2019-1-1

岳升杰每日分享:綻放生命——擁抱2019

戰(zhàn)爭年代，志士們舍小家為大家，拋頭顱、灑熱血，用生命為后代留下一片凈土；百姓們過著顛沛流離、妻離子散、朝不保夕的生活，“寧做太平犬，不做亂離人”。但和平年代，有些人想通過不勞而獲謀取幸福，結(jié)果是“聰明反被被聰明，反誤了卿卿性命”；有些人不學(xué)習(xí)、不進取，整日心浮氣躁、渾渾噩噩。

貧窮時期，先輩們過著缺吃少穿，屋漏偏逢連陰雨，過著饑寒交迫的生活。不要說“42年大災(zāi)荒”，也不要說“三年困難時期”，就說我經(jīng)歷的上世紀(jì)70年代，那時候感覺如果每天都能吃上“饃蘸醬”，每天能喝上“蔥花兒面條”那就應(yīng)該是天堂一般的生活了。誰曾想，當(dāng)吃穿住行用都不再成為問題后，有些人卻因為疲于應(yīng)酬、天天喝高、喝壞了身體；有些人只顧口福之欲而不勞動、不運動，結(jié)果胖出了“三高”。

有人患了殘疾，我們一方面對他們表示同情、可憐，一方面卻不珍惜自己的健康；有人離我們而去，我們一方面哭哭啼啼、扼腕嘆息，哀嘆著“好死不如賴活著”，一方面卻終日生活在糾結(jié)、痛苦之中。

總之，在和平年代，在富裕時期，在五官健全時，在生命不息前，如果我們還恐懼著所有的恐懼、糾結(jié)著所有的糾結(jié)，焦慮著所有的焦慮，憤怒著所有的憤怒，那么只能說明我們的心是“壞”的，是“糟”的，是亞健康的，這就提醒我們需要學(xué)習(xí)、需要改變，需要養(yǎng)心！

每個人都具備讓自己成功、滿足、輕松、快樂的資源，每個人都有一股上天恩賜的“生命之火”，哪怕是在“死亡先生”到來的前一分鐘，我們同樣可以選擇快樂或苦惱。是否能經(jīng)營好我們的精神花園，讓生命之花綻放，其決定權(quán)在我們！

一元復(fù)始，萬象更新。新的一年，我將通過學(xué)習(xí)和體驗，繼續(xù)打破固守和愚昧，繼續(xù)健身養(yǎng)心，繼續(xù)馳騁于家庭教育，讓自己真正活出自我、活在當(dāng)下、享受生活、綻放生命！讓我們一起擁抱2019！

2019-1-2

岳升杰每日分享:蕩秋千

  “當(dāng)我第一次將兒子抱上秋千的踏板上時，小塞德茲嚇得哭了起來?！?，不。’‘這沒有什么，很多孩子都會玩，你不用害怕?！职?，我不想玩這個，我會摔下來的?！悴粫は聛淼模灰プ±K子，這是很安全的?！唬液ε??！@樣吧，爸爸先給你作個示范。等你見到爸爸玩得很高興的時候，你一定會改變主意。’‘爸爸，你真行！’‘那么，你也來試試好嗎？’‘好吧，可是我不要蕩得那么高’

  “這一次，兒子仍然很害怕，但他畢竟有了一個開始。他站在秋千的踏板上扭來扭去，樣子難看極了。不僅如此，他幾乎沒有把秋千蕩起來。女傭見到小塞德茲的模樣大笑起來：‘威廉，你是在蕩秋千嗎？怎么一點也不像呀。’

‘不，萊依小姐，你不應(yīng)該這樣說，威廉做得很好?！犚娙R依小姐那樣說，我擔(dān)心會由此而打擊兒子的自信心，連忙制止了她。萊依小姐是個很機靈的人，她立刻明白了我的意思，連忙說道：‘哦，我忘了，在我第一次蕩秋千時還不如威廉呢?！?

  “‘是嗎？’兒子聽見萊依小姐這樣說，便立刻來了精神，用力在秋千上搖蕩了幾下?！沁@樣的。據(jù)我所知，每個人第一次蕩秋千時都害怕得要命，爸爸也是這樣的。我第一次上秋千的踏板上時比你還要害怕，站在那里一動不動，根本不敢晃動。你比我好多了，我相信用不了幾天你就會蕩得很高很高?！?

  “‘真的？！’小塞德茲聽見我和萊依小姐都這樣說，恐懼感頓時消失得無影無蹤。第二天，我下班后回家，還沒有走近我們的住處便聽到了花園中傳來的歡笑聲。小塞德茲和萊依小姐正在高興地蕩著秋千?！?

  孩子的恐懼源于沒有自信，只要建立起了自信心和良好的自我感覺，恐懼心理就會自然消除。而孩子的自信往往源于他信，尤其父母的信任。假如父親不是采用鼓勵而是采用打擊的方法，說他太笨或膽小，那么孩子將永遠對秋千敬而遠之。

2019-1-3

岳升杰每日分享:“別人家的孩子”

  “‘塞德茲博士，我看這兩個小家伙玩得挺開心的啊！’‘是的，他們是很要好的朋友。’‘就在剛才，我突然產(chǎn)生了一個想法?！裁聪敕?？’‘你想想看，他們幾乎每天都在一起，又是那么投緣。我們何不讓他們相互來一個競賽？’‘什么競賽？’‘比如，看誰讀的書多，看誰的功課好，也可以比一比誰的愛好有意義?！墒沁@種競賽有什么價值呢？’‘當(dāng)然有價值，這肯定會激發(fā)起他們各自的好勝心，并最終共同取得進步?！?

“哦，天哪，我不知道哈塞先生是怎樣想出這個主意的，但我敢肯定這是一個糟糕透頂?shù)闹饕?。因為這種看似有道理的辦法事實上只會得到相反的結(jié)果。在孩子們之間，那種相互競賽只會害了他們。我可以肯定地說，拿孩子與他人作比較是極其有害的。

“在我們周圍，像哈塞先生這樣的人遠遠不止他一個。他們從主觀上說肯定是在想辦法幫助孩子，殊不知，他們的某些自以為高明的想法往往會使孩子向相反的方向發(fā)展?？赡苡腥藭@樣認為，將孩子與他人的孩子進行比較是一種極佳的激勵孩子奮發(fā)向上的手段。然而我敢肯定，這種做法即使有一點積極的作用也補償不了由此帶來的不良因素。”

“人比人該死，貨比貨該扔”“世上沒有兩片相同的樹葉”“尺有所短，寸有所長”，這些都說明人是一個獨立的個體，人與人之間是沒有可比性的。而現(xiàn)實中，父母往往把自己最厭煩的他人（長輩、領(lǐng)導(dǎo)、愛人）拿別人和自己比來比去的方法用到孩子身上。他們的目的是想通過比較讓孩子看到不足，努力趕上，知恥而后勇，但事實上，孩子感受到的是無論如何努力也達不到父母的要求，感受到的是委屈、傷心和打擊。

2011年2月，一篇名為“別人家的孩子”的帖子在網(wǎng)上“走紅”，從此，“別人家的孩子”成為孩子對父母比較的聲討，愿父母們幡然醒悟，不要讓比較成為犧牲孩子幸福的“黑洞”！

2019-1-4

岳升杰每日分享:負向激勵？

  “‘我真沒有想到，我讓他們競賽是為了讓兩個孩子打起精神好好學(xué)習(xí)，可是格蘭特爾卻越來越差了?！銢]有想到嗎？我可早就想到了。我始終認為，拿孩子與他人作比較是有害的。這個道理很簡單，在這種比較中較強的一方肯定會產(chǎn)生驕傲的心態(tài)，這顯然對孩子沒有好處。而較差的一方呢？情況會更加糟糕，他會覺得自己不行。就像你兒子格蘭特爾剛才說的那樣，他付出了努力還是無法超過別人。這樣一來，他會覺得自己太差勁、太無能，甚至認為自己是個笨蛋。這樣下去的結(jié)果是什么呢？那就是孩子自信心的喪失。這件事的關(guān)鍵就在這里，而自信心的喪失將直接導(dǎo)致孩子變成一個真正的笨蛋?！?

“聽我這樣說，哈塞先生的額頭冒出了一層冷汗，‘可我的本意是想讓孩子有所進步呀！’很多事情都是這樣的，人們懷著善良的心卻做出了糟糕透頂?shù)氖?。如果哈塞先生或其他與哈塞先生類似的父親們能夠懂得讓孩子正視自己的道理，那么孩子的教育就會變得容易許多?！?

不可否認，父母拿出其他孩子優(yōu)秀的地方與自己孩子不足的地方進行比較，其目的就是想認孩子認識到不足然后再奮起直追。但這種負向激勵法，用塞德茲博士的說法就：即使有一點積極的作用也補償不了由此帶來的不良因素。有時候，被比的孩子也確實咬著牙去追趕，但這種努力是懷著一種恨，他恨那個比他強的孩子，假如沒有他，自己就不會這樣辛苦，就不會被父母責(zé)罵。像有些地方出現(xiàn)的殺同學(xué)案，很多就是父母比的緣故。

我們常說，家庭教育是人性教育，“己所不欲，勿施于人”。假如丈夫說“你看我同學(xué)的媳婦，不僅會操持家務(wù)，還會教育孩子”或者妻子說“你看我同學(xué)的丈夫，不僅有本事，還會體貼人”，我想，妻子或丈夫不僅不會去“虛心”學(xué)習(xí)，還會因此鬧一場氣。既然如此，將心比心，父母又何必將自己厭惡的東西強加給孩子呢？

2019-1-5

岳升杰每日分享:當(dāng)孩子失意時

  “小塞德茲不到7歲就完成了小學(xué)教育，這當(dāng)然是值得驕傲的事。然而，他在學(xué)校的經(jīng)歷并非像人們想像的那樣盡善盡美。當(dāng)一個只有6歲的孩子身處一個四、五年級都十一、二歲孩子的群體之中時，他們在身體方面的差異很自然地就會表現(xiàn)出來。在一次學(xué)校組織的體育比賽中，小塞德茲在五十米短跑中得了倒數(shù)第一名。

  “‘兒子，你還在為那件事難過嗎？’‘是的，我真是太笨了，竟然得了倒數(shù)第一太丟臉了?！前?！得最后一名是不怎么光彩，可是你想到過其中的原因沒有？他們跑得比你快完全是因為他們年齡大、個子高。’‘這也有道理，可是我畢竟是最后一名，同學(xué)們都在嘲笑我?！也皇墙o你說過嗎？我們的世界存在著大量的俗物，那些自以為是而又不明真相的人正是俗物，你干嗎要和他們計較呢？’”

  經(jīng)過塞德茲博士的一番勸導(dǎo)，小塞德茲慢慢從失意中走了出來。當(dāng)孩子失意時，父母能否做到“雪中送炭”，能否讓孩子盡快從低谷和陰影中走出來，是對父母教子能力的考驗。從塞德茲博士用心、耐心的循循善誘中，我們可以看出優(yōu)秀孩子后面一定會有優(yōu)秀的父母！

“在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現(xiàn)許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。遺憾的是父母們將全部精力放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要的方面——心理的成長。

  “當(dāng)一個孩子告訴他的父母‘我感到難受’、‘我很失望’時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：‘小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？’‘別淘氣了，你沒有什么可失望的?！?

  “然而，既然成年人有失意，那么，孩子出有。因為無論年齡大小，我們都是人；只要是人，就會有不同的感受。我在這里問一問那些口口聲聲稱自己關(guān)愛孩子的父母們，你們失意的時候需要別人的幫助，難道你們的孩子就不需要嗎？”

2019-1-6

岳升杰每日分享:先知知覺

  “我可以自豪地說，我兒子小塞德茲從他出生之日起，一直是處于自信的狀態(tài)之中。即便在這一過程中會出現(xiàn)偶爾的不自信，那也是非常短暫的?？赡苡腥藭ξ业倪@一說法產(chǎn)生懷疑，也可能有人會說：‘哪有這樣的事，一個人永遠都自信，這不是天方夜譚嗎？’然而，事實終究是事實，我沒有必要在此撒謊，這對我沒有任何好處。

  “可能有人會問：‘即使我相信你的說法，即便你說的是真的，但這怎么可能呢？這又是怎么做到的呢？’其實很簡單，你播下什么樣的種子必然會結(jié)出什么樣的果實。我想，這是沒有人能夠否認的事實。

  “在我兒子還沒有出生時，我就發(fā)誓要把他培養(yǎng)成一個有所作為的人，一個與那些昏昏噩噩的俗物拉開距離的人。怎樣才能做到這一點呢？在我看來，要想成為一個優(yōu)秀的人必須要有獨立的人格和個性；要想不跟在成千上萬的俗物后面，要想從俗物堆里脫穎而出，就必須具備堅持自己觀點的能力。然而，要想做到這一切，必須要有一種強大的力量做為精神上的支撐，而這種力量正是一個人的自信心。

  “我們都知道，沒有自信心的人會很輕易地放棄自己的觀點，也會很輕易地放棄自己的努力。這樣的人，是沒有思想沒有個性的人。這樣的人會有什么結(jié)果呢？不是在碌碌無為之中虛度一生，便是隨波逐流地混跡于毫無意義的俗物里面，將寶貴的生命毫無價值地白白消耗掉?！?

  自信猶如身體里藏著一個發(fā)電機，它可以隨時讓自己能量滿滿！自信者猶如一個充足了氣的籃球，總是杠杠的！兒子之所在成才，緣于自信；自信從何而來，緣于父親的“他信”；父親為何能對兒子這么信任，緣于對家庭教育的先知先覺。家庭教育中的父母可分為三類：一類是先知先覺者；二類是后知后覺者；三類是不知不覺者。塞德茲博士做為先知先覺者，在孩子沒出生前即掌握了家庭教育，難怪能培養(yǎng)出小塞德茲這樣的天才！

2019-1-7

岳升杰每日分享:你真棒！

“在兒子成長的過程中，我對他說得最多的一句話就是：兒子，你真棒！有人會說，你這不是在欺騙孩子嗎？也有人會說，你這樣一定會讓孩子變得狂妄自大。可是我不這樣認為，在我看來，‘你真棒’這句話是世界上最動聽的語言，因為它能給人以無窮的力量，不是嗎？

“事實上，這句話不但不會使孩子產(chǎn)生狂妄之念，反而會使他變得謙遜與和藹。這并非是妄下論斷，我想只要是具有耐心并真正對孩子實施良好教育的父母都會認同這一點。

“當(dāng)兒子在搖籃中第一次試圖爬起來時，我對他說‘你真棒’；當(dāng)他第一次扶著我的雙手站立起來時，我說‘你真棒’；當(dāng)他第一次開口說話時，哪怕那聲音是那么地模糊，我仍然說‘你真棒’。在以后的日子里，我不知對他說過多少次‘你真棒’。

“當(dāng)他第一次聽到我說‘你真棒’時，他只會眨一眨眼睛；當(dāng)他第二次聽到我說‘你真棒’時，他只能沖著我微微一笑；當(dāng)他第三次聽到我說‘你真棒’時，他已經(jīng)能夠叫‘爸爸’了。在以后的日子里，每當(dāng)他聽到我說‘你真棒’時，總會高聲歡呼起來，并且總能夠把每一件事情都做得很棒很棒?！?

如果把家庭教育用公式的形式倒推，那應(yīng)該是：優(yōu)秀孩子——自信——鼓勵——你真棒！當(dāng)孩子有了問題，有很多父母急著要法，實際上，“你真棒！”就是最簡單、最實用的方法。

當(dāng)然，如果把“你真棒！”這句話比喻為一朵花，那么它還需要做為觀念的枝干進行支撐，還要有做為情緒的綠葉進行搭配。為什么有些父母說諷刺、挖苦孩子的話不用打草稿，說得溜溜的，而說表揚的話把臉憋得通紅也說不出來？原因就是觀念在作怪。為什么當(dāng)有的父母忍著情緒好不容易說出了“你真棒”時，孩子卻不買賬？因為孩子認為那是虛情假意，那是黃鼠狼給雞拜年。因此，父母能不能真心實意、順順溜溜地向孩子說出“你真棒”，應(yīng)是家庭教育成敗的試金石。

2019-1-8

岳升杰每日分享：父母的肯定

“‘兒子，你在干什么呀？’‘哦，爸爸，我在看一本書?！瘍鹤訉⒁槐竞窈竦臅f給了我。一看書名，我頓時驚呆了。這本書是托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。我想這本書是很多人都讀過的，看這本書本來并不是一件讓人奇怪的事。然而，小塞德茲這本書的時候，他還不到5歲。

  “‘你能看懂嗎？這可不是像你這樣的小家伙容易讀懂的東西?！覍鹤诱f道?！菃?？可我已經(jīng)看了不少呢！’小塞德茲自豪地說道?！敲?，你給爸爸講講書中的內(nèi)容好嗎？’我把他抱了起來讓他坐在我的腿上。

  “于是，兒子開始向我講述他講過的內(nèi)容。令人吃驚的是，他不但把書中的內(nèi)容講得分毫不差，還不停地對書中的人物作出這樣那樣的評價。‘噢，你真棒！我親愛的兒子，我真沒有想到你居然能讀懂它。’我高興地對他說道。這時，小塞德茲的臉上露出了興奮的笑容，他的那種滿足感幾乎使我也受到了感染。

  “我很了解自己的兒子，當(dāng)他第一次手捧《戰(zhàn)爭與和平》時并不一定意味著他天生就喜愛讀書，恐怕他也和其他的孩子一樣，僅僅是心血來潮而已。然而，在得到我的肯定之后，他真正地喜歡上了讀書。在以后的日子里，兒子的大部分時間都是在書本的陪伴下試過的，這一點足以證明我說的話。”

  塞德茲博士之所以詳細地敘述兒子在不到5歲時閱讀《戰(zhàn)爭與和平》這件事，意在向我們說明：他用“你很棒”讓兒子的潛能得到了充分地發(fā)揮；當(dāng)兒子表現(xiàn)優(yōu)秀時，他要用“你很棒”對兒子進行肯定，從而讓兒子認識到自己做的事很有價值，并相信自己能做好這件事。

  培養(yǎng)孩子的自信，父母須做到三點：一是放手讓孩子做事或創(chuàng)造條件讓孩子做事；二是讓孩子能夠力所能及地做得到；三是因做得到而得到肯定。當(dāng)然，像小塞德茲讀書，孩子已經(jīng)做了，接下來就是父母的肯定。在這里，孩子做事只是一個基礎(chǔ)條件，最重要的是父母的肯定！

2019-1-9

岳升杰每日分享:教育縮影

   “我所認識的許多父母都這樣認為：小孩子是天生的搗蛋鬼，應(yīng)該想辦法控制他們才行。我的觀點卻不是這樣的。相反，我認為小孩子是非常脆弱的，他們需要的是支持而不是打擊，即使他們有時候的確讓人覺得很煩。年輕的父母們，我可以告訴你們，你們的孩子沒有你們想像的那樣大膽。你們常說孩子們無法無天，但你們卻沒有認識到這種表面上的無法無天正是他們脆弱的表現(xiàn)。

  “你們責(zé)罵孩子，批評孩子，以為這是在幫助孩子。殊不知，正是這種所謂的管教在不知不覺中讓孩子失去了自信心。在我兒子的成長過程中，我很少使用那種普天下的父母們常常使用的方法。我很少指責(zé)兒子，即使他犯了不可饒恕的錯誤。況且，對于一個孩子來說，有什么不可饒恕的錯誤呢？

  “其實，在很多情況下，一句‘你真棒’足以解決那些看起來很難解決的問題；一句‘你真棒’完全能夠使孩子成為一個優(yōu)秀的人。小塞德茲現(xiàn)在已經(jīng)為眾人所知，他的所謂天才式的經(jīng)歷已經(jīng)得到廣泛的關(guān)注?；蛟S人們會這樣說：這樣的孩子一定是非常自信的人，他的自信是生來就有的吧。我可以肯定地說，這句話不完全正確。

“當(dāng)然，正如在前面所說的那樣，我兒子絕對是一個自信的人，然而這份自信并非與生俱來，這份自信完全來自于他所受到的教育。

那么這種教育是什么呢？‘兒子，你真棒’就是這種教育的一個縮影，因為這句話意味著一個父親相信自己的兒子，這句話意味著一個父親正在支持著自己的兒子。孩子的自信心來自于在他最弱小的時候旁人對他的關(guān)心和支持，特別是他的父母給他的關(guān)心和支持?！?

  如果說“你真棒——鼓勵——自信——優(yōu)秀”是優(yōu)秀孩子的線路圖，那么“你真笨——打擊——自卑——問題”就是問題孩子的線路圖。塞德茲博士發(fā)自肺腑地把“真經(jīng)”“箴言”傳給了我們，愿父母們按照塞德茲博士的教育縮影去學(xué)、去做！

2019-1-10

岳升杰每日分享:教育秘訣

“當(dāng)我把教育孩子的秘訣，就是對孩子說‘你真棒’的方法說給哈塞先生聽時，他‘哈哈’大笑起來，并對我的這一方法予以否決?！?，塞德茲博士，我知道你很會教育孩子，也知道你的兒子很優(yōu)秀。但你把這些都歸結(jié)在這么一句話上，未免太玄虛了吧?！阏J為這是故弄玄虛嗎？’‘我不是這個意思，我不是說你有心把這件事說得那么玄，而是這讓人聽起來的確有些費解。’

“‘難道你不相信我的說法嗎？’‘不是不相信，只是覺得你把教育孩子說得太簡單了。我認為教育有很多方面，而且是一件極復(fù)雜的事，我想對此你我都有深刻的體會。僅憑對孩子說一句‘你真棒’是不能解決那些問題的。’‘很遺憾，在此我不得不說你沒有理解我的意思，更沒有理解這句話的含義?！敲窗凑漳愕穆糜位顒?，這其中有什么高深莫測的道理嗎？’

“‘要知道，我之所以對孩子說‘你真棒’是為了鼓勵孩他，幫助他建立起一種信心?！耶?dāng)然明白你那樣說一定是在鼓勵孩子，但我認為僅僅憑借鼓勵，對教育來說還遠遠不夠?！粔?？對于一個人來說，有了足夠的自信心還不夠嗎？我可以告訴你，孩子的自信心對他的成長極為重要，而鼓勵正是讓他建立自信心的最好辦法。從某種意義上來說，有效的鼓勵能夠造就天才?！?

塞德茲博士在這里清晰地解釋了對孩子說“你真棒”的意義，即以“你真棒”為精典臺詞對孩子進行正向地鼓勵，從而讓孩子產(chǎn)生自信心。孩子有了自信心就相當(dāng)于為自己安裝了發(fā)動機，為自己安裝了充氣泵，會永遠保持一種“不用揚鞭自奮蹄”的精神狀態(tài)，這樣，他就會成為一個有所作為的優(yōu)秀孩子。

在這里，塞德茲博士毫無保留地將自己培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方法和秘訣都告訴了我們。因為教育只對相信者有效，只對踐行者有效，所以，父母們要做的就是相信、踐行，要緊緊圍繞這個線路圖來前行、糾偏！

2019-1-11

岳升杰每日分享:學(xué)騎單車

  “‘騎單車嘛，關(guān)鍵是一個平衡問題。單車運動主要是為了鍛煉人的身體協(xié)調(diào)能力，所以你一定要放松，盡量使動作自然……’表哥米斯哥特在進行了一番理論指導(dǎo)后，便把自行車交給了小塞德茲?？墒?，事實并沒有小塞德茲所想像的那么簡單，無論表哥怎樣幫助他，他總不能使這個只有兩個輪子的東西行駛起來。為此，他摔倒了許多次。

  “‘噢，天哪！你看他都摔成什么樣子了。我看還是不要再學(xué)了吧，這會把你摔傷的?！唬瑡寢?，我一定能夠?qū)W會的?！@沒有什么，姨媽。剛開始學(xué)單車時，摔跤是很正常的事?！?

“‘塞德茲，我看你還是勸勸孩子們吧，這樣下去肯定會受傷的。兒子學(xué)了那么久仍然沒有掌握要領(lǐng)，說不定他在這方面沒有天賦，何必這么苦苦強求呢？’妻子轉(zhuǎn)過頭來對我說道?！裁?？沒有天賦？我可不同意這種說法?！墒撬呀?jīng)練了許多次了??！’‘雖然他已經(jīng)練了許多次，但我認為我們應(yīng)該再給他一次機會，說不定他就會學(xué)好了呢！’

“‘爸爸，我一定能學(xué)好的。’‘當(dāng)然，爸爸相信你，我一直認為你是個很棒的孩子，你一定能學(xué)會的。’我拍了拍兒子的肩膀以示鼓勵。果然不出所料，沒過多久，小塞德茲便能夠駕駛那輛別人看起來很難對付的單車了。

“在我看來，鼓勵孩子的真正意義是在于父母對孩子的寬容，而這種寬容的直接表現(xiàn)就是多給孩子一次機會，多給孩子一份成功的可能。如果我們在孩子遇到困難時就勸他們放棄，那么他們還會有什么進步呢？他們還能成為一個有所成就的人嗎？”

一個人在童年生活中面臨人生的諸多第一，可以說，童年生活是人生的演練和模擬，是人生的縮小版。如果孩子能在父母的鼓勵中大膽地面對第一，勇敢地嘗試力所能及的事，而當(dāng)獲得成功后又得到父母的鼓勵，那么，這個孩子就會有“我能行”“我很棒”的感覺，在人生的道路上就會形成良性循環(huán)。

2019-1-12

岳升杰每日分享:狂妄自大

  “‘我這個孩子太驕傲了，當(dāng)然不是為了學(xué)習(xí)成績，那是因為她有一張漂亮的臉蛋。你說這不是太令人生氣了嗎？這么小的女孩子就那么看重外表。為了打消她的這種愚蠢的念頭，我常常責(zé)罵她，說她這樣下去長大后只能充當(dāng)一個沒用的花瓶?！平z夫人因為九歲的女兒愛彌爾學(xué)習(xí)成績一直停留在倒數(shù)第二三名來向我請教。

  “‘噢，科絲夫人，你這樣對孩子，特別是對一個女孩子說那樣的話是不明智的。這樣不但不能幫助她有所進步，反而會使她更加糟糕。因為責(zé)罵只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。你說她只注重外表而沒有內(nèi)涵，她聽后一定會很難受。她不但不會去努力學(xué)習(xí)以彌補自己的不足，反而會向相反的方面發(fā)展。你女兒的學(xué)習(xí)不好有可能正是她自己的心病，她以外表來作炫耀不外乎是為了在眾人面前掩飾自己的弱點。說不定她正在為自己的糟糕而難過呢！’

  “‘那么，我應(yīng)該怎么辦呢？’‘你應(yīng)該想辦法讓她正視自己的弱點，然后在學(xué)習(xí)上盡可能地鼓勵她，使她建立起能夠取得優(yōu)異成績的信心?！炷?！難道像她那么狂妄自大的孩子會沒有信心嗎？’‘是的，你以為狂妄的人就是自信的人嗎？在我看來恰恰相反，狂妄正是為了掩蓋自己內(nèi)心的軟弱?！平z夫人沉思良久，似乎明白了我的意思?！?

 “ 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！薄绊懰婚_，開水不響”都是為那些狂妄自大的人畫像的。生活中，有些人表現(xiàn)得張牙舞爪、頤指氣使，從表面看這些人很有力量、很有底氣、很有信心，但如果透過現(xiàn)象看本質(zhì) 會發(fā)現(xiàn)他們是用憤怒、急躁等表現(xiàn)為自己壯膽，是一種典型的外強中干特征。

  我們孩子的身心是很脆弱的，他們之所以變成了父母眼中刀槍不入的“小鋼炮”，實際上是孩子面對父母長期的打擊、諷刺，為了自衛(wèi)而形成的一圈“鎧甲”。父母們一定要善于識別真自信與假自信，以便正確施教。

2019-1-13

岳升杰每日分享:領(lǐng)會鼓勵

  “‘愛彌爾，我剛才和塞德茲博士——一位非常有教育經(jīng)驗的心理學(xué)專家談過了。他說我對你的教育方法不對，我也認識到了這一點?，F(xiàn)在我向你道歉，我不該責(zé)罵你。我保證以后不再那樣了。你的學(xué)習(xí)成績不好，這也不能完全怪你，這是媽媽的教育方法不對?！?

  “‘那么，那位塞德茲博士是怎樣說的呢？’‘他說你之所以注重外表是因為你自己認為學(xué)習(xí)不行，那是一種不自信的表現(xiàn)，他說你是在用外表的驕傲掩飾內(nèi)心的自卑。這都怪我，我沒能及早地發(fā)現(xiàn)這一點，以至于你越來越自卑?！?

  “‘誰說我自卑了？’愛彌爾突然憤怒地大叫起來?？平z夫人想，恐怕是女兒正為自己的缺點而難過呢，這時應(yīng)該安慰一下、鼓勵一下她了吧?！蓿H愛的愛彌爾，媽媽最疼愛你了，你是個很不錯的姑娘。即使你沒有信心，即使你學(xué)習(xí)成績再糟糕，我也不會怨你的?！?

  “‘你怎么知道我沒有信心，告訴你，我的信心強得很呢。那個可恨的塞德茲，他是個什么博士，他是個什么混蛋專家？’愛彌爾暴跳如雷地大喊起來?！?，親愛的，我沒有責(zé)怪你的意思。我再也不說你沒信心了。嗯，你是有信心的，你的學(xué)習(xí)不好，那也沒關(guān)系。哦，對了，你多漂亮呀！’這時，科絲夫人已經(jīng)不知道應(yīng)該再怎樣向女兒解釋，漸漸地語無倫次起來?！?

由于科絲夫人沒有系統(tǒng)領(lǐng)會鼓勵的技巧，無意中將女兒的傷疤揭了出來。當(dāng)女兒處于情緒之中，多好的“鼓勵”也會失效。按理說，科絲夫人最好不要向女兒說出請教的事情，因為只要一說，孩子就會有隱私被發(fā)現(xiàn)的不愉快，就會想到母親在別人面前一定說了自己的壞話。即使說，也要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這件事情，如，自己做得不對的向孩子道歉說明已接納女兒的現(xiàn)狀；和女兒分析學(xué)習(xí)中的問題，找出優(yōu)勢；相信女兒會慢慢將學(xué)習(xí)搞上去。就是說，科絲夫人咨詢以后，回來默默無聞地在學(xué)習(xí)上多鼓勵女兒就行了。

2019-1-14

岳升杰每日分享: 歌唱比賽

  有一次，學(xué)校要在兒童節(jié)舉行哥唱比賽，因為父親沒有督促，他竊以為父親并不重視，加之有一個生理學(xué)的問題沒有解決，小塞德茲便想放棄。在歌唱比賽的前一天，當(dāng)塞德茲博士得知兒子不想?yún)⒓訒r，當(dāng)意識到這種做法對兒子成長不利時，他便想辦法鼓勵兒子參加。用他的說法就是：”雖然諸如歌唱比賽這種事只是孩子的課外活動，但我認為它仍然對孩子的全面發(fā)展極為必要?！?

  

“‘爸爸，我想我是不行了。干脆別練了，好嗎？’‘不，為什么不練下去？爸爸都沒有失望，你為什么失望呢？’‘可是如果明天唱不好，那多丟人呀！’‘怎么會呢？你本來有很好的基礎(chǔ)，只不過現(xiàn)在生疏了，我想再練一會兒你就會恢復(fù)以往的水平。你以前唱得不是挺棒的嗎？何況這種比賽只是為了讓你們有一個快樂的節(jié)日，何必那么計較輸贏呢？’

“‘可是如果拿不到名次，別人會笑話我的，說我根本不行?！愠璩煤?，這是每一個了解你的人都認可的事，他們不會僅憑一次的失敗就妄下結(jié)論的。你難道忘了我給你說的那句話嗎？不以成敗論英雄才是真正的英雄?！犖疫@樣說，小塞德茲打消了放棄的念頭，專心致志地練習(xí)起來。

‘第二天，歌唱比賽開始了。當(dāng)報幕員報出小塞德茲的名字時，他有些緊張了。這時，我悄悄地對兒子說：‘不用緊張，你是最棒的，去盡情地表現(xiàn)自己吧！’最后獲得了二等獎?！?

父母不僅是孩子有形的物質(zhì)生命之根，而且是孩子無形的精神生命之根，是孩子成長的風(fēng)向標(biāo)。有些從小被父母打罵的孩子，從那時就發(fā)誓當(dāng)自己做了父母一定不能打罵孩子，可是一旦做了父母，就不自覺地走向了打罵孩子這條路，好像他父母的魂撲到了他身上一樣。用心理學(xué)的說法是越拒絕越接受，從印跡學(xué)的觀點看，一旦底色打上了，你根本清除不了甚至越涂越黑。從上面的例子也可看出，父母的教育觀念決定著孩子的成長！

 

2019-1-15

岳升杰每日分享: 幫倒忙

  “‘媽媽，請你幫我把帽子拿來好嗎？’‘萊依小姐，請你幫我收拾一下房間好嗎？’‘爸爸，請你幫我把釣魚竿收起來好嗎？’每當(dāng)聽到兒子說這種話，我都會毫不客氣地拒絕他。不僅是我自己，我也要求兒子的母親以及萊依小姐都不要隨便幫助他。

“當(dāng)哈塞先生得知我在此事上對兒子采取的態(tài)度后，以一種責(zé)備的語氣對我說：‘噢，塞德茲博士，你這樣做未免太冷酷了吧?？纯茨愕膬鹤影?，他是一個多么可愛的孩子呀！你怎么能忍心拒絕他呢？’‘不，哈塞先生，我之所以這樣做，完全是為了他好！’‘什么！你說這是為他好？我簡直不能理解。一個孩子那么弱小，而你不愿意幫助他，還說是為了他好？’‘我并非是不幫助他。在他真正遇到困難的時候，我總是最先去關(guān)心他的。我所說的不幫助他，是在他不需要幫助的時候?！?

“‘不過，我認為幫助別人總是一件令人欣慰的事。就算你說得有道理，在孩子不需要幫助的時候可以不幫助他；但你為什么說不幫助孩子反而是為他好呢？’‘因為太多的幫助會使他產(chǎn)生依賴心理，從而失去獨立的人格?！牛@也有道理。那么，你認為只要不幫助孩子就一定能培養(yǎng)他的獨立人格嗎？’‘不，這還遠遠不夠?！敲?，你是怎么做的呢？’‘鼓勵他，我用鼓勵的方式培養(yǎng)他的獨立人格?！?

“父母之愛子，則為之計深遠”可以說，每位父母從主觀上講都是愛孩子的，都是想為孩子“計深遠”的，但事實上，父母的很多“愛”是貼著標(biāo)簽、粘著糖皮的愛；父母的很多做法從近處看是幫孩子而從長遠看是毀孩子的。比如，不讓孩子參加勞動，阻止孩子與小伙伴玩耍，無限滿足孩子的物質(zhì)欲望，替孩子選學(xué)校、選專業(yè)，幫孩子找對象、找工作……

“孩子不需要幫助的時候不幫助”如何界定“不需要”？“不需要幫助而幫助”有什么危害？只有弄清了這些問題，父母才能減少幫倒忙。

2019-1-16

岳升杰每日分享:過了就錯！

   “‘爸爸，我的一本書不見了，你能幫我找找嗎？’‘什么書？你還記得放在哪兒了嗎？’‘是一本關(guān)于歐洲歷史的書，我現(xiàn)在很需要它，但我忘記了放在什么地方?！?，這可糟糕透了。你找過了嗎？’‘還沒有呢！我想請你幫我找?！Γ@個孩子，總這么沒有記性。好吧，我去幫你找找看?！?

  “‘哈塞先生，你不用這樣，只不過是一本書不見了，格蘭特爾用不著你幫忙，我認為他自己能夠找到的?！蚁胫浦构壬??！墒牵裉m特爾太粗心，我想還是回去幫他找一找吧。我一會兒就回來。’我看著哈塞先生的背影，深深地嘆了口氣。

  “沒過多久，哈塞先生又回來了，我問：‘怎么樣，那本書找到了嗎？’‘找到了，就放在他床邊的桌子上，只不過被幾本其他的書遮住了，格蘭特爾沒有看見它。真是個粗心的孩子！’

“‘所以說，我剛才勸你不要去幫他，這完全是正確的。你抱怨他太粗心，可你的這種做法只會使他更加粗心。更糟糕的是，他已經(jīng)有了依賴別人的習(xí)慣。不是嗎？連找一本書這種小事都來向你求助，那么他還能獨立地做其他的事嗎？’”

家庭教育中有很多悖論：我們不耽誤孩子一點時間，把孩子的一切都代辦了，想讓孩子成為“學(xué)霸”，而結(jié)果孩子逃學(xué)、厭學(xué)，成為了“學(xué)渣”；我們不讓孩子參加任何勞動，其目的就是想讓孩子過上高人一等的貴族生活，其結(jié)果孩子卻成了懦弱無能的可憐蟲，過得連一般人的生活都不如；我們盡其所能地滿足孩子的一切物欲，其目的就是要讓孩子過上“王子”“公主”般的幸福生活，從而感恩、孝敬，其結(jié)果孩子成了沒有人性的白眼狼……

從表面看，很多孩子的發(fā)展好像背離了父母的軌道，而從本質(zhì)上看，“種瓜得瓜，種豆得豆”凡事有果必有因，有禍必有禍根！過錯，過錯，過了就是錯！現(xiàn)在很多孩子嚴(yán)重的依賴心理都是父母太過勤快、太過越界埋下的劣種！

2019-1-17

岳升杰每日分享: 修自行車

  “‘兒子，你這是在干什么？為什么用錘子敲它？’‘爸爸，我正在修理自行車，因為這只腳踏板被摔歪了?！?，小塞德茲，這可不是你做的事，你完全可以叫你父親去請一位修理工來?！壬f。‘不，我想這不算太嚴(yán)重，我能夠修好它。’

“‘兒子，你真行，居然能自己修理東西了。不過，你的方法并不正確，讓我來教你。’我指導(dǎo)完就又和哈塞先生談話去了，不久，兒子又來找我?！职?，我看我是修不好了。你能幫助我嗎？’‘是呀，你早該幫助他了。怎么能讓一個孩子去做那種事?！壬裨刮摇?

  “‘兒子，我已經(jīng)教了你修理的方法，只不過你還沒有掌握罷了。正如你剛才所說，那不是太難，我相信你能夠自己修好。’‘那么，你認為我一定能修好嗎？’‘當(dāng)然，你是個聰明的孩子，一定能夠做到你想做的事?！呛冒桑以僭囈辉?。’沒過多久，小塞德茲騎著車過來了：‘爸爸，謝謝你的幫助?！纱丝梢?，孩子是有很大潛力的。如果做父母善于鼓勵孩子，就能夠把這份潛力充分挖掘出來?！?

  當(dāng)看到小塞德茲自己動手修自行車時，塞德茲博士采取了鼓勵的方法，并將修理的程序教給兒子，而哈塞先生卻認為這不是小孩子做的事，應(yīng)讓修理工修一下。當(dāng)小塞德茲因遇到挫折想放棄時，塞德茲博士進一步鼓勵兒子堅持下去，而哈塞先生則埋怨他沒有幫助兒子。小塞德茲最后把車修好了，當(dāng)然他會有價值感、有成功感、有自信心，退一步說，即使自行車沒有修好，孩子的思維能力、動手能力也會得到提升，這一次會做為經(jīng)驗積累。

也許就事論事，我們也說不清塞德茲博士多么智慧，而哈塞先生有多么愚蠢，但這種觀念如果滲透到孩子的每一件事中，孩子自然就會變得智慧和愚蠢！而實際上，正是這些小事中滲透著父母的教育理念！因此，父母必須有蟻穴潰堤的憂患意識，及時對自己的做法進行調(diào)整！

2019-1-18

岳升杰每日分享:久旱的秧苗

“亨利斯先生是一個外交官，他時常在國外居住。他的妻子是一位職業(yè)婦女，她熱衷于自己的工作，把工作視為生命的一部分，很少呆在家里。兒子卡雷拉斯的童年幾乎是在孤獨中度過的，陪伴他的只有那只心愛的小獵犬恩迪。雖然家中還有一位老管家和兩個女傭，但他們根本無法和卡雷拉斯交流。

“這樣一來，卡雷拉斯的早期教育幾乎是一片空白。雖然母親給他請了家庭教師，以為把教育交給家庭教師就行了，然而，事實并非如此。當(dāng)卡雷拉斯上學(xué)之后，他們才發(fā)現(xiàn)了一個無法彌補的事實：孩子的學(xué)習(xí)成績差得連他們自己都不敢想像，更令人痛心的是，這個可憐的孩子一直都很努力。

“當(dāng)我第一次見到卡雷拉斯時便發(fā)現(xiàn)一件令人感到奇怪的事。這個可憐的孩子坐在房門外的一個小凳子上，正在和小獵犬恩迪‘交談’。‘親愛的恩迪，你覺得孤獨嗎？我太孤獨了，沒有人愿意和我說話。除了學(xué)習(xí)以外，我沒有任何其他的事可做。我的成績不好，這真讓我難過，可這有什么辦法呢？我拼命地學(xué)習(xí)，可還是那么糟糕。那一天，我解出了一道很難的數(shù)學(xué)題，本想讓媽媽高興一下，可是她沒有理我。他們總埋怨我，說我的功課不好。恩迪，你說我是不是太笨了……’就這樣，卡雷拉斯一個人沒完沒了地說了很久，他的神情顯得傷感極了?！?

關(guān)于卡雷拉斯與獵犬交談的內(nèi)容，感覺有些虛構(gòu)，好像是作者想像出來的。盡管如此，但我們能感覺出，這是合理想像，孩子在這樣的家庭生活其內(nèi)心獨白應(yīng)該是這樣的。

卡雷拉斯的狀態(tài)可以用這樣的公式表示：缺少父母的陪伴+物質(zhì)上的過度滿足+對成績的高期望=孤獨的孩子。缺少父母的陪伴就相當(dāng)于缺少父母愛的滋養(yǎng)，更談不上父母的鼓勵。鼓勵是正確的、正向的愛，孩子需要鼓勵、需要愛，就如同植物需要澆水一樣，因而沒有得到鼓勵和愛的孩子就如同久旱的秧苗，內(nèi)心干涸，何來自信？

2019-1-19

岳升杰每日分享:雨露滋潤

  “‘亨利斯先生，我看你的孩子一定是自信心受到了傷害。’‘自信心？不會吧，又沒有發(fā)生什么嚴(yán)重的事，怎么會傷害他的自信心呢？’‘我敢肯定，如果不是自信心受到了傷害，他不會獨自一人對著一只小狗說那樣的話?！也幻靼住? 

“‘由于你和妻子平時都很忙，沒有使孩子得到良好的學(xué)前教育，讓他一上學(xué)就跟不上學(xué)習(xí)進度。這很容易使他對自己產(chǎn)生懷疑，認為自己沒有別的孩子聰明。這就使他喪失了信心。雖然他拼命地學(xué)習(xí)，但由于信心不足，即使花了力氣也沒有良好的效果，這就更讓他沒有自信。顯然，你的兒子墮入了一種心理上的惡性循環(huán)。這是很可怕的，如果發(fā)展下去，只會使他越來越糟。’

“‘我想你們平時很少鼓勵孩子吧。根據(jù)我的經(jīng)驗，這一切都是由于孩子缺乏鼓勵和認同造成的。如果孩子剛剛上學(xué)，你們就能在他跟不上進度時給予及時的鼓勵，我想情況肯定不會是現(xiàn)在這個樣子?！?

“‘對于一個本來就缺乏信心的孩子，如果不想辦法讓他恢復(fù)自信，那是一件非?？膳碌氖?。而鼓勵正是使孩子恢復(fù)自信的最好辦法。請記住，缺乏自信心的孩子如同久旱的秧苗，而鼓勵正是使他恢復(fù)生命力的甘露。你兒子的學(xué)習(xí)成績不好，最主要的原因就是缺乏自信。我想，只要解決了這個問題，他的成績一定會有很大的進步?！?

“沒過多久，卡雷拉斯的學(xué)習(xí)成績果然取得了可喜的進步。這件事足以證明，鼓勵對于孩子是何等重要。我常常對周圍的人說，鼓勵可以是一個擁抱也可以只是一個微笑。但令人感到遺憾的是，僅僅是這么一件簡單的事，卻被那些粗心的父母所忽略。”

春天，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；冬天，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。我們熱愛春天，我們向往春天，人生的春天是童年，人心的春天是童心，父母的鼓勵如雨露，只有鼓勵才能讓童年春意盎然，只有鼓勵才能讓童心激情永駐。

2019-1-20

岳升杰每日分享:滿腹垃圾

“‘吉姆，你又在嚷嚷什么？’‘爸爸，我又讀完了一本書?！疫€以為是什么大不了的呢，原來只是看完了一本書?！?

“‘噢，爸爸，這本書可不容易讀懂，我費了好大的勁才讀完它。可是它的確太有趣了。我認為這是我看過的最有意思的一本書?！x完一本書是很平常的事，何況任何一本書都是有趣的，你用不著那么高興。’

  “‘可是，這本書的確太令我愉快了。還有，我居然能把這么難懂的書讀完，真是感到興奮。’‘你吵吵嚷嚷的干什么？你以為只有你才有這個本事嗎？我看你就是個驕傲自大的孩子。你是在等待我的表揚嗎？告訴你，我永遠不會表揚你。’

  “‘爸爸，我做錯了什么？’‘當(dāng)然，你沒做錯什么。但我警告你，不要成天嘰嘰喳喳的，這讓人煩透了。你不要以為自己是個了不起的天才。我告訴你，你什么都不是?！?

“‘難道我以為自己好，這不對嗎？’‘當(dāng)然不對。我最討厭那種自以為是的人了。這種人糟糕透了，不知道天有多大，簡直是井底之蛙。我以后再也不想聽到你的那種贊揚自己的聲音了。你是個笨蛋，你是在自欺欺人。’羅塞爾先生說完，‘呯’的一聲關(guān)上了房門。

“站在門外的吉姆傷心地哭了起來，他不明白父親為什么這樣。他本想和父親一起來分享自己的快樂，還想向父親請教一些他不明白的東西?？墒乾F(xiàn)在，他突然發(fā)現(xiàn)父親并不喜歡他這樣。突然之間，他的那種良好的心態(tài)消失得無影無蹤。一種極壞的感覺涌上了心頭，他的快樂和自信被另外一種東西所取代：我是個糟糕的孩子?！?  

我們常說，問題孩子后面一定有一個或一對問題父母。從上面的描述中我們可以看出，這種滿腹垃圾、時時以打擊孩子為能事的父親一定會制造出糟糕的孩子。要知道，父親的這一切不是一時一事，而是一個長期的系統(tǒng)工程，他一定會將孩子變成糟糕的孩子！這樣的鹽堿地，會讓任何幼苗枯死在里面！

 2019-1-21

岳升杰每日分享:人性教育

  “如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么那些不但得不到鼓勵反而時常受到打擊的孩子只會變成渴死的枯草。對此，我深信不疑?！疀]有那么嚴(yán)重吧？’哈塞先生對我的觀點表示懷疑?！@是肯定的事。事實上，那種情況比你想像的還要糟糕?！艺f道?！⒆有枰膭?，我承認這一點。但是，打擊孩子并非完全是一件壞事，或許還會對他們有所幫助呢?！?

“‘你為什么這樣說？’‘有些孩子似乎天生就有一股野氣，如果不給他們一點小小的打擊，恐怕會翻上天去。你難道沒聽說過“小魔王”這個詞嗎？據(jù)我所知，這個詞正是那些調(diào)皮孩子的代名詞。’‘是的，我同意你的說法。有些孩子的確過于頑皮，但是他們需要的是合理的管教而不是打擊。’”

  家庭教育的對象是孩子，家庭教育的內(nèi)容是育人，家庭教育的任務(wù)就是將孩子培養(yǎng)成為一個身心健康的人，說得直白一點，家庭教育就是將一個具有“人形”的孩子進行“人化”的過程。從這個意義上說，家庭教育也可稱為人性教育，既然如此，家庭教育的方法和觀念也應(yīng)符合人性。

  在傳統(tǒng)教育中，有些人視鼓勵為洪水猛獸，認為鼓勵會讓孩子“翹尾巴”，而挑缺點、諷刺、挖苦、打擊等則可以激發(fā)孩子的斗志，知恥而后勇。事實證明，一些孩子出問題，一些孩子萎靡不振處于亞健康狀態(tài)都是缺少鼓勵甚至打擊造成的。只有清除那些不符合人性的教育方法和觀點才能讓我們的孩子健康成長。

雖然“人性”的定義很難準(zhǔn)確地描述，但從我們觀察和體驗中可以明白，無論古代還是今天，無論大人還是小孩，無論大人物還是小人物，任何人都希望得到鼓勵。從這一點來說，鼓勵才是符合人性的，事實也證明，每個優(yōu)秀的孩子都是在父母的鼓勵中成長起來的。因此，父母們必須堅定地相信鼓勵、學(xué)習(xí)鼓勵，用鼓勵這個簡單、神奇的方法將孩子培養(yǎng)成陽光、進取、獨立的人。

2019-1-22

岳升杰每日分享:融入社會

  “‘兒子，剛才格蘭特爾來找你，你為什么不見他呢？’‘因為我是一個天才，不能隨便與人交往，我要保持住自己的個性?！憧纯?，達·芬奇都說了：一個人有一個同伴便少了一半自己，有兩個同伴就完全失去了自己?！?

“‘他的本意是說人應(yīng)該堅持自己而不受別人的干擾，并非是要求你不交朋友。你想想看，如果達·芬奇從來不與人打交道，從來不和人說話，那么他連語言也不能學(xué)會，還怎么能成為大師呢？’‘可是，天才就應(yīng)該與眾不同呀！’

“‘看來你還沒有明白這個道理。首先，天才并非怪物，天才也是人。只要是人，就會有人的優(yōu)點和缺點。你千萬不要對別人的評價過于認真，無論別人稱你什么也不要受影響，你應(yīng)該正確地認識自己。要記住，你是個與別人沒有多大區(qū)別的人，只不過你的某些才能比別人強罷了。

“‘其次，與眾不同的表現(xiàn)有很多種，比如，你現(xiàn)在掌握了那么多的知識，你有堅強的毅力和毫不動搖的自信心，你多才多藝，這些無時不在體現(xiàn)你的與眾不同。既然是這樣，何必要刻意以獨處來作為與眾不同的標(biāo)志呢？你應(yīng)該永遠記住，與眾不同并不意味著與眾人格格不入，并不意味著孤僻。’

“‘哦，原來是這樣啊，我真是太蠢了，連這個道理都不明白，還天才呢！’說著小塞德茲找格蘭特爾去了?！?

造就神童是教育的結(jié)果，毀掉神童也同樣是教育的結(jié)果。反觀我們周圍，一些神童之所以“泯然眾人”甚至變?yōu)椴荒苋谌肷鐣摹吧窠?jīng)”，其原因都是畸形教育造成的。

神童的形成，從表面看，大多是自學(xué)成才，因為父母并沒有做什么，但如果深入研究一定會發(fā)現(xiàn)總有某種巧合打開了孩子智慧的天窗。當(dāng)孩子成為神童后，周圍人便像看耍猴一樣無限地吹捧，這些神童慢慢就飄飄然、離群索居。脫離了人群就如沒有了空氣，孩子怎能不窒息而亡？因此，無論何時，父母們一定要鼓勵孩子融入社會！

2019-1-23

岳升杰每日分享:快樂最重要

  “有一次，小塞德茲極不高興地回到了家。在我耐心的詢問之下，他說出了事情的原委：當(dāng)教授向他們講述一個心理學(xué)現(xiàn)象時，兒子在沒有得到允許的情況下發(fā)了言，并對教授的觀點提出了質(zhì)疑。教授氣極了，立刻停止了講課并對兒子的行為當(dāng)場予以否定。他說兒子沒有禮貌，不應(yīng)該打斷他的話，并說他提出的質(zhì)疑毫無根據(jù)。

  “兒子畢竟是一個只有11歲的孩子，對于教授的指責(zé)他感到既害怕又慚愧，同時又感到委屈和憤怒?！职郑蚁蚶蠋熖釂柺清e誤的嗎？’‘能向老師提問當(dāng)然是好事，能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤更為難得。當(dāng)然，在這之前你應(yīng)該先得到教授的同意?！墒?，我當(dāng)時并沒有想那么多，只想立刻找出正確的答案?！?

“‘你很直率，這是你的優(yōu)點，我從來就喜歡直率的人，這一點你是知道的?！墒?，教授那樣指責(zé)我，這是為什么？難道我真是個沒有教養(yǎng)的人嗎？’‘我認為你是一個很有教養(yǎng)的人，你應(yīng)該有這個自信。只要你不傷害到別人，完全可以率性而行，不必拘泥于小節(jié)。只有這樣，你才能成為快樂的人。’經(jīng)過我的一番解釋，兒子臉上終于露出了快樂的笑容。我始終認為，對于一個人來說快樂最重要。如果犧牲快樂去符合某種社會規(guī)范，如果犧牲幸福去換來某種成就，這些在我看來都是極其愚蠢的?！?

塞德茲博士關(guān)于“快樂最重要”的觀點我很欣賞。反觀自己對快樂的認識，總是把快樂與黃賭毒等負能量的詞相聯(lián)系，認為快樂不是“正經(jīng)人”所追求的。為什么不將快樂與高雅、陽光、愛等正能量的詞相聯(lián)系呢？閉目深思，原來自己患有“快樂恐懼癥”，好像自己在苦水中泡著才正常，如果享受快樂就對不起自己、對不起父母、對不起家人！這種資格感的缺失不僅影響自己的快樂，也一定會影響到子女。因此，在家庭教育中，父母一定要讓自己快樂起來，同時，要允許、鼓勵和培養(yǎng)孩子快樂的心情！

2019-1-24

岳升杰每日分享:精神衛(wèi)生

  “一位母親帶著只有12歲的孩子來向我求助，這是一個長得很秀氣的小男孩。然而，他面黃肌瘦，兩眼無神，患了抑郁癥。

“‘塞德茲博士，請您幫幫我吧。這可憐的孩子，整天毫無精神，不想吃飯也睡不著覺。時常從睡夢中驚醒，盡說些稀奇古怪的話。他是中了邪嗎？’  她告訴我，兒子成天胡思亂想，認為自己的身上附著魔鬼，并相信總有一天會被魔鬼帶向地獄，他的生活幾乎是每天都處于一種擔(dān)心和恐懼之中。

“當(dāng)我詢問了孩子的生活經(jīng)歷之后，便立刻對他的病情做出了判斷。他的目前狀況完全歸罪于他小時候聽到的那些糟糕的故事。那時，這個孩子只有三歲，但他的頭腦中已裝滿了幽靈、惡鬼、妖怪這些可怕的詞匯以及與它們相關(guān)的各種故事。在幼兒時期接受的那些恐怖和迷信猶如病菌一樣侵蝕了孩子，這正是他精神異常的原因?！?

塞德茲博士將12歲男孩患抑郁癥的原因歸結(jié)為小時候聽了糟糕的故事，我感覺有些牽強。我認為，孩子之所以發(fā)展為抑郁癥應(yīng)與父母關(guān)系、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式有關(guān)。父母經(jīng)常吵鬧，家庭充滿火藥味時刻處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，孩子總是擔(dān)驚受怕地生活；或者，父母對孩子期望高、要求嚴(yán)，孩子無論怎么做都不能讓父母滿意，孩子的精神就會長期處于壓抑、緊繃狀態(tài)，這些情況就會導(dǎo)致孩子精神出問題。

最近發(fā)生在濟南的一則案例更是讓人觸目驚心：1月18日下午5點，35歲的柏某才在六樓家中將父母、妻子及兩個兒子殺害并放火焚燒案發(fā)現(xiàn)場后，跳樓自殺。據(jù)調(diào)查，柏某才生前曾頻繁瀏覽治療抑郁癥的網(wǎng)頁，同時在其單位辦公桌內(nèi)發(fā)現(xiàn)多鐘治療精神病類疾病的藥物，以及其記錄強烈悲觀厭世情緒和對家人未來生活擔(dān)憂的文字。

在競爭激烈的時代，父母極易把浮躁、焦慮的心情傳遞給孩子，而孩子由于缺少免疫力，也極易吸收這些病毒。因此，如何保護孩子的精神衛(wèi)生應(yīng)是父母的重中之重!

2019-1-25

岳升杰每日分享:獨立人格

“正如我曾說過的那樣，我決不為兒子做任何他自己可以做的事。不僅是在他小時候，而且在他成長的整個過程中，我始終是這樣做的。幫助孩子或者說替孩子做他能做的事，不僅對他的積極性有所打擊，而且會傷害他的自信心，更重要的是這種做法會嚴(yán)重地損壞他的獨立人格。

“如果不論什么事都替孩子做的話，他就得不到那種成長所必需的實踐機會，這個道理是顯而易見的。因為一個得不到機會實踐，得不到機會鍛煉的孩子，會很容易產(chǎn)生一種對他人的依賴感，他會在任何時候都想得到別人的幫助。

“當(dāng)然，一個處處有人幫助的孩子是幸福的。然而，一旦這種幫助沒有了，那該怎么辦呢？這時，孩子便會不知所措。這直接影響了孩子自身能力的發(fā)展。我敢肯定，這樣的孩子長大后絕對沒有獨立的人格，更不可能有出色的成就?！?

所謂獨立人格，就是一種成人的、成熟的、成長的人格，其特點是自尊、自信、自愛。他們往往有較強的生存能力，有獨立的判斷能力，能正確處理自我與外界的關(guān)系，時常保持積極、向上、陽光的心態(tài)。在我們周圍，凡是受人尊敬，能做成一番事業(yè)的人都是具有獨立人格的人。

家庭教育的方向就是要培養(yǎng)具有獨立人格的人，父母們也一定想將孩子培養(yǎng)成獨立人格的人，但關(guān)鍵是如何培養(yǎng)？我想，正確的、簡單的做法就是放手、鼓勵孩子多做事、多實踐。關(guān)于這方面的古訓(xùn)有很多，如“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”“不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹？”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”等。而這些好品德的形成主要源于童年時期的家庭教育。

在我們父母都成為“土豪”的時代，如果我們沒有正確的理念，我們的孩子很可能成為“紈绔子弟”！因此，我們切莫做小聰明，一定要從這些“老掉牙”的古訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，時刻注意培養(yǎng)孩子的獨立人格！

2019-1-26

岳升杰每日分享:問題之源

  “大多數(shù)人都認為，過于用功會損害神經(jīng)，這不過是迷信而已。鑒于我多年接觸許多精神病患者和神經(jīng)病患者的經(jīng)驗，從心理學(xué)的專業(yè)角度出發(fā)，我可以負責(zé)任地說，只要有興趣，主動地學(xué)習(xí)，再用功也不會損害神經(jīng)。只有沒有興趣卻強制學(xué)習(xí)才會損害神經(jīng)。由此可見，損害幼兒神經(jīng)的正是今天的教育，而不是我提倡的教育。

  “問題出在哪里呢？問題在于今天的教育。在應(yīng)當(dāng)開始教育的時候坐失良機，而在孩子的究理精神白白枯死之后才開始急急忙忙、烏七八糟地亂灌一通。這就是所謂的填鴨式、注入式教育。因此，孩子厭惡學(xué)習(xí)并不奇怪，這樣的教育有害于幼兒的神經(jīng)也是很自然的了。

  “如果采用我提倡的教育方法，從兩三歲時開始教育，幼兒自然會積極主動地學(xué)習(xí)。其結(jié)果是，他們在十歲左右就能夠獲得不次于優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)力，而且身體發(fā)育良好，精神上也不會有任何異常。這是基于我本人的經(jīng)驗，決非信口雌黃。

  “以我兒子為例，他不僅取得了卓越的成績，而且他在十二歲時體格健壯，肌肉發(fā)達，看起來像十六歲。孩子做為童年的特點卻一點也沒有喪失，極其快活、樂觀和溫良。因此，早期教育決不會損害幼兒的身心健康，相反，它還會促進孩子身體與精神的良好發(fā)育?！?

  這是塞德茲博士在“左右人類命運的是教育”（后記）中的論述。他將孩子身心出現(xiàn)問題的根源歸結(jié)為孩子沒有進行正確的早期教育，而在之后又用了填鴨式、注入式的強制性教育。

 從對問題孩子的研究中，我發(fā)現(xiàn)，專心致志地單一學(xué)習(xí)或者有興趣的學(xué)習(xí)不會把孩子壓出問題。那些出問題的都是學(xué)習(xí)以外的“邪事”引起的，可以說是“功夫在詩外”！

另外，從表面看，孩子出問題是呆板的、固化的應(yīng)試教育體制造成的，但從本質(zhì)看，父母不僅不為孩子的身心健康遮風(fēng)擋雨，而且還不辯是非地“助紂為虐”，對孩子雪上加霜、傷口上撒鹽導(dǎo)致的。

2019-1-27

岳升杰每日分享:覺醒吧，父母們！

“有許多學(xué)者說過希臘人種是遠遠優(yōu)于我們的種族。但現(xiàn)在必須指出，這是錯誤的說法。我們是成為優(yōu)于希臘人的人種，還是成為劣于希臘人的人種，關(guān)鍵在于我們自己，在于我們對待教育的態(tài)度。只要實施了適當(dāng)?shù)?、先進的、有效的教育，我們自然會成為優(yōu)于希臘人的人。

  “說到底，左右人類命運的是教育，推動人類發(fā)展的也是教育，因此，教育問題是人類的重大問題。

“這些就是我的教育思想梗概。這一觀點，向高高在上、頑固不化的我國教育工作者怎樣呼吁也是無用的，我也不想對他們多費口舌，只寄希望于天下的父母和讀者們。諸位是想讓自己的孩子成為凡夫俗子還是成為卓越的天才呢？這些都操持在諸位的手中，由讀者決定?！?

塞德茲博士在這里講了兩個問題，一是教育的重要性；二是希望父母們能重視教育。按塞德茲博士的分析，人類命運的好壞，人類發(fā)展得快慢都取決于教育。就我們與歐美、日本等發(fā)達國家相比，我們對教育的重視程度以及教育方法和理念都存在很大差距。為什么日本在第二次世界大戰(zhàn)后，成為戰(zhàn)敗國，在各方面都遭到重創(chuàng)的情況下，又很快發(fā)展為世界經(jīng)濟強國，其主要原因就是重視教育。讓我印象深刻的就是以索尼老總井深大為代表的一些企業(yè)家都先后發(fā)展成為教育家，足見他們對教育的重視以及富有卓識遠見的眼光。

現(xiàn)在很多人把孩子的問題都推給社會和教育體制，這是無用的。“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量”，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著中國經(jīng)濟地飛速發(fā)展，教育體制也必將越來越好。但這需要一個長期的過程，要真正趕上發(fā)達國家、實行個性化教育還需要很長時間。因此，不論是塞德茲博士的請求還是家庭教育專家的奔走呼號，現(xiàn)在真正有效，真正有利于家庭幸福和孩子成長的就是父母自省、自悟，主動承擔(dān)起育人的任務(wù)，還是那句話：覺醒吧，父母們！

2019-1-28

岳升杰每日分享:該醒了，父親們！

打開《俗物與天才》，不要說詳讀內(nèi)容，就是單看目錄中的標(biāo)題就會讓人心生感嘆：真好！如：最初的教育決定著孩子是否能成為天才；潛能的發(fā)掘充分就能造就天才；一個人的品質(zhì)取決于幼年時期的教育；所謂教育就是要為孩子打開智慧的天窗；不能讓孩子在追求知識上遭到任何損失；建立孩子的自信是成為天才的重要途徑；有效的鼓勵能夠造就天才，不斷的打擊只能制造俗物；讓兒子成為一個快樂的天才；左右人類命運的是教育……

在大多數(shù)人看來，培養(yǎng)孩子是一件非常難搞的事，但在塞德茲博士這里卻成了一件非常有趣、好玩的事情。讀著他對培養(yǎng)兒子的描述，仿佛看到音樂家在演奏、歌唱家在歌唱、書法家在揮毫，讓人樂在其中、如醉如癡。

在家庭教育中，從縱向看，父母有三種類型：一是先知先覺，即在沒生孩子之前就已學(xué)習(xí)了家庭教育；二是后知后覺，即當(dāng)孩子出了問題才開始學(xué)習(xí)家庭教育；三是不知不覺，即孩子出了問題也仍不覺醒、不學(xué)習(xí)，麻木地、頑固地堅持著自己的堡壘。從橫向看，父母有四種類型：懲罰式；溺愛式；冷漠式；民主式。塞德茲博士之所以能將父職教育演繹得出神入化，就在于他是家庭教育的先知先覺者，他用民主的方式，抓住了用鼓勵培養(yǎng)孩子自信這個牛鼻子。

雖然塞德茲博士將兒子培養(yǎng)成了天才，但當(dāng)他把“你真棒！”奉為精典時，有些人提出“這不是在欺騙孩子嗎？”“會不會讓孩子狂妄自大？”等質(zhì)疑。一百多年后，雖然周宏老師將聾啞女兒培養(yǎng)成了杰出人才，但當(dāng)他把“學(xué)說話”“學(xué)走路”的鼓勵教育總結(jié)為賞識教育，把“你真棒！”和“大拇指”做為家庭教育的標(biāo)志時，仍有很多人在懷疑。做為一名正在覺醒的父親，我呼吁：讓“你真棒”成為每位父親的口頭禪！讓“你真棒”成為家庭教育的母語！向父職典范塞德茲博士學(xué)習(xí)！為了孩子的成長，該醒了，父親們！

2019-1-29

岳升杰每日分享:寒假不寒

“小孩的年下，大人的難下”，意思是小孩希望過年，因為過年就能吃好的、穿好的；而大人就特別犯難，因為“窮節(jié)不窮年”，再難也要傾其所有讓孩子高興?，F(xiàn)在，生活富裕了，這種思想似乎轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。

因為一到春節(jié)，孩子們就想擺脫束縛，好好地自由一下，而父母們則希望孩子能像在學(xué)校一樣認真學(xué)習(xí)。這種差距，往往讓寒假真的變得心寒、家寒。有的父母比較強勢，壓得孩子悶悶不樂；有的孩子比較叛逆，逼得父母敢怒而不敢言；有的雙方比較內(nèi)斂，外面風(fēng)平浪靜，內(nèi)里烏云翻滾；有的雙方各不相讓，以致弄得弄得雞飛狗跳、不歡而散。

父母與孩子之間，要么雙贏，要么雙輸，從來不可能出現(xiàn)你贏我輸?shù)那闆r。如何讓寒假不寒，讓家庭成員和諧相處，讓家庭成為溫馨的港灣，讓春節(jié)過得歡慶、舒心，這恐怕是父母和孩子共同的心愿。這里涉及兩個問題，一是有沒有可能實現(xiàn)雙贏？二是如何實現(xiàn)雙贏？

以前，寒假之所以變寒，主要是偏離了家庭教育這個方向。首先，寒假是家庭教育的主陣地。因為寒假不僅孩子放假，而且父母也放假，是家庭團圓的最佳時間，所以，無論從地點還是施教者來說，都是標(biāo)準(zhǔn)的家庭教育陣地。而很多父母把家庭當(dāng)成學(xué)校，把自己當(dāng)成老師，完全把家庭教育當(dāng)成了學(xué)校教育的延續(xù)和附庸。

其次，家庭教育的內(nèi)容是做人教育。如果說學(xué)校教育雖然喊著教書育人，而實際上只是教書，那么，家庭教育雖然也兼顧學(xué)習(xí)知識，但實質(zhì)上應(yīng)是育人?，F(xiàn)在很多父母眼光盯孩子期末考試的分數(shù)，動不動就拿分數(shù)說事；生硬地看管孩子完成寒假作業(yè)；想辦法拿錢逼孩子上輔導(dǎo)班。

再次，家庭教育所用的方法應(yīng)是鼓勵。很多父母仍沿用打擊為主的方法，加劇親子之間的矛盾。

總之，寒假之所以變寒，就是因為父母“種了別人的田，荒了自家的園”，要想寒假不寒，父母就要按家庭教育規(guī)律辦事。

2019-1-30

岳升杰每日分享:親子樂園

如何讓寒假成為親子樂園？首先，父母要明確自己的職責(zé)。做為父母，不僅是孩子生理的、身體的、物理的、物質(zhì)的顯性父母，更是心理的、靈魂的、思想的、精神的隱性父母。一般情況下，父母們在物質(zhì)層面都是合格的甚至優(yōu)秀的父母，但在精神層面很多父母都不及格甚至有負數(shù)的情況，而孩子出問題恰恰在精神層面。因此，要抓住這個大好時機，以身作則、制定計劃、有的放矢的對孩子這個“子公司”進行教育，真正盡到“董事長’的職責(zé)。

其次，父母要明確家庭教育的方向。家庭教育的目標(biāo)是育人。如果說學(xué)校是傳授知識兼育人，那么，家庭就應(yīng)該是育人兼?zhèn)魇谥R。人的三大支柱是自尊心、自信心、責(zé)任心，父母應(yīng)利用春節(jié)走親訪友等各種活動，從培養(yǎng)孩子孝敬、愛心、感恩心、人際交往、愛勞動等入手培養(yǎng)孩子的“三心“，要利用寒假對孩子做人方面查漏補缺

第三，父母要讓孩子活出自我。條件好了，孩子少了，加上“孩子就是自己的私有財產(chǎn)”等傳統(tǒng)思想，很多父母“為了孩子的幸福”要么包辦代替孩子做事，要么逼迫孩子按自己的意圖行事，結(jié)果造成很多孩子就像木偶一樣受父母擺布著。由于吃飯是為父母吃，起床是為父母起，學(xué)習(xí)是為父母學(xué)，很多孩子本該生龍活虎的年齡卻活得少氣無力。很多孩子大學(xué)畢業(yè)了，找工作不會交往，找對像不知說什么，成了“宅男”“宅女”呆頭呆腦的“啃老族”。因此，父母一定要當(dāng)教練、當(dāng)啦啦隊，讓孩子當(dāng)運動員，放手讓孩子去做自己的事情，相信孩子是有能力的，讓孩子活出自我。

第四、用鼓勵等正確的方法。在傳統(tǒng)家庭教育中，因為孩子是“自己人”，所以，一般就用“貶損”“否定”等方法，以便顯得父母含蓄、有修養(yǎng)。實踐證明，這是錯誤的，這對培養(yǎng)孩子獨立、自信特別有害，并且有損親子關(guān)系。因此，寒假期間，父母一定要學(xué)會、善用鼓勵的方法！

2019-1-31

岳升杰每日分享:寒假計劃

與學(xué)校教育相比，做為家庭教育的施教者父母，不僅不需持證上崗，而且沒有任何教育計劃。俗語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。隨著社會的進步，人們對家庭教育的認識將越來越深入，家庭教育的地位將越來越彰顯，因此，做為政府、家庭教育指導(dǎo)者、父母有必要思考制定家庭教育計劃的問題。在家庭教育中，除了學(xué)齡前孩子一直在父母身邊時間較長外，孩子上學(xué)后，寒假應(yīng)是父母和孩子接觸時間較長的假期，所以，我們有必要制定一下寒假計劃?，F(xiàn)在我們制定的計劃往往是孩子的學(xué)習(xí)、生活計劃，實際上，我們要制定的最主要的應(yīng)是父母計劃和家庭計劃，即父母應(yīng)做什么，父母應(yīng)和孩子一起做什么，這應(yīng)是最重要的。

一、父母寒假計劃

  寒假是家庭教育的陣地，父母是施教者，父母應(yīng)該在育人方面做出計劃，對孩子查漏補缺。李中瑩對輔導(dǎo)者說：我們不能做一件事：控制和改變別人。我們可以做三件事：改變自己，使自己更能接受對方；做一些事，使對方感到有改變的需要；為自己做些安排，無論對方改變不改變，都不影響自己。也許“為自己做些安排”這一條不適應(yīng)于父母，其他項都適合，而中心點是父母要以孩子為中心改變自己。

   無論父母想引領(lǐng)孩子向哪個方向發(fā)展還是想糾正孩子某些問題，父母能做的就是接受孩子、搞好關(guān)系，以身做則、鼓勵為主。比如，你想讓孩子孝敬，你應(yīng)做什么？你想讓孩子搞好人際關(guān)系，你應(yīng)做什么？你想讓孩子愛勞動，你應(yīng)做什么？你想讓孩子充滿自信，你應(yīng)做什么？你想讓孩子遠離電視、手機，你應(yīng)做什么？你想讓孩子愛學(xué)習(xí)，你應(yīng)做什么？你想讓孩子愛上閱讀，你應(yīng)做什么……

二、家庭寒假計劃

  父母和孩子一起制定寒假計劃，其對象是全家人；其內(nèi)容是父母和孩子一起學(xué)習(xí)、成長。家庭成員各司其職、各盡其責(zé)并相互監(jiān)督，孩子會感到公平，會感到好玩，而父母的指導(dǎo)也更有力量。