家庭對(duì)孩子的影響：
1家庭在兒童心理發(fā)展中地位：啟蒙性 長(zhǎng)期性 感染性 情感性
2家庭對(duì)兒童心理發(fā)展的影響:
1)家庭的結(jié)構(gòu)
當(dāng)前中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的三種類型：傳統(tǒng)大家庭、核心家庭和破裂家庭。
２)家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式
鮑姆令德關(guān)于教養(yǎng)方式對(duì)兒童的心理發(fā)展影響作了長(zhǎng)達(dá)10年的研究：
兩個(gè)維度：
要求(demandingness)：指父母是否對(duì)孩子的行為建立適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，并加以督促
反應(yīng)性(responsiveness)：對(duì)孩子的愛(ài)和愛(ài)的程度及對(duì)孩子的需求的敏感程度。
他從兩個(gè)維度把教養(yǎng)方式分為四種類型：權(quán)威型 專制型 忽視型 溺愛(ài)型
權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母對(duì)兒童有較多的溫情、較明確的要求和較為一致的反應(yīng)，能夠在親子間相互接納理解的基礎(chǔ)上完成對(duì)兒童的約束。
專制教養(yǎng)方式的父母對(duì)兒童的成熟行為有較高的要求，但對(duì)兒童反應(yīng)較少，對(duì)兒童缺乏熱情，對(duì)兒童的控制嚴(yán)厲、不妥協(xié)，且?guī)в袕?qiáng)制性。強(qiáng)調(diào)兒童要無(wú)條件順從，對(duì)兒童的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)較少，
溺愛(ài)型教養(yǎng)方式的父母對(duì)孩子充滿了期望和愛(ài)，但很少對(duì)孩子提要求。
忽視型教養(yǎng)方式的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，不提什么要求。
不同教養(yǎng)方式影響下孩子的心理特征：
權(quán)威型 ：自信、合作、獨(dú)立、直爽、善社交
專制型 ：反抗、焦慮、退縮、依賴性、服從
溺愛(ài)型： 任性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)、缺乏恒心、沖動(dòng)
忽視型：生活沒(méi)興趣、自控能力差
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