陪女學(xué)琴樂趣多

之前女兒曾念叨過想學(xué)電子琴，當(dāng)時我就想：她也許看其他小朋友在學(xué)，所以一時興起吧！于是，也就沒太放在心上。這次，受朋友之邀，想兩家小孩一起學(xué)琴也好有個伴，所以爭取了女兒的意見之后，便為她報了電子琴培訓(xùn)班。起初，只是抱著試試看的心情，可在陪同女兒一起學(xué)習(xí)的過程中，竟讓我體會到了另一種快樂和滿足。

由于每次上課均需家長相陪，幾節(jié)課下來，我也跟著學(xué)了不少知識。小時候，我曾在爸爸的指導(dǎo)下學(xué)過簡單的單手彈琴，這次和女兒一起學(xué)習(xí)之后，非常激動的是，我也終于學(xué)會用雙手彈琴了，令我非常具有成就感和滿足感。

我知道，孩子學(xué)琴關(guān)鍵是靠練習(xí)。如何讓女兒在單調(diào)的反復(fù)練習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，便成了我首要急需解決的問題。于是，每次練習(xí)之前我都故意問女兒說：“是我先彈，還是你先彈？”結(jié)果每次都是積極性本來不算太高的女兒在不甘落后的情感支配下，充分發(fā)揮著“小公主”這一特權(quán)輕松地從我手中搶走這塊“肥肉”。在她一陣行云流水之后，方才挪開地方讓我上場。呵呵，其實(shí)這可是我慫恿女兒自愿練琴的一個小花招哦！

當(dāng)我展示完熟練的琴技之后，女兒深知自己的不足，而她那不服輸?shù)膫€性又迫使她繼續(xù)反復(fù)練習(xí)，然后追趕上同為初學(xué)的我。當(dāng)她自認(rèn)為已經(jīng)和我彈得熟練程度差不多時，便要求我們來一場比賽，這時她便以一種自得的口吻對我說：“嗯，彈得不錯，就快趕上我了！”我很識趣地不去掃她的興，而是一臉虔誠地說道：“哪里，我練得還不熟，你再彈兩遍給我欣賞一下，行不行？”隨后，女兒正襟端坐，很是認(rèn)真和自豪地彈給我聽。就這樣，又一陣高質(zhì)量的練習(xí)，被輕松拿下了。

練習(xí)過程中，每當(dāng)女兒一曲彈畢，我都會給予及時的表揚(yáng)，不但讓女兒信心大增，表現(xiàn)欲也在逐步提升。如果彈奏過程中出現(xiàn)錯誤，我也盡量避免直言不諱的批評，而是用“媽媽相信，你還可以彈得更流暢一些，節(jié)奏跟德也能更標(biāo)準(zhǔn)一些！”或者“如果注意一下手型，那么這首曲子的彈奏就太完美了！”還有“如果把這里加強(qiáng)練習(xí)一下，你彈得就會更加熟練了！”......這樣的話語，不但讓女兒聽起來感到很親切，也能從中明白自己哪里還存在著不足之處，很樂意接受我的意見，并有了一種戰(zhàn)勝困難的決心。

孩子年齡越小，專注力的時間就相對縮短一些。所以，為了使孩子在有限的時間內(nèi)達(dá)成最高的效率，就要充分調(diào)動孩子的積極性。我所采取的方法除了贊賞之外，還經(jīng)常會用到物質(zhì)引誘法。就是，每次要求她彈上多少遍，如果幾遍練下來效果很好的話，我就會獎勵她一朵小紅花。因?yàn)楹⒆觽兛上矚g這種象征優(yōu)秀的小禮物了，當(dāng)然更讓她興奮的是，等她湊齊了10朵小紅花之后，我曾答應(yīng)為她買一件心儀已久的小禮物哦！其實(shí)，孩子們經(jīng)常會向我們提出買禮物的要求，有時我們會很爽快的答應(yīng)，有時我們也不能滿足他們的要求，這時，他們就利用展軟硬兼施的功夫，最終令我們不得不臣服。現(xiàn)在好了，反正禮物遲早都要買的，那就用自己的努力來賺取吧！所以，每次女兒彈得都很用功，積極性也很高漲，因?yàn)樗枰噙@樣的機(jī)會，才能離她的愿望更近一些哦！當(dāng)然，值得注意的是千萬不能使孩子產(chǎn)生疲勞感，哪怕練上一段時間稍做休息后接著練，也不能沒完沒了的一直彈，這樣孩子會出現(xiàn)抵觸情緒，彈琴效果也不會很明顯。3——4歲的孩子，每次大概半小時左右；5——6歲的孩子，練習(xí)時也不要超過1小時為宜。

女兒對彈琴的悟性還是比較高的，老師課堂所講的內(nèi)容能很快消化并熟練掌握，彈起琴來手指也比較靈活。于是，我總是忍不住對她夸獎道：“瑤瑤可真聰明，老師一講就能聽懂，而且彈得也很不錯哦！”女兒滿臉自豪的對我說：“那是，要不然我這個大腦門不是白長了？”起初，女兒對自己的大腦門是很介意的，覺得腦門太禿不漂亮，后來，我就對她講：“聽說大腦門的人會很聰明哦！這可是你的財富呢！”現(xiàn)如今，女兒不但對自己的禿腦門不再耿耿于懷了，反而覺得那是智慧的象征呢！其實(shí)，自信來源于心里，你覺得自己能行，你就行！希望這份自信會伴隨女兒今后的人生道路，并能透過一些不好的因素，看到其另一面的光明！