有一段時間沒有上來寫博客了。初期的熱情漸漸在冷卻，我的學習和反思在兒子強大的韌性面前是如此的蒼白無力。每天我唯有緊緊盯牢他做作業(yè)，吃飯催他快點吃，做作業(yè)的每一步都要催，就是這樣每天作業(yè)至少要做到九點多。盡管學習成績有了提升，大概不再倒數(shù)第幾名了，有時能跨入中等行列，但是他做作業(yè)的習慣根本就沒有好轉。磨磨蹭蹭的毛病已經(jīng)到了讓人無法忍受的程度。在學校每天要被老師留下來補做學校作業(yè)，在我的緊盯下，家庭作業(yè)也要三四個小時才能完成。一般人是無法想象這么點作業(yè)怎么會花如此長的時間，而且還有我陪在他旁邊，幫他找作業(yè)本、放作業(yè)本等做好一切后勤事宜。且看，我們的做作業(yè)花絮：
開始做作業(yè)。
兒子拿著書包站在書桌旁發(fā)著呆。
我催促：抓緊時間，做作業(yè)！把書和文具拿出來！
兒子：哦，好的。（繼續(xù)發(fā)呆。我再次催促，如此反復二三次）
兒子：我在找東西?。ㄍ鶎锏臇|西翻了個底朝天，東西散落一地。繼續(xù)發(fā)呆，大概他已經(jīng)忘了在找什么東西了；或者他根本就沒有找什么東西，只是習慣以此作為借口推遲做作業(yè)的時間。我一邊幫他整理散落一地的書包、文具，）
我繼續(xù)催促：快點決定先做什么作業(yè)！要不先做數(shù)學卷子？
兒子：不，先做訂正吧！
（如果有預習作業(yè)的話，他總是會選擇先做預習。每天他總是有多少不等的訂正作業(yè)要做的，一般是卷子訂正、默寫訂正還有寫話本訂正。而且他對數(shù)學有點心理抗拒，所以總是要推到最后才做。我基本尊重他的決定。）
我催促：好，快點！
（兒子拿出了作業(yè)本，當然有點磨蹭的。往往還沒寫完一個字。便開始說話了）
兒子： 媽媽，我今天默寫.......
（不管是什么情況，他都要找點話題。）
我制止他：寫作業(yè)不要說話。寫完再跟媽媽說。
兒子：哎呀，就說一句話呀。
我堅持： 做完作業(yè)在說。
（好的情況下兒子會繼續(xù)做作業(yè)。但是每寫一個字不是寫錯重擦，就是停一會兒，幾乎要將整頁字都看完，才能找到下一個字在那里。我老是叫他把小雷達開起來，但是似乎他的定位能力比較差。就這樣斷斷續(xù)續(xù)寫寫停停之間，他經(jīng)常會陷入發(fā)呆、撓撓癢或者抓著一些橡皮屑揉啊揉的等狀態(tài)中，如果不及時提醒，這種狀態(tài)少說也得三四分鐘。當這種狀況發(fā)生時，我有時咳嗽一下，或者輕聲提醒他一下。比較好的情況下，他會繼續(xù)做作業(yè)。當然又得重新找一下做到哪兒了，下一步該做什么。不過，很快，）
兒子：媽媽，**字怎么寫呀？（或者，媽媽我這個字寫得對嗎？）
我告訴他怎么寫，或者說對或錯，如果我提醒他：你自己判斷對還是錯，等做完作業(yè)后一起問媽媽。
兒子：你先告訴我呀！
?。ù笥屑m纏不放，不達目的，決不甘休之意。為了讓他能繼續(xù)做作業(yè)，我妥協(xié)。如果我不妥協(xié)，多說教他兩句，他反而跟你急了。）
兒子：你干嗎呀！你搞得我都心煩了。
（我耐心好的時候會繼續(xù)不理他，但他這個時候自己情緒就上來了，已經(jīng)沒法繼續(xù)做作業(yè)了，便會找茬了。）
兒子： 都怪你，惹得我都心煩了。我作業(yè)沒做完你負責。
（他說著這話，擺出一幅蠻橫無理的狀態(tài)。我真恨不得給他一個耳光。如果我情緒控制得好，沒有給他一個耳光的話，我的耐心和良好的初衷也已經(jīng)完全喪失了。
我訓斥他：你搞清楚，做作業(yè)是你自己的事情，媽媽只是在幫你！......快點做！
兒子抹著眼淚慢慢做著作業(yè)。
當然，有時我一氣之下不理他，離開他房間，讓他自己做作業(yè)。當然他是不會引起為戒，開始改過自新的。離開了我的監(jiān)控，他的發(fā)呆和開小差更是無止無境了。他有時會跑過來，向我認錯，我有時會自己忍不住跑過去繼續(xù)盯著他。經(jīng)過前面這一番折騰后，后面的花頭雖然少了一些，但是擦擦寫寫的做完作業(yè)已經(jīng)又是九點多了。
真實可憐的一對成了作業(yè)奴隸的母子呀！
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寫得好
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