1.理智。

　　2.懲罰孩子的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度要前后一致。

　　3.孩子不良行為發(fā)生后，懲罰要立即進(jìn)行。

　　4.對(duì)孩子容易出現(xiàn)的不良行為，事先與孩子約法三章，可以起到既防患于未然，孩子也不容易產(chǎn)生抵觸情緒。

　　5.懲罰的內(nèi)容要具體可行，不要過(guò)于籠統(tǒng)或根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　6.懲罰孩子一定要果斷、堅(jiān)定、不討價(jià)還價(jià)，也不要因?yàn)樾奶酆⒆佣型痉艞墶?/span>

　　7.家長(zhǎng)懲罰孩子還要注意保護(hù)孩子的自尊心，懲罰的目的是讓孩子懂得是非，而不是損傷孩子的自尊和人格。

　　8.懲罰要與教育結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)懲罰孩子后，要與孩子談?wù)劊尯⒆又罏槭裁词艿綉土P，今后應(yīng)該怎么改進(jìn)自己。

　　由此可知：對(duì)孩子的教育懲罰實(shí)在是一種必須謹(jǐn)慎使用的方法，能夠不使用就不使用它。心理學(xué)家普遍主張對(duì)孩子的懲罰使用“自然懲罰”。什么是自然懲罰呢？比如孩子平日不愛(ài)惜東西，打壞了玻璃窗，家長(zhǎng)不要立即去補(bǔ)上，而讓孩子嘗嘗沒(méi)有玻璃冷風(fēng)呼呼的滋味，孩子也就可能記住了這種自然懲罰。又如孩子不會(huì)整理自己的文具書(shū)籍，凡事總丟三落四，臨上學(xué)了找不齊文具，使用自然懲罰就不去替孩子幫忙，讓他自己找，找不著自己到學(xué)校挨批評(píng)，或繼續(xù)找下去遲到，孩子吃了丟三落四的苦頭，也就會(huì)逐漸注意整理文具書(shū)籍。自然懲罰效果一般不錯(cuò)，傷害孩子也很少，雖然不是所有情況都適合，但家長(zhǎng)可以試著使用，其中包含的民主性和人情味是其他懲罰不能相比的。

　　孩子需要表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)。正確的觀點(diǎn)是：表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。

　　來(lái)源:學(xué)習(xí)資料