗎？’‘那么我應(yīng)該怎么做呢？’兒子問道。

‘你應(yīng)該相信自己，無論在什么情況下都應(yīng)該相信自己?！疄槭裁?？’  ‘因為一個人只有在相信自己的時候才能處于最佳的狀態(tài)之中，只有相信自己的人才能積極地面對一切，也只有這樣才能夠生活得幸福并取得成就。而那容易受別人干擾的人會常常處于消沉之中，這兩種人會有什么不同的結(jié)果呢？’

“‘我明白了，積極的人會成為天才，消極的人就只能變成俗物?！瘍鹤舆@時的心情已經(jīng)完全好了起來。從那以后，無論何時何地我都沒有再有意或無意地傷害兒子的積極心態(tài)，而是盡力使他生活在快樂和自信之中?！?/span>

“人本具足”“每個人都具備讓自己快樂的能力”“沒有人能傷害你，除非你允許；沒有人能操控你，除非你允許”。塞德茲博士給兒子講的也是這些道理，就是要相信自己，不要受別人的干擾。因為只有相信自己才能讓生命處于最佳狀態(tài)，如果總是活在別人的評判中，生命將處于消沉狀態(tài)。

相信自己，做為成人這是一種人生方向，這是一種人格成熟。但塞德茲博士在這里給兒子講要相信自己，有些為自己開脫的嫌疑。再說，孩子建立自信往往緣于父母等重要他人的他信。這就如樹雖然需要剪枝修理，但在幼苗期最主要的是生長。因此，在孩子幼年期，父母最根本的是通過鼓勵讓孩子樹立自信，只有這樣，孩子長大后才可能相信自己！

2018-12-11

岳升杰每日分享:生存能力。

  “小塞德茲和格蘭特爾在樹林中奔跑時迷路了，在昏暗的光線中出現(xiàn)在他們面前的是一模一樣的樹林，無法辯清方向。這時，出現(xiàn)在格蘭特爾腦海中的第一個念頭便是‘怎么辦’。他嚇得手足無措坐在地上大哭起來。那么，小塞德茲呢？他顯得非常冷靜，雖然他也在想怎么辦，但和格蘭特爾想得完全不同?！耶?dāng)時想的第一件事就是要辨明方向?！∪缕濔堄信d趣向我們講述這件事。

  “‘那么你辨明了嗎？’哈塞先生問道?！?dāng)然，否則他們也不會那么快找到我們?！闶窃趺醋龅降模俊@個很簡單，我爬上了一棵樹?！裁?？爬樹？’‘是呀，不上樹怎么能看到天上的星星或是遠(yuǎn)處的燈光？那本《野戰(zhàn)計劃》中就是這樣寫的，迷路的士兵都會這樣做。’

  “‘可是摔下來怎么辦？’哈寒先生問道。‘那又有什么辦法呢？如果不想辦法辨明方向就只有在那兒等死，我可不愿這樣，我寧愿冒險爭取機會?！诟吒叩臉渖峡匆娏艘粋€燈火通明的地方，而其他地方都是黑鴉鴉的一片，所以他斷定那兒便是我們的住處。于是，他從樹上下來之后便帶著格蘭特爾向這個方向走來，不久便遇見了尋找他們的人。

  從上面的描述中我們可以看到，當(dāng)迷路以后，小塞德茲表現(xiàn)出的是沉穩(wěn)、冷靜，積極地想辦法，將所學(xué)知識用于實際生活，最終讓自己走出困境。相比之下，比小塞德茲還要大幾歲且在學(xué)校各科成績優(yōu)秀的格蘭特爾卻是驚慌失措，只知道哭著喊“怎么辦”。

教育的目的是什么？用官話說就是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人，用土話說就是讓孩子有更強的生存能力，讓孩子生活得幸福。而現(xiàn)實中，經(jīng)過我們的“教育”，孩子變成了手不能提、肩不能扛、還不如文盲的書呆子，變成了不會玩、不懂交往、畢業(yè)即失業(yè)甚至抑郁的“宅男”“宅女”，這種嚴(yán)重背離初衷的“教育”，難道還不值得教育者覺醒嗎？

2018-12-12

岳升杰每日分享:熱愛學(xué)習(xí)。

“‘爸爸，爸爸，這只小貓受傷了，快想想辦法。’小塞德茲焦急地說道。我讓他抱著小貓與我一起去找我的一位朋友，他是一個出色的外科大夫。后來，這只小貓得到了康復(fù)并成了我們家庭中的一員。有一天，小塞德茲看著已經(jīng)康復(fù)的小貓感嘆道：‘爸爸，醫(yī)生太偉大了！如果沒有醫(yī)生，這只小貓永遠(yuǎn)也不會再走路了。’‘是啊，如果沒有醫(yī)生，不僅不僅小貓得不到康復(fù)，人類也會有吃不完的苦頭?！?/span>

  “‘爸爸，我也想成為醫(yī)生，這能行嗎？’‘為什么不能？只要你努力學(xué)習(xí)，并掌握必備的醫(yī)學(xué)知識，你就能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生?！娴膯?？’‘當(dāng)然是真的，爸爸什么時候騙過你。’‘那么，你教我吧?！@個我可做不到，因為我不是研究醫(yī)學(xué)的人，不過我可以先教給你一些簡單的有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識?！t(yī)學(xué)的知識？’‘是呀，掌握醫(yī)學(xué)的知識是成為一名醫(yī)生的第一步?！?/span>

  “就這樣，5歲的小塞德茲不僅認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)知識對于一個想成為醫(yī)生的重要性，也認(rèn)識到了物理學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)知識以及其他門類知識的重要性。很多人認(rèn)為小塞德茲從小熱愛知識是天生的，我可以肯定地說，他的這種對知識的熱愛，完全歸功于我對他施行的教育?！?/span>

  教育是為了讓孩子成為生活幸福的人，學(xué)習(xí)知識是為了讓自己成為有能力幸福的人。而在現(xiàn)實中，我們往往背離了初衷，教育者把代表知識的成績、分?jǐn)?shù)當(dāng)成了目標(biāo)，學(xué)習(xí)者把知識本身當(dāng)成了目標(biāo)。這種做法表面看是重視知識，實際上讓知識成了無源之水、無本之木。

  小塞德茲之所以喜歡醫(yī)學(xué)，緣于他看到醫(yī)生治好了他可愛的小貓。由于興趣、由于感覺、由于需求，由于生活，推動他主動地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識。反觀我們現(xiàn)在，很多孩子之所以厭學(xué)，則緣于來自外在的壓力，而不是內(nèi)心的需求、感覺、興趣、生活。這就告訴我們，要想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，必須讓知識與他的生活發(fā)生聯(lián)結(jié)。

2018-12-13

岳升杰每日分享:學(xué)習(xí)目的。

  “希臘人根本不相信早期教育有害于兒童之類的蠢話。并且他們的教育不是盆花式的、填鴨式的，而是注重發(fā)揮孩子們追求真理的精神。相比之下，我國的教育無視幼兒追求真理的精神和求知欲望，不是培養(yǎng)人的教育，而是訓(xùn)練市儈、手藝人和圓滑的俗物教育?？纯次覀兊慕逃龣C構(gòu)吧，上至大學(xué)下至小學(xué)，教育的目的只有一個，那就是教孩子們?nèi)绾钨嶅X。

  “這樣的教育如果培養(yǎng)的不是庸庸碌碌之輩那才令人感到奇怪呢！在此之前，我曾多次提到我的朋友哈塞先生是位頗有知識的人。但在我看來，他那些豐富的知識并沒有為他帶來應(yīng)有的益處。當(dāng)然，我并非是在指責(zé)或諷刺我的老朋友，因為他也是那種不合理教育的受害者。令人更加痛心的是，哈塞先生也正在以同樣的方法教育他的兒子格蘭特爾。

  “事實上，格蘭特爾也是個知識面很寬的孩子?？梢赃@樣說，僅從知識的豐富程度來說，他毫不遜色于小塞德茲，更不用說其他的孩子了。但我想說的是，這種優(yōu)勢，這種豐富的知識本來能給人帶來的優(yōu)勢卻沒有在哈塞先生父子倆身上體現(xiàn)出來，因為他們僅僅掌握了某些知識而不是想辦法去利用這些得之不易的知識。”

  這是“學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)揮孩子追求真理的精神”一節(jié)中的文字。剛開始看，感覺有些大而空，有些懵懵懂懂，像“追求真理”“僅僅掌握了某些知識而不是想辦法利用這些來之不易的知識”等，但越讀越有“一語驚醒夢中人”的感覺。

就我自己而言，我學(xué)的這些知識有多少轉(zhuǎn)化成了生活能力？就我們的孩子而言，又有多少知識讓他們生活得幸福了？如果我們不能把知識轉(zhuǎn)化為能力，不能與實際生活相聯(lián)系，只是把知識當(dāng)成“盆花”或“擺設(shè)”，我們就偏離了學(xué)習(xí)的目的。如果我們只是為掌握知識而掌握知識，那么，我們的學(xué)習(xí)方法也一定是“空對空”，也一定會偏離方向！因此，做為教育者必須緊盯學(xué)習(xí)的目的！

2018-12-14

岳升杰每日分享:追求真理。

  “‘世界上的萬事萬物都是有聯(lián)系的，’哈塞先生一邊說一邊指了指周圍的樹木，‘就像這些樹，它們也和我們有千絲萬縷的聯(lián)系?！瘺]想到，在我們身邊蹦蹦跳跳的小塞德茲頑皮地對哈塞先生說：‘那么，哈塞先生，我和你有聯(lián)系嗎？’

  “‘我父親和你沒有聯(lián)系，只有我才和我父親有聯(lián)系。’格蘭特爾忍不住插話說。‘為什么？剛才你父親不是說過萬事萬物都有聯(lián)系嗎？我們都屬于世界上的萬事萬物，當(dāng)然應(yīng)該有聯(lián)系了?！?/span>

  “‘我看你們兩個小家伙不要再爭了，好嗎？’‘不，哈塞先生，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們爭論下去。這有利于他們的思維能力，也能幫助他們得到正確的答案?！覍壬f話的時候，兩個小家伙已經(jīng)向前跑去。

  “‘塞德茲博士，雖然我同意你的觀點，讓孩子們在爭論中學(xué)習(xí)知識，但是，我始終認(rèn)為知識應(yīng)該用來豐富人們的頭腦，而不是用來爭論。爭論往往會影響人與人之間的感情，這可不大好。你說對嗎？’‘對，爭論有時會影響人際關(guān)系。但我寧愿讓孩子失去那種所謂的人際關(guān)系而獲得對他一生都有益的真理?！?/span>

  “‘可是，孩子嘛，只要能學(xué)到一些知識就行了，何必那么過于認(rèn)真呢？’‘不，你的這一觀點我永遠(yuǎn)也不會同意?！疄槭裁?？’‘因為學(xué)習(xí)知識的目的就是要追求真理，即使達(dá)不到，我們也應(yīng)該盡量去靠近它。如果不讓孩子們?nèi)プ非笳胬恚敲次覀兊慕逃钟惺裁醋饔?？’?/span>

  我們常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這就告誡我們，一方面學(xué)習(xí)知識必須緊密結(jié)合生活實踐，否則，這些知識就會成為空中樓閣。當(dāng)然，這些生活實踐并不是像“文革”時期機械的生產(chǎn)勞動，而是要與學(xué)習(xí)者的生活、經(jīng)驗、體驗、感受、認(rèn)知相聯(lián)系，所謂“真理越辯越明”就是讓真理落地，與學(xué)習(xí)者融為一體。另一方面，學(xué)習(xí)的知識要用于生活實踐，要轉(zhuǎn)化為能力，否則，這些知識就會成為包袱，成為累贅。

2018-12-15

岳升杰每日分享:實用主義。

  “‘噢，親愛的小威廉，聽說你通過了行醫(yī)開診考核的初試。這真是不簡單呀！我像你這么大的時候還什么都不懂呢！’我的朋友、醫(yī)學(xué)界名流愛斯特先生一見到小塞德茲就大加贊譽起來。

  “‘哦，這沒有什么，愛斯特先生，我只是對生理學(xué)感興趣，并沒有想那么多?！裁矗窟@沒有什么？要知道，很多人在盯著你的合格證書呢！我的學(xué)生中有很多人都沒有通過這個考核，他們可都是二十歲左右的小伙子呀！’‘是嗎？這個我都沒有想到，只是對醫(yī)學(xué)很感興趣，對醫(yī)生很尊敬?！? 

“‘塞德茲，你的兒子不簡單呀，不僅在學(xué)習(xí)上很棒，而且還真會說話。讓這個棒小伙子學(xué)醫(yī)吧！我敢保證他會成為一流的大夫?！P(guān)于此事，我想讓他自己決定，何況他現(xiàn)在還很小?！?/span>

“‘那么小塞德茲，你有什么看法呢？’‘我沒有考慮過，如果要我選擇的話，我不會當(dāng)醫(yī)生?！疄槭裁矗磕闶怯刑熨x的?！驗槲疫€想學(xué)其他的知識。’‘噢，小傻瓜，你是天生的大夫，干嘛不干這一行呢？這不太可惜了嗎？如果不當(dāng)醫(yī)生，你學(xué)的知識不就白費了嗎？’‘這個……’小塞德茲在愛斯特先生的一大堆問題下迷茫了，不知道應(yīng)該怎樣回答。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)小塞德茲始終處于悶悶不樂之中。他不再像以前那樣對那具人體骨骼標(biāo)本和醫(yī)學(xué)書籍感興趣了，甚至對其他方面的知識也沒有以前那樣有熱情。”

小塞德茲因醫(yī)生治好了小貓的腿傷而對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣，因?qū)︶t(yī)學(xué)有興趣而取得了很好的成績。按照愛斯特的觀點，因為醫(yī)學(xué)是社會的熱門職業(yè)，而小塞德茲又有這么好的成績，理應(yīng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。由于小塞德茲不想從事醫(yī)生職業(yè)，按世俗觀點便認(rèn)為，這人太傻，學(xué)那么多知識就可惜了、白費了。實際上，這種實用主義的近視觀點是非常庸俗、有害的，因為它忽視了一個人基礎(chǔ)能力。如果一個人沒有雄厚的知識做奠基，它的人生就不會達(dá)到一定的高度！

2018-12-16

岳升杰每日分享:興趣第一。

  “‘兒子，你這幾天是怎么啦？有什么不順心的事嗎？’‘這幾天我一直在考慮愛斯特先生的話，他說，如果不當(dāng)醫(yī)生，學(xué)習(xí)那些醫(yī)學(xué)知識就沒有用。不當(dāng)醫(yī)生，花那么多的力氣去學(xué)習(xí)生理學(xué)、解剖學(xué)，不是白費了嗎？’

“‘那么，你還想學(xué)習(xí)這些知識嗎？’‘我還想學(xué)，因為我喜歡這些知識?？墒且幌氲竭@些都沒有用，又不想學(xué)了。’‘好，我現(xiàn)在問你一個問題，你一定會成為語言學(xué)家嗎？’‘可能會也可能不會。’‘那么你為什么要學(xué)習(xí)外國語？’小塞德茲沒有回答?！阋欢ㄒ?dāng)畫家嗎？’小塞德茲仍然沒有回答?！热荒悴荒軐ξ磥碛写_切的把握，干脆什么也不要學(xué)了，好不好？’‘可是，不學(xué)習(xí)這些知識我又能干什么呢？何況，我覺得學(xué)習(xí)知識很有樂趣?！?/span>

“‘兒子，你一定要記住，既然現(xiàn)在你由于年齡太小而對未來沒有準(zhǔn)確的把握，那么就更應(yīng)該盡最大的可能學(xué)習(xí)更多的知識。這樣才能為將來做準(zhǔn)備。更重要的是，就像你自己說的，你在學(xué)習(xí)知識之中得到了快樂。你想一想，還有什么比快樂更重要？’

“‘那么愛斯特先生說得不對嗎？’‘每個人都有自己的觀點。雖然我不太贊同他的觀點，但也不能完全否定他，只要自己堅持己見就行了。’‘這么說，我仍然可以學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)啦！’‘當(dāng)然可以，你想學(xué)什么就學(xué)什么，爸爸不是一直支持你嗎？我親愛的兒子，去盡情地享受獲得知識的快樂吧！’”

小塞德茲因小貓被治好而喜歡醫(yī)學(xué)；因?qū)︶t(yī)學(xué)有興趣而取得了優(yōu)異的成績；因受實用主義影響對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生懷疑；最后，在父親的指導(dǎo)下終于從迷惑中走了出來。塞德茲博士通過這些描寫，意在說明要讓學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，只有這樣孩子才有興趣和動力；對孩子在實踐中產(chǎn)生的興趣要給予保護(hù)和支持；要消除功利主義和實用主義對孩子學(xué)習(xí)的傷害；孩子學(xué)習(xí)知識重在興趣和快樂，只有這樣孩子的潛能才能得以發(fā)揮。

2018-12-17

岳升杰每日分享:享受學(xué)習(xí)。

  “‘兒子，盡情享受獲得知識的快樂吧！’這是在小塞德茲的成長過程中我常常對他說的一句話。我想，只要是稍稍明白事理的人都會理解我這句話的含義。事實上，我始終把學(xué)習(xí)知識看作是人生的最大快樂。不僅是我，我的兒子也是如此，這在他以后的日子里常常表現(xiàn)出來。

  “在我們的生活當(dāng)中，很多人以‘實用’為名，拒絕用自己的勞動和勤奮去獲得那些可貴的知識，他們總說這也不實用那也不實用。孰不知，正是這種愚蠢的想法使他們在任何領(lǐng)域中都不會取得良好的成就。

  “令人悲哀的是，那些自以為實際、聰明的人將這種錯誤的認(rèn)識傳給了他們的孩子，導(dǎo)致那些本來可以有所作為的孩子在不知不覺中失掉了豐富自己頭腦的機會。這樣的孩子，既不能也得成就，也不能得到人生中最大的快樂。

     提到學(xué)習(xí)，我們就會想到痛苦，就會想到“頭懸梁、錐刺骨”就會想到“十年寒窗”，就會想到“苦中苦”，總之， 在我們的傳統(tǒng)思想中，學(xué)習(xí)與痛苦就好似雙胞胎，是緊密相聯(lián)的。因此，當(dāng)孩子不想上學(xué)或?qū)W習(xí)上遇到困難時，父母就會拿出一套“苦”理論來教育孩子：“學(xué)習(xí)哪有不受苦的？”“誰不是從哪里熬出來的？”其結(jié)果只有少數(shù)有“毅力”的孩子能“熬”過去，其余的都要敗下陣來。

  塞德茲博士在這里反復(fù)強調(diào)一種觀點：學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是能夠享受的！這種觀點是學(xué)習(xí)的一場革命，具有劃時代的意義，我非常贊成！不要說在那時，他的觀點要遭到嘲諷，即使到今天，持有這種觀點的人也會被看作“異類”！好奇心和求知欲就是學(xué)習(xí)，它就像吃飯、睡覺一樣，完全是可以享受的一種本能。人之所以把學(xué)習(xí)與痛苦擰在一起，不是學(xué)習(xí)本身的原因，而是我們教育的方法和觀念問題，是我們角度問題，是我們?nèi)藶榈慕o學(xué)習(xí)蒙上了垃圾。愿父母們重新審視一下自己和孩子的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與快樂聯(lián)系起來，讓我們來一次解放!

2018-12-18

岳升杰每日分享:獨裁教育。

“阿爾吉伯特的父親是一位極為刻板的律師,他的清規(guī)戒律多得可怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個只有幾歲的兒童所能夠遵守的。他對待自己的兒子就如對待一個犯了重罪的犯人，這不許，那也不行。

“可憐的阿爾吉伯特不知有多少次含著眼淚向我傾訴他心中的苦惱。阿爾吉伯特是個很有天賦的人，他喜歡閱讀有關(guān)探險的書籍。他曾多次向我吐露自己的心聲，他想成為一個旅行家，去征服一個又一個無人地帶；他也想成為一個天文學(xué)家，希望有朝一日能夠揭開宇宙的奧秘。

“然而，阿爾吉伯特的父親卻要求他學(xué)習(xí)法律，希望他也成為一名體面的律師或者充當(dāng)一個能夠得到別人奉承的官員。這位固執(zhí)的父親甚至禁止阿爾吉伯特看與法律無關(guān)的書，認(rèn)為那些書都是沒用的東西。他無數(shù)次因此責(zé)打阿爾吉伯特，并常常強迫他去背誦枯燥無味的法律條款。任何人都知道，那些生硬的條款很難使人產(chǎn)生興趣。即便是成年人也會對它們望而生畏，何況是一個正處于求知心啟蒙階段的孩子呢？

“后來，阿爾吉伯特的父親沒收了他所有與法律無關(guān)的書，并把他成天關(guān)在屋子里讓他死背那些乏味的法律條文。事實怎樣呢？阿爾吉伯特后來真的成了一位律師了嗎？不，后來的事實決不是這樣的。雖然他成天捧著一本法律書，但他并沒有將法律學(xué)好，反而把他所有其他的學(xué)業(yè)都荒廢了。”

  阿爾伯特父親的教育就是我們中國傳統(tǒng)的封建式、獨裁式、家長制、懲罰式教育。這種教育往往無視孩子的個性，讓孩子完全按自己的意愿辦事。其結(jié)果，有的孩子出現(xiàn)叛逆，最后掙脫牢籠，創(chuàng)造出了自己的一片天地；而更多的則是攝于淫威、委屈求全，最后像木偶人、機器人一樣麻木地、僵硬地生活，如上面的阿爾吉伯特。這些聽話的乖孩子發(fā)揮不出潛能，活不出自我，一輩子都循規(guī)蹈矩、窩窩囊囊地像閏土一樣生活著。時代變了，這種愚昧的教育該扔進(jìn)垃圾堆了！

2018-12-19

岳升杰每日分享:何來動力！

“‘爸爸，我不喜歡法律。’忍無可忍的阿爾吉伯特終于鼓起勇氣向父親表明的自己的想法。‘什么？法律是人類至高無尚的東西，你膽敢說不喜歡！’見兒子居然敢公開反對他的權(quán)威，父親頓時咆哮起來。‘我知道法律是不可侵犯的，但我對它沒有興趣，無論怎樣也記不住?！瘍鹤颖M力為自己辯解。

“‘你真是個不懂事的孩子，你以為我讓你學(xué)習(xí)法律是在害你嗎？’父親大聲地訓(xùn)斥著，‘不，這完全是為了你好！’‘可是，我想成為探險家或者天文學(xué)家。’兒子向父親表明自己的志向?！诫U家？什么叫探險家？有誰能為探險家發(fā)薪水？至于天文學(xué)家，那算是什么職業(yè)？我沒有聽說過有哪位自稱天文學(xué)家的人能夠找到一個體面的工作?！?/span>

“‘噢，爸爸，天文學(xué)家是偉大的。比如說伽利略……’‘伽利略？’父親未等阿爾吉伯特說完就打斷了他的話，‘你以為自己是天才嗎？不是每一個人都能成為伽利略的。’‘可是……’在父親的威嚴(yán)下無法再說下去?！疀]有什么可是的。聽我的沒有錯，你一定要學(xué)法律，因為只有這樣才會有好的職位?！赣H完全不聽兒子的意愿，強行下了命令?！墒牵@樣我一點也不覺得快樂?！衲氵@樣的小孩子根本不懂得什么叫快樂。等你長大后自然會明白我說的話?！赣H說完后就不再理他了。”

  像這種忽視孩子的興趣、愛好、夢想，一味強迫孩子順從自己的做法，孩子怎么能愿意學(xué)習(xí)，怎么能有動力？從上面的對話中我們可以分析出孩子不愿意學(xué)習(xí)、沒有動力的原因。首先，孩子不喜歡、沒興趣、不快樂。興趣是最大的動力，沒有興趣潛能就不能充分發(fā)揮。其次，這是父母強迫他做的事。孩子是以雇工心態(tài)學(xué)習(xí)，像跟地主打工一樣，怎么能有積極性和主動性？再者，缺少目標(biāo)。孩子沒有話語權(quán)，不能做主，久而久之，當(dāng)然就沒有目標(biāo)，沒有了目標(biāo)和方向，孩子當(dāng)然就要應(yīng)付，何來動力？

2018-12-20

岳升杰每日分享:命運之神。

  “親愛的塞德茲，我最好的朋友。我真為你今天取得的成就而感到高興。同時，我也羨慕你有一位好父親?？梢赃@樣說，你今天之所以能夠得到人生中值得自豪的榮譽，除了你自身有努力以處還應(yīng)該將這份榮譽歸功于你的父親。是他的愛與仁慈造就了你，是他的寬容和智慧助你達(dá)成了理想，不是嗎？

  “在我們很小的時候，我就知道你的父親對你的教育是多么富有智慧，他能夠讓你在歡樂之中學(xué)到別人難以學(xué)到的知識。而我呢？在強迫和不理解之中又能夠?qū)W到什么呢？你知道，在小時候我也是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，我有我的夢想，也有自己的追求?？墒乾F(xiàn)在，這一切都已成為泡影。這能怨誰呢？只能將這一切歸結(jié)于命運。

  “我的父親從小就要求我講實際，不許我有任何超出他的認(rèn)識以外的幻想。他認(rèn)為我只要學(xué)好了法律就能出人頭地，可是他沒有想到對于一個孩子來說，讓他去干自己沒有興趣的事是多么的殘酷。

  “我不僅沒有學(xué)好法律，現(xiàn)在連其他的任何愛好也沒有了。現(xiàn)在對于我來說，這一切都不重要了。惟一使我感到難過的是，我失去了追求知識的快樂，這一點是永遠(yuǎn)無法彌補的。”

  這是在塞德茲取得心理學(xué)博士學(xué)位時，他的朋友阿爾吉伯特給他的祝賀信。塞德茲在其父親寬容、民主、開放的智慧教育下，快樂地學(xué)習(xí)著喜愛的知識，自由地追求著美麗的夢想，幸福地過著充實的生活，仿佛像一顆星在天空閃爍；而阿爾吉伯特在其父親強迫、獨裁、封閉的愚昧教育下，苦惱地學(xué)著枯燥的法律條文，憋屈地限制著活躍的思維，麻木地過著沙漠般的生活，仿佛如一顆煙花，曇花一現(xiàn)。

  做為父親我一直在探討父親對孩子生命的影響。我有種感覺，在仍為父權(quán)社會的時代，如果父親不參與家庭教育，甚至讓父愛成為壓制孫猴的“五行山”，這樣的家庭教育必然是殘缺的、無力的、沒有方向的!因此，父親才是孩子的命運之神！

2018-12-21

岳升杰每日分享:瞻前顧后。

  12月18日，慶祝改革開放40周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。四十年來，人民的生活水平實現(xiàn)了翻天覆地的變化。做為親歷者，自己深感生活在這個時代是幸運的、是幸福的，現(xiàn)在所過的生活是那個時候做夢也想不到的。

1978年12月18日至22日，十一屆三中全會吹響了改革開放的號角。那時，我14歲，正在清豐四中讀高一，生活的確是一窮二白。吃的是玉米粥、紅薯、玉米饃、咸菜、辣椒。伙上供應(yīng)的菜不知是3分還是9分一碗，因為是奢侈品從沒買過，現(xiàn)在記不清價錢了；帶的一瓶子辣椒要吃一周，怕多吃就用很多鹽填著；每周24個玉米饃，即使發(fā)霉了也要洗一洗吃了?，F(xiàn)在還有這種壞習(xí)慣，過期的、發(fā)霉的食品也不舍得扔，總是想偷偷吃掉。這里總想對“饃”做一番解釋，因為提到饃我就認(rèn)為是白面做的，而那時根本吃不到，也可以說能吃白饃那就是天堂般的生活，所以把那硬棒棒的“黃卷子”“黑窩頭”稱做饃，自己就感覺不好意思，是在自欺欺人。穿的是藍(lán)、黑衣服，有些打著補丁，好像是1982年春節(jié)期間在家時感覺天暖了，回學(xué)校時穿得薄了，結(jié)果下雪凍得終生難忘。住的是通炕，冬天在下面鋪些麥秸，蚊子、跳蚤、虱子是?？?。行的方面，買不起自行車，高中三年每周背著饃籃步行五十里路。用的最奢侈的是大哥給買的收音機。

2018年，吃的方面，雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有，總是控制不住就會發(fā)胖；穿的方面，講究質(zhì)地，講究名牌，春夏秋冬有幾套；住的寬敞明亮，空調(diào)、暖氣，四季如春；行的賽車、電動車、小轎車；用的是手機、電腦。

想起改革開放，就會想到總設(shè)計師鄧小平。那時，他已經(jīng)74歲，他提出了“解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”，他還說要為革命干二十年！我現(xiàn)在才54歲，我可以做很多事情，我要活到2048年，我要看到建國一百年時中國的樣子，我完全可以用這30年實現(xiàn)自己的夢想！

2018-12-22

岳升杰每日分享:喚醒父母。

  “我非常贊同穆勒曾說過的那句話：教育能造就大人物。是的，這個世界上所有被稱作天才和偉人的人都?xì)w功于他們所接受的教育，對此我深信不疑。

“令人遺憾的是，父母們沒有認(rèn)識到這個問題。母親們成天想的只是她們的新衣服，她們把所有的精力都放在時髦和交際上，以做一個能說會道、虛榮心極強的交際家為滿足。那些所謂關(guān)心孩子的父親們又是怎樣的呢？我們常常看到這樣的影像：父親們從早到晚為錢奔忙，他們把大量的時間花費在社交的餐桌上，花費在無聊的酒館中。當(dāng)他們醉熏熏地回到家時，可有人考慮過那些需要教導(dǎo)的孩子們？

“這樣的家庭能培養(yǎng)出什么樣的人？這些孩子中的大多數(shù)人到了10歲還不能進(jìn)行一般在讀寫，這不是令人感到悲哀的事嗎？這些孩子既沒有得到‘教’，也沒有得到‘導(dǎo)’，他們在父母的無知下白白虛度了寶貴的時光。這不就是世界上最大的一種罪過嗎？

“由于我兒子在一年之內(nèi)結(jié)束了全部小學(xué)教育并取得優(yōu)異的成績，便有一些望子成龍的父母來向我詢問我對兒子教育情況。他們之中的很多人認(rèn)定小塞德茲是個天才，他們不相信這是由于得到了合理教育的結(jié)果。我告訴他們：我兒子當(dāng)然是個天才，但不是你們理解的那種天才。因為他的才能并非是上天平白無故地賜予他的，而是完全得之于合理的教育和他自己的努力?！?/span>

以父母為核心的早期家庭教育，是孩子的精神軟件，是孩子想像力、創(chuàng)造力的源泉，它決定著孩子人生價值大小和幸福指數(shù)高低。當(dāng)然，孩子的問題源于父母，但并不是父母有意為之，而往往父母也是家庭教育的受害者，身上帶著很多細(xì)菌和病毒。我們常說:“十年樹木，百年樹人”“毀樹容易種樹難”?？梢韵胂?，毀掉一個孩子可能只需一件事甚至一句話，但成就一個孩子則需要長期甚至幾代人的努力！因此，我們的使命就是喚醒父母，讓父母自我成長、自我改變！

 

2018-12-23

岳升杰每日分享:讓愛回家——電影《洋妞到我家》觀后感

  影片通過母親秦文娟與互惠生娜塔莉在培養(yǎng)5歲皮皮方面的沖突，揭示了當(dāng)前中國的家庭教育問題。

第一，重言教，輕身傳。序幕中，秦文娟開車帶著女兒去參加“灰姑娘表演”，當(dāng)有車擋住道時，她大喊：誰的車呀？再不挪我就用板磚砸了！當(dāng)看到女兒也和自己一模一樣地大聲喊叫時，她訓(xùn)斥女兒：你怎么能這樣？你要做淑女！我是母老虎，你不能向我學(xué)！對于教育來說，道理是蒼白的，行為才是榜樣！

第二，重物質(zhì)，輕精神。秦文娟怕女兒受到傷害，對女兒進(jìn)行了太多的限制。她不讓女兒自由出門，因為外面有大灰狼；出門要么開車，要么打的，不讓女兒坐地鐵，因為公眾場所有傳染?。怀鲩T要一個小時抹一下防曬霜；在外用餐要自帶消毒水杯；吃蘋果要削好皮甚至用水煮；筷子要消毒專用；吃帶刺的東西要用過濾網(wǎng)過濾；女兒吃的是無公害食品，過期的由父親吃……秦文娟之所以這樣登峰造極，用她的話說就是：女兒是自己的眼珠子，要富養(yǎng)，要讓女兒當(dāng)公主。但可惜的是，她誤解了富養(yǎng)，她忽視了孩子的精神自由和生存能力培養(yǎng)，孩子變得懦弱、自私和孤獨，把愛變成了害！

第三，重女兒，輕丈夫。為了陪女兒睡覺，與丈夫長期分居；為了移民，不顧丈夫的感受；為了讓女兒受到好的教育，經(jīng)常對丈夫呼來喝去、諷刺挖苦，根本不顧忌丈夫的面子。

第四，重環(huán)境，輕心境。在國家層面，秦文娟只看到了中國在環(huán)境、飲食、教育方面的問題，而沒看到中國日新月異的發(fā)展；在家庭層面，她只看到了錢的作用，而沒有看到心情與和諧才是最好的環(huán)境。

有人將中國式家庭總結(jié)為：缺失的父親+焦慮的母親+崩潰的孩子。雖然影片中母親是反面典型，父親是正面典型，但我認(rèn)為，很多焦慮的母親也與父親的缺位和不擔(dān)當(dāng)有關(guān)。因此，解決之道必須是父母共同學(xué)習(xí)家庭教育，讓正確的愛回家！

2018-12-24

岳升杰每日分享:四十年回顧。

1978年9月，我以陽邵初中第一名的成績考入清豐四中。高中三年離開了家，不僅生活上經(jīng)歷很多苦，精神上也走到了人生的十字路口，現(xiàn)在想來，這是我人生中最受煎熬的階段。改革開放剛剛起步，好像到1981年我們的生產(chǎn)隊才分開，家庭依然貧窮，一直徒步前行。

1981年考入濮陽師范，吃了商品糧，苦菜也算開了花，生活前景出現(xiàn)了光明。這是理想最旺、精神比較放松的兩年。雖然這時仍有從清豐、從內(nèi)黃步行回家的經(jīng)歷，但思想已沒有負(fù)擔(dān)。

1983年7月，到陽邵鄉(xiāng)中教學(xué)，在這里我度過了8年。教學(xué)，對我來說順風(fēng)順?biāo)?，大大展現(xiàn)了我的愛好和才華。憑著自己的勤奮和功底，很短時間內(nèi)在全鄉(xiāng)出名，入了黨，當(dāng)了市模范教師，這是我人生最值得回憶的幾年。這期間經(jīng)歷了結(jié)婚、成家、分家、建房、種地、借錢、還債、住所三遷、調(diào)動受阻、考學(xué)停薪、愛人求學(xué)、父親病故等諸多事情。也許正是這些事情，讓自己一直保持在120斤沒有胖起來。當(dāng)時大姐說“俺章嶺不會胖”，可能就是說我心事太多的緣故，但后來證明我是能胖的。

在元村鎮(zhèn)政府工作的四年間，參與了駐村、黨建、廣播、分地、棉花種植、蘋果栽培、公糧征收、計劃生育等工作。這時家庭生活步入平穩(wěn)，自己逐漸胖了起來。在古城鄉(xiāng)工作的四年，和幾任領(lǐng)導(dǎo)配合默契，和同志們打成一片，工作比較順心。1995年9月，愛人調(diào)到了清豐，也安了家，我結(jié)束了居無定所的局面，生活步入了幸福的快車道。

1998年7月，我到陽邵鄉(xiāng)政府工作，歷任組織委員、副鄉(xiāng)長、財政所長等職。這期間，我參與了公糧征收、計劃生育、平墳擴(kuò)耕、挖河清淤、麥場防火、植樹造林、非典防治、兩委選舉、公路修建、維穩(wěn)接訪等工作。雖然最后鎩羽而歸，但自感經(jīng)歷還是蠻豐富的。

俱往矣，顧后是為了瞻前，所有挫折都是財富，我要將垃圾變?yōu)閴|腳石，讓自己和祖國一起走向強者之路！

2018-12-25

岳升杰每日分享:改革開放。

1978年12月，改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志在《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》中強調(diào)：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！?/span>

2018年12月，習(xí)近平同志在《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》中對改革開放進(jìn)行了深刻地闡釋。

“中國人民具有偉大夢想精神，中華民族充滿變革和開放精神。幾千年前，中華民族的先民們就秉持“周雖舊邦，其命維新”的精神，開啟了締造中華文明的偉大實踐。自古以來，中國大地上發(fā)生了無數(shù)變法變革圖強運動，留下了‘治世不一道，便國不法古’等豪邁宣言。

“自古以來，中華民族就以‘天下大同”、“協(xié)和萬邦’的寬廣胸懷，自信而又大度地開展同域外民族交往和文化交流，曾經(jīng)譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長歌，也曾經(jīng)創(chuàng)造了萬國衣冠會長安的盛唐氣象。正是這種‘天行健，君子以自強不息’、‘地勢坤，君子以厚德載物’的變革和開放精神，使中華文明成為人類歷史上唯一一個綿延5000多年至今未曾中斷的燦爛文明。以數(shù)千年大歷史觀之，變革和開放總體上是中國的歷史常態(tài)。中華民族以改革開放的姿態(tài)繼續(xù)走向未來，有著深遠(yuǎn)的歷史淵源、深厚的文化根基。”

改革開放讓國家走向了富強之路，同樣，一個家庭、一個人要想富強、幸福也需走改革開放之路。就我自己而言，如果倚老賣老、固步自封、這也看不慣、那也看不慣，就只能唉聲嘆氣活著。如果能歌唱新時代、融入新生活，向年輕人學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)保持一顆童心，我就能每天快快樂樂地生活。

家庭教育是改革開放的產(chǎn)物，做為家庭教育工作者要勇于實踐，讓自己走進(jìn)父母、走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、走進(jìn)學(xué)校。只有用改革開放的精神武裝自己，才能勇立潮頭，影響、引領(lǐng)更多的父母學(xué)習(xí)家庭教育。

2018-12-26

岳升杰每日分享：砥礪前行。

“古人說：‘事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。’偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時候。改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。在這個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，我們絕不能有半點驕傲自滿、固步自封，也絕不能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，勇立潮頭、奮勇搏擊。

“信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇，否則就會不戰(zhàn)自敗、不打自垮。無論過去、現(xiàn)在還是將來，對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量。”

中國共產(chǎn)黨正是有了堅定的信仰、信念、信心，才取得了北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝的偉大勝利，讓中國人民站了起來；才取得了改革開放的輝煌成就，讓中國人民走向富裕之路。在不久的將來，中國共產(chǎn)黨也一定會憑著堅定的信仰、信念、信心，讓中國人民強大起來，讓中華民族屹立于世界民族之林！

我有幸經(jīng)歷了祖國由窮變富的滄桑巨變，我有幸生活在這一美好的時代，我有幸選擇了家庭教育。經(jīng)過幾十年的摸爬滾打、上下求索我終于找到了實現(xiàn)自己人生價值的夢想——家庭教育。通過十幾年的實踐，我認(rèn)識到，家庭教育是讓家庭幸福，讓民族強盛的法寶，它必將在中華大地成燎原之勢！當(dāng)有了信仰、有了信念、有了信心，我要做的就是解放思想、砥礪前行！

2018-12-27

岳升杰每日分享:同頻共振。

“四十載驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉。江河之所以能沖開絕壁奪隘而出，是因其積聚了千里奔涌、萬壑歸流的洪荒偉力。在近代以來漫長的歷史進(jìn)程中，中國人民經(jīng)歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進(jìn)行了太多太多的拼搏?，F(xiàn)在，中國人民和中華民族在歷史進(jìn)程中積累的強大能量已經(jīng)充分爆發(fā)出來了，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了勢不可擋的磅礴力量。

“建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。

“全黨全國各族人民要更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不忘初心，牢記使命，將改革開放進(jìn)行到底，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往，在新時代創(chuàng)造中華民族新的更大奇跡！創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡！”

讀著這鏗鏘有力、氣勢恢宏的文字，看著那日新月異、繁榮昌盛的景象，確實讓人心情激動、血脈噴張。慶祝改革開放四十周年大會，猶如向“兩個一百年”奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的沖鋒號，中華民族偉大復(fù)興的強國之夢必將實現(xiàn)。

大河無水小河干，大河有水小河滿，國家的命運決定著家庭的命運。四十年來，無論是我個人、家庭還是家族，我們的生活過得平穩(wěn)、紅火、幸福，這完全得益于改革開放政策。1978年，我14歲，2018年，我54歲，四十載風(fēng)華正茂，四十載篳路藍(lán)縷，在改革開放中我度過了青春年華，在改革開放中我逐步成長、成熟、成功，我為祖國的發(fā)展感到驕傲，我為自己的自強不息感到自豪！

在強國之路的探索中，在幸福寶藏的挖掘中，我發(fā)現(xiàn)了家庭教育這條路。經(jīng)過14年的實踐，我認(rèn)識到家庭教育是個魔棒，它有點石成金的作用。我慶幸自己找到了富貴、富強、幸福之路，我要用它造福于中華民族，我要用它完好自己這一接力棒，我要用它迎接2049，我要與祖國同頻共振！

2018-12-28

岳升杰每日分享:不毛之地。

“‘噢，塞德茲博士，請您幫幫我吧。我的兒子糟透了，他的年齡比小塞德茲還大呢，但他的成績卻那么差。他現(xiàn)在都快要11歲了，可他連基本的拼寫都不會。再這樣下去，他一定會被學(xué)校開除的。我希望你能傳授我一些教育孩子的秘訣，我會感謝您的?！芏喔改付枷襁@位母親一樣在為自己孩子的前程而焦慮?？墒?，在你們?yōu)楹⒆討n慮的時候，你們有沒有想過，孩子的教育完全取決于你們自己。

“這位30歲左右的母親是一位美貌、熱情、善于交際也會照顧丈夫的女人。她的家庭雖算不上奢華但也非常富有。由于丈夫忙于生意根本沒有時間管教孩子，所以，教育兒子的任務(wù)就落在了她一個人身上。為了能夠體面地出現(xiàn)在眾人面前，她在打扮和衣著上花了很大的功夫。幾乎每天都有女友約她上街購物，幾乎每天都會帶回幾件新款的服裝，除此以外，還有沒完沒了的應(yīng)酬。

“這樣一來，她的兒子在成天渾渾噩噩的玩耍中度過了接受早期教育的最佳時光。他既沒有受到最初的語言訓(xùn)練，也沒有享受到學(xué)習(xí)音樂的繪畫的快樂。久而久之，這個可憐的孩子失去了那種人生初期外界事物的敏感，漸漸變得遲鈍起來。

“在這里，我想表明的僅僅是這樣一個事實：家庭環(huán)境以及家庭教育對孩子的一生極其重要，它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子將來的中學(xué)以及大學(xué)教育?？枴ね卦?jīng)說過：對孩子的教育必須在孩子的智力微露曙光時開始?？梢?，孩子在入學(xué)之前接受的早期教育和家庭教育是多么重要。”

1814年，14歲的小卡爾·威特在哥廷根大學(xué)被授予哲學(xué)博士學(xué)位；1914年，15歲的小塞德茲從哈佛大學(xué)畢業(yè)。適時澆水、施肥，土地松軟、肥沃，莊稼一定苗壯籽滿。200年過去了，100年過去了，父母的職能仍停留在自然生、物質(zhì)養(yǎng)的階段，家庭教育這塊土壤依然貧瘠。不開墾、不耕耘，不澆水、不施肥，不毛之地能長出黃苗、弱苗就不錯了！

2018-12-29

岳升杰每日分享:愛的陷阱。

  “‘小心，格蘭特爾，那會弄傷你的！’原來，格蘭特爾打算幫助正在整理房間的母親，當(dāng)他好心地將一只玻璃杯捧到桌子上時遭到了父親善意的制止?！蓿裉m特爾，你會把杯子摔壞的，碎玻璃準(zhǔn)會割破你的手指?！壬贿呎f一邊奪過了格蘭特爾的玻璃杯。格蘭特爾將玻璃杯交給父親之后就悻悻然走出了房間。

  “‘哈塞，你干嘛這么小看你的兒子？’我問道?！裁矗磕銥槭裁凑f我小看他？’哈塞先生迷惑不解地問道。‘你的做法很顯然是在小看格蘭特爾，你一定認(rèn)為他沒有能力做好那件事?！艺f道?！叮H愛的塞德茲博士，我看你也太多心了，我之所以制止他是為了保護(hù)他，以免他受到不必要的傷害。哈塞先生解釋道?！?/span>

“‘可是你有沒有想到，你的這種做法已經(jīng)給了他一個暗示，是在向他表明他是一個無能的人。’我說道。‘這怎么可能呢？’哈塞先生根本不相信我的說法。

“過了一會兒，我把哈塞先生叫到了門外，低聲對他說：‘你看看格蘭特爾怎么啦？’這時，哈塞先生和我都看到了坐在花園是的格蘭特爾。他垂頭喪氣地呆坐在那里，一會兒發(fā)呆，一會兒嘆氣。‘格蘭特爾，你這是怎么啦？有誰欺負(fù)你了嗎？’哈塞先生問道?！职郑矣X得自己是個無能的人，連一點小事都做不好?！裉m特爾小聲說道。哈塞先生楞住了，他很驚奇地看了我一眼，好像在問我為什么會事先知道這些?！?/span>

那些忙于其他事務(wù)而無暇顧及孩子即撿了芝麻丟了西瓜的父母固然不值得推崇，但那些過分呵護(hù)孩子即為孩子布下充滿誘惑和蜜糖陷阱的父母危害更大。這些父母以愛的名義將孩子的一切一手包攬，在不知不覺中剝奪了孩子成長的權(quán)利，使孩子喪失了自己動手的能力。這些看似不勞而獲的幸福就像裹著糖皮的毒藥一點一點地侵蝕著孩子的的身體和心靈。這些溫水煮青蛙式的溺愛，其隱敝性極深，讓受害者束手就擒。

2018-12-30

岳升杰每日分享:愛的真諦。

  “在一次聚會上，瑪莎由于行走不便不慎將一只裝滿果汁的杯子打翻了，果汁灑在了小塞德茲的身上。他氣極了，因為這是一套嶄新的服裝，也是他最喜歡的款式。

  “‘你是怎么搞的？’‘噢，威廉，我不是故意的，真對不起?！阋o我洗干凈！’這時，我向兒子使了一個眼色，示意他不要這樣要求，瑪莎腿有殘疾，怎么能讓她做這種事呢？

“第二天清晨，家里的人都還沒有起身。當(dāng)我走過盥洗間時聽到里面有‘嘩嘩’的水聲。我一推門便看見了瑪莎，原來她正在洗小塞德茲那套被果汁弄臟的衣服。我沒有打擾她，而是去小塞德茲的房間把他叫醒。當(dāng)他看到瑪莎那種略感吃力而毫不在乎的模樣時簡直被驚呆了。小塞德茲走進(jìn)盥洗間從瑪莎手中搶過衣服一言不發(fā)地洗了起來。

“事后，我問瑪莎在家里是否也要做家務(wù)，她告訴我只要是她能做的，決不會讓別人做，因為她相信自己是個有能力的人。當(dāng)我把瑪莎的話轉(zhuǎn)述給小塞德茲后，他感到非常慚愧，承認(rèn)自己不如瑪莎。從此以后，小塞德茲學(xué)會了做自己力所能及的事。

“事實上，鼓勵孩子做力所能及的事對孩子的成長很有幫助。因為我們每一個人在看到自己的勞動成果時都會產(chǎn)生一種滿足感。這種滿足感會喚起一個人的自信心，而這種自信心正是取得成就的潛在動力?！?/span>

現(xiàn)實中，一些孩子天生體質(zhì)較弱或有些生理缺陷，很多父母出于愛孩子的本能，對孩子百般可憐、包辦，其結(jié)果造成孩子依賴性強、生存能力差、身殘志殘。當(dāng)父母看到有些事情孩子完全可以做卻不做時，就意識到這已經(jīng)不是肢體問題而成了心理問題，但長久形成的惰性很難改變。而那些肢體健全的孩子，最后成為什么也不想做、什么也做不成的懶孩子，則完全是父母包辦、代替造成的。因此，愛的真諦就是鼓勵孩子做力所能及的事情！用塞德茲博士的話說就是：我決不為兒子做任何他自己可以做的事！

2018-12-31

岳升杰每日分享: 生命之美——回眸2018

每月工資總是在期盼中漲得很慢很慢，而年齡則可以自動生長、坐享其成，如果加油拼搏還可相對慢些，如果稍有懈怠就會“嗖嗖”前行。不知不覺中，又該掰著指頭收獲年齡了，好在回眸2018，讓人耳目一新，似乎觸摸到了生命之美。

一、家庭教育。我慶幸自己找到了家庭教育，我為自己選擇家庭教育而自豪！有多少人像“小雞刨食”一樣終日只為眼前的生活而忙碌，又有多少人過著“日出而作、日落而息”沒有興趣的生活，每每想起這些，心里就充滿了甜蜜，感覺自己還是蠻幸運的，自己還是蠻智慧的！圍繞夢想，做了以下幾件事：

1、讀書。自6月份以來，我們已讀完《卡爾·威特的教育》、《俗物與天才》兩本書，現(xiàn)在正讀第三本《M·S·斯特娜的自然教育》。讓家庭教育服務(wù)于整個家族的理想得以實現(xiàn)。

2、寫作。緊密結(jié)合“國慶節(jié)”“慶祝改革開放40周年”等活動，按時完成《岳升杰每日分享》，讓家庭教育具有鮮明的時代氣息。另外，在新浪和騰訊發(fā)表微博370篇。

3、講課。自6月份開始，我在中華家庭教育教育網(wǎng)“不輸在家庭教育上”微課開通直播間，每周三晚上進(jìn)行講課或答疑；到幼兒園為老師和家長們講課；在縣財政局結(jié)合“道德講堂”向職工普及家庭教育知識。

4、個案咨詢。先后對五例學(xué)生個案進(jìn)行咨詢，將所學(xué)意像對話、催眠、沙盤、靜心、NLP等心理手段融會貫通用于家庭教育，不僅自己感到輕松自然，而且效果明顯，深受孩子和家長好評。另外，通過咨詢吸引幾位母親走入中華家庭教育團(tuán)隊，自覺學(xué)習(xí)家庭教育。

二、健身養(yǎng)心。

  實現(xiàn)夢想需要健康，實現(xiàn)夢想需要長壽，實現(xiàn)夢想需要愉悅。為達(dá)此目的，我堅持騎車上下班，我堅持每天做45分鐘脈輪呼吸。這些健身養(yǎng)心活動讓我漸漸明白了“知天命”，讓我體會到了“天人合一”的境界，讓我真正感受到了生命之美！再見，2018！